第二单元-遵守社会规则-中考复习(安徽道德与法治)课件

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1、第第二二单元单元 遵守社会规则遵守社会规则八八年级（上册）年级（上册）第第二二单元单元 遵守社会规则遵守社会规则第第二二单元单元 遵守社会规则遵守社会规则本本单单元元通通过过讲讲述述遵遵守守规规则则、违违法法犯犯罪罪行行为为，结结合合学学生生生生活活实实际际和和违违法法犯犯罪罪案案例例等等，强强调调遵遵纪纪守守法法的的重重要要性性，侧侧重重培培养养学学生生的的法法治治意意识识素素养养。引引导导学学生生树树立立法法治治意意识识，严严守守道道德德底底线线，做做社社会会主主义义法法治治的的自自觉觉遵遵守者，参与到社会主义法治国家建设进程中。守者，参与到社会主义法治国家建设进程中。中考知识导航中考知识

2、导航第三课第三课 社会生活离不开规则社会生活离不开规则第第二二单元单元 遵守社会规则遵守社会规则命题概览命题概览考纲链接考纲链接备考指导备考指导1.能能够够自自觉觉遵遵守守社社会会规规则则和和秩秩序序。(C我我与与集集体体、国国家家和和社会的关系：承担社会责任社会的关系：承担社会责任)2.懂懂得得爱爱护护公公共共环环境境和和设设施施、遵遵守守公公德德和和秩秩序序体体现现着着对对他人的尊重。他人的尊重。(A我与他人的关系：交往的品德我与他人的关系：交往的品德)遵遵守守规规则则和和秩秩序序以以热热点点材材料料为为背背景景，以以虚虚拟拟情情境境的的形形式式在在选选择择题题中中进进行行考考查查。建建议

3、议同同学学们们在在复复习习备备考考中中多多关关注注与与社社会会公公德德秩秩序序相相关关的的现现象象，并并从从中中反反思思，做做文文明守规的公民。明守规的公民。第第二二单元单元 遵守社会规则遵守社会规则考纲链接考纲链接备考指导备考指导3.体体会会和和谐谐的的共共同同生生活活需需要要相相互互尊尊重重、理理解解、宽宽容容和和帮帮助助。(A我与他人的关系：交往的品德我与他人的关系：交往的品德)4.学学会会换换位位思思考考，关关心心和和尊尊重重他他人人，做做到到与与人人为为善善，平平等等待待人人，不不凌凌弱弱欺欺生生，不不因因家家境境、身身体体、智智能能等等方方面面的的差异而自傲或自卑。差异而自傲或自卑

4、。(C我与他人的关系：交往的品德我与他人的关系：交往的品德)尊尊重重他他人人常常结结合合学学生生具具体体的的生生活活情情境境或或是是社社会会生生活活等等，以以图图片片简简答答题题、情情境境探探究究题题的的形形式式进进行行综综合合考考查查。建建议议同同学学们们在在复复习习备备考考中中多多关关注注日日常常生生活活中中的的交交往往方方式式，培养良好的品质。培养良好的品质。第第二二单元单元 遵守社会规则遵守社会规则考纲链接考纲链接备考指导备考指导5.知知道道礼礼貌貌是是文文明明交交往往的的前前提提，掌掌握握基基本本的的交交往往礼礼仪仪与与技能技能。(A我与他人的关系：交往与沟通我与他人的关系：交往与沟

5、通)6.根根据据与与他他人人交交流流的的不不同同感感受受，说说明明讲讲文文明明礼礼貌貌在在生生活活中中的的作作用用，养养成成文文明明礼礼貌貌的的行行为为习习惯惯。(C我我与与他他人人的的关关系：交往与沟通系：交往与沟通)以以礼礼待待人人常常结结合合名名言言哲哲语语和和学学生生具具体体的的生生活活情情境境或或是是社社会会现现象象等等，以以选选择择题题、情情境境探探究究题题的的形形式式进进行行考考查查。建建议议同同学学们们在在复复习习备备考考中中多多关关注注与与交交往往的的品品德德相相关关的的社会现象和名言哲语，做到与他人文明友好相处。社会现象和名言哲语，做到与他人文明友好相处。第第二二单元单元

6、遵守社会规则遵守社会规则考纲链接考纲链接备考指导备考指导7.知知道道诚诚实实是是一一种种可可贵贵的的品品质质，懂懂得得对对人人守守信信、对对事事负负责责是是诚诚实实的的基基本本要要求求，了了解解生生活活中中诚诚实实的的复复杂杂性性。(A我我与他人的关系：交往的品德与他人的关系：交往的品德)8.结结合合社社会会生生活活中中与与诚诚信信有有关关的的现现象象谈谈谈谈自自己己的的看看法法，努力做诚实的人。努力做诚实的人。(C我与他人的关系：交往的品德我与他人的关系：交往的品德)诚诚实实守守信信常常结结合合社社会会热热点点或或是是学学生生的的生生活活情情境境等等，以以选选择择题题、图图片片简简答答题题、

7、地地方方材材料料题题(2018年年)的的形形式式进进行行考考查查。建建议议同同学学们们在在复复习习备备考考中中多多关关注注与与诚诚实实守守信信相相关关的的社社会会热热点点及及学学生生生生活活情情境境，不不断断培培养养自自己己的的诚诚信品质。信品质。第第二二单元单元 遵守社会规则遵守社会规则考纲链接考纲链接备考指导备考指导9.知知道道不不履履行行法法律律规规定定的的义义务务或或做做出出法法律律所所禁禁止止的的行行为为，都是都是违法行为违法行为。(A成长中的我：学法用法成长中的我：学法用法)10.理理解解任任何何违违法法行行为为都都要要承承担担相相应应的的法法律律责责任任，受受到到一一定的定的法律

8、制裁法律制裁。(B成长中的我：学法用法成长中的我：学法用法)违违法法行行为为 预预防防犯犯罪罪常常结结合合社社会会现现象象和和学学生生生生活活情情境境，以以图图片片简简答答题题、情情境境探探究究题题的的形形式式进进行行考考查查。建建议议同同学学们们在在复复习习备备考考中中多多关关注注生生活活中中的的违违法法现现象象和和不不良良行行为的案例等，做明辨是非、遵纪守法的合格公民。为的案例等，做明辨是非、遵纪守法的合格公民。第第二二单元单元 遵守社会规则遵守社会规则考纲链接考纲链接备考指导备考指导11.了了解解一一般般违违法法与与犯犯罪罪的的区区别别，知知道道不不良良行行为为和和严严重重不不良良行行为

9、为可能发展为违法犯罪。可能发展为违法犯罪。(A成长中的我：学法用法成长中的我：学法用法)12.列列举举预预防防未未成成年年人人犯犯罪罪法法中中涉涉及及未未成成年年人人容容易易沾沾染染的的不不良良行行为为和和严严重重不不良良行行为为的的表表现现，分分析析这这些些行行为为对对个个人人、家家庭庭及社会的危害。及社会的危害。(C成长中的我：学法用法成长中的我：学法用法)违违法法行行为为 预预防防犯犯罪罪常常结结合合社社会会现现象象和和学学生生生生活活情情境境，以以图图片片简简答答题题、情情境境探探究究题题的的形形式式进进行行考考查查。建建议议同同学学们们在在复复习习备备考考中中多多关关注注生生活活中中

10、的的违违法法现现象象和和不不良良行行为为的的案案例例等等，做做明明辨辨是是非非、遵纪守法的合格公民遵纪守法的合格公民。第第二二单元单元 遵守社会规则遵守社会规则考纲链接考纲链接备考指导备考指导13.知知道道未未成成年年人人获获得得法法律律帮帮助助的的方方式式和和途途径径。(A成成长长中的我：学法用法中的我：学法用法)14.自自觉觉遵遵守守法法律律，维维护护社社会会秩秩序序，维维护护法法律律的的权权威威。(C我与集体、国家和社会的关系：法律与社会秩序我与集体、国家和社会的关系：法律与社会秩序)违违法法行行为为 预预防防犯犯罪罪常常结结合合社社会会现现象象和和学学生生生生活活情情境境，以以图图片片

11、简简答答题题、情情境境探探究究题题的的形形式式进进行行考考查查。建建议议同同学学们们在在复复习习备备考考中中多多关关注注生生活活中中的的违违法法现现象象和和不不良良行行为为的的案案例等，做明辨是非、遵纪守法的合格公民例等，做明辨是非、遵纪守法的合格公民。第第二二单元单元 遵守社会规则遵守社会规则思维导图思维导图第第二二单元单元 遵守社会规则遵守社会规则面对面面对面“过过”考点考点考点梳理考点梳理关联考点关联考点文明有礼文明有礼P47、换位思考、换位思考P46、尊重他人、尊重他人P46、权利与义务、权利与义务P69、传统美德、传统美德P98素材推荐素材推荐在景区乱涂乱画；买票插队；闯红灯；共享单

12、车停放乱象；机动车礼让行人；高铁扒阻车门在景区乱涂乱画；买票插队；闯红灯；共享单车停放乱象；机动车礼让行人；高铁扒阻车门等。等。第三课第三课 社会生活离不开规则社会生活离不开规则第第二二单元单元 遵守社会规则遵守社会规则1.社会秩序的含义和内容社会秩序的含义和内容(P23)(1)含义：社会秩序是社会生活的一种有序化状态。含义：社会秩序是社会生活的一种有序化状态。(2)内容：社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。内容：社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。2.社会秩序的重要性社会秩序的重要性(为什么社会生活需要秩序？为什么社会生活需要秩序？)(P23)2017.9；201

13、3.13(2)(1)对对社社会会：社社会会正正常常运运行行需需要要秩秩序序。只只有有社社会会成成员员有有序序地地占占据据一一定定的的社社会会资资源源和和承承担担相相应应的的社社会会责责任任，才才能能避避免免混混乱乱、减减少少障障碍碍、化化解解矛矛盾盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理成本。从而提高社会运行效率，降低社会管理成本。 一、维护秩序一、维护秩序第第二二单元单元 遵守社会规则遵守社会规则(2)对对个个人人：社社会会秩秩序序是是人人民民安安居居乐乐业业的的保保障障。社社会会秩秩序序营营造造良良好好的的社社会会环环境境，使使我我们们享享有有公公平平的的发发展展机机遇遇，感感受受生生活活的

14、的美美好好，激激发发对对生生活活的的热热情。情。3.社会规则的形成、种类社会规则的形成、种类(P25)(1)形形成成：社社会会规规则则是是人人们们为为了了维维护护有有秩秩序序的的社社会会环环境境，在在逐逐渐渐达达成成默默契契与共识的基础上形成的。与共识的基础上形成的。(2)种类：道德、纪律、法律等。种类：道德、纪律、法律等。4.社会规则与社会秩序的关系社会规则与社会秩序的关系( (社会规则如何维护社会秩序？社会规则如何维护社会秩序？)(P25)(1)社会规则明确社会秩序的内容。规则告诉我们应该如何安排社会生社会规则明确社会秩序的内容。规则告诉我们应该如何安排社会生第第二二单元单元 遵守社会规则

15、遵守社会规则活活各各方方面面的的关关系系；如如何何作作为为社社会会一一员员享享有有权权利利，承承担担责责任任，处处理理好好与与他他人人、社社会会的的关关系系，从从而而使使大大家家各各司司其其职职，各各安安其其位位，各各尽尽其其责责，各各得得其其所。所。(2)社社会会规规则则保保障障社社会会秩秩序序的的实实现现。社社会会规规则则明明确确了了当当有有人人破破坏坏秩秩序序时时该该如如何何处处罚罚，从从而而保保障障社社会会的的良良性性运运行行。对对违违反反社社会会规规则则行行为为的的处处罚罚，既既有有法法律律、纪纪律律等等规规定定的的强强制制性性措措施施，也也有有道道德德、风风俗俗等等包包含含的的非非

16、强强制制性性手段。手段。 二、遵守规则二、遵守规则1.自由与社会规则的关系自由与社会规则的关系(P2728)第第二二单元单元 遵守社会规则遵守社会规则(1)社社会会规规则则划划定定了了自自由由的的边边界界。自自由由不不是是随随心心所所欲欲，它它受受道道德德、纪纪律律、法法律律等等社社会会规规则则的的约约束束。公公民民在在行行使使自自由由和和权权利利的的时时候候，不不得得损损害害国国家家的的、社社会会的的、集集体体的的利利益益和和其其他他公公民民的的合合法法的的自自由由和和权权利利。(谈谈谈谈你你对对自由的理解自由的理解)(2)社社会会规规则则是是人人们们享享有有自自由由的的保保障障。人人们们建

17、建立立规规则则的的目目的的不不是是限限制制自自由由，而而是是保保证证每每个个人人不不越越过过自自由由的的边边界界，促促进进社社会会有有序序进进行行。违违反反规规则则、扰扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。乱秩序的行为应当受到相应的处罚。2.公民应该怎样自觉遵守规则公民应该怎样自觉遵守规则？(P2829)(2009.11)(1)需要他律和自律。既需要监督、提醒、奖惩等外在约束需要他律和自律。既需要监督、提醒、奖惩等外在约束(他律他律)，又需，又需第第二二单元单元 遵守社会规则遵守社会规则要要自自我我约约束束(自自律律)。要要严严于于律律己己，不不断断自自我我反反省省，克克服服已已经经发发现现的的不

18、不良良行为，做到自觉遵守规则。行为，做到自觉遵守规则。(2)发发自自内内心心地地敬敬畏畏规规则则，将将规规则则作作为为自自己己行行动动的的准准绳绳，将将规规则则内内化化于于心心，外化于行。外化于行。3.自律的含义自律的含义(P28)自自律律就就是是严严于于律律己己，不不断断自自我我反反省省，克克服服已已经经发发现现的的不不良良行行为为，做做到到自自觉遵守规则。觉遵守规则。4.怎样维护规则怎样维护规则？(P30)(1)从自己做起，自觉遵守规则。从自己做起，自觉遵守规则。第第二二单元单元 遵守社会规则遵守社会规则(2)在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。在保证自身安全的前提下，提

19、醒、监督、帮助他人遵守规则。5.如何劝导他人遵守规则如何劝导他人遵守规则？(P30)(1)有有“礼礼”。劝导他人时最好先称呼对方，语言文明，态度和善。劝导他人时最好先称呼对方，语言文明，态度和善。(2)有有“理理”。劝劝导导时时要要晓晓之之以以理理。最最好好用用对对方方能能够够接接受受的的方方式式告告诉诉他他：不不能做什么，应该做什么，以及为什么要这么做。能做什么，应该做什么，以及为什么要这么做。(3)有有“节节”。劝劝导导时时要要注注意意适适可可而而止止。劝劝导导无无效效时时，可可向向公公共共场场所所的的管管理理机构或管理人员反映情况。机构或管理人员反映情况。6.积极改进规则的原因与做法积极

20、改进规则的原因与做法(P31)(1)原因：原因：规则不是一成不变的。随着社会的发展和社会生活的变迁，规则不是一成不变的。随着社会的发展和社会生活的变迁，第第二二单元单元 遵守社会规则遵守社会规则一一些些原原来来没没有有的的规规则则，需需要要制制定定；一一些些原原有有的的规规则则失失去去了了存存在在的的合合理理性性，需需要要废废除除；一一些些原原有有的的规规则则不不能能完完全全适适应应实实际际生生活活的的变变化化，需需要要加以调整和完善。加以调整和完善。(2)做做法法：积积极极参参与与规规则则的的改改进进和和完完善善，善善于于与与他他人人沟沟通通交交流流、寻寻求求共共识识，积积极极为为新新规规则

21、则的的形形成成建建言言献献策策，使使之之更更加加符符合合人人民民的的利利益益和和社社会会发发展展的的要求。要求。第第二二单元单元 遵守社会规则遵守社会规则第四课第四课 社会生活讲道德社会生活讲道德关联考点关联考点人格尊严权人格尊严权P67、承担责任、承担责任P54、传统美德、传统美德P97素材推荐素材推荐常常规规素素材材：使使用用“对对不不起起、谢谢谢谢”等等文文明明用用语语；公公交交车车上上自自觉觉给给老老人人让让座座；抄抄袭袭作作业业；考考试作弊；学历造假；涂改成绩单；生产假冒伪劣产品等。试作弊；学历造假；涂改成绩单；生产假冒伪劣产品等。热点素材热点素材：第四届网络诚信宣传日等。：第四届网

22、络诚信宣传日等。第第二二单元单元 遵守社会规则遵守社会规则一、尊重他人一、尊重他人1.尊重的含义、表现尊重的含义、表现(P32)(1)含义：尊重即尊敬、重视。含义：尊重即尊敬、重视。(2)表现：尊重他人的人格、权利等。表现：尊重他人的人格、权利等。2.尊重他人的意义尊重他人的意义(为什么要尊重他人？为什么要尊重他人？)(P3234)2018.13(2)(1)尊重是交往的起点。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。尊重是交往的起点。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。(2)每每个个人人都都是是有有尊尊严严的的个个体体，都都希希望望得得到到他他人人和和社社会会的的尊尊重重。受受到到他他人人尊重能够增

23、强自尊、自信，产生良好的心理体验。尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验。(2010.5)(3)尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文第第二二单元单元 遵守社会规则遵守社会规则明明社社会会的的重重要要特特征征。尊尊重重是是相相互互的的，尊尊重重能能够够减减少少摩摩擦擦，消消除除隔隔阂阂，增增进进信信任任，形形成成互互敬敬互互爱爱的的融融洽洽关关系系，从从而而促促进进社社会会进进步步，提提高高社社会会文文明明程度。程度。3.为什么说为什么说“尊重比帮助更重要尊重比帮助更重要”？(P33)面面对对需需要要帮帮助助的的

24、人人，如如果果以以施施舍舍的的态态度度给给予予帮帮助助，会会使使对对方方感感到到自自卑卑、受受到到伤伤害害。尊尊重重能能使使对对方方感感到到自自己己与与他他人人是是平平等等的的，能能够够增增强强自自尊尊、自自信。信。4.怎样尊重他人？怎样尊重他人？(P3536)2016.15情境二情境二(2)(1)积极关注、重视他人积极关注、重视他人。考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人。考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人第第二二单元单元 遵守社会规则遵守社会规则应有的、适当的关注和热情的帮助。应有的、适当的关注和热情的帮助。(2)平平等等对对待待他他人人。每每个个人人在在人人格格和和法法律律地地位位上

25、上都都是是平平等等的的。发发自自内内心心地地尊尊重重他他人人人人格格，对对所所有有人人一一视视同同仁仁，不不能能因因家家境境、身身体体等等方方面面的的原原因因而而轻视、歧视他人。轻视、歧视他人。(怎样做到平等待人？怎样做到平等待人？)2016.15情境二情境二(2)；2012.8(3)学学会会换换位位思思考考。设设身身处处地地为为他他人人着着想想，不不把把自自己己的的意意志志强强加加给给他他人人；将将心心比比心心，体体会会他他人人的的感感受受，理理解解他他人人的的难难处处，包包容容他他人人，像像尊尊重重自自己己一一样样尊尊重重他他人人。(怎怎样样做做到到换换位位思思考考？)2018.13(2)

26、；2017.15情情境境一一(1)；2014.13(2)镜镜头二；头二；2013.15情境一情境一(2)；2010.15情境三情境三(1)(4)学会欣赏他人学会欣赏他人。要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美。要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美第第二二单元单元 遵守社会规则遵守社会规则他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。5.“尊重从我做起尊重从我做起”表现在哪些方面？表现在哪些方面？(P36)(1)尊重动物：珍爱野生动物，不随意抛弃宠物。尊重动物：珍爱野生动物，不随意抛弃宠物。(2)尊尊重重自自然然：树树立立尊尊重重自自然然、顺顺应应

27、自自然然、保保护护自自然然的的生生态态文文明明理理念念，为为建设美丽中国贡献力量。建设美丽中国贡献力量。(3)尊尊重重社社会会：就就要要遵遵守守社社会会规规则则，承承担担社社会会责责任任；爱爱护护公公共共环环境境和和设设施施，维护社会秩序，践行道德要求，遵纪守法。维护社会秩序，践行道德要求，遵纪守法。2013.13(2)；2009.11(4)尊重民族的历史和文化：了解不同民族的历史文化、礼仪习俗尊重民族的历史和文化：了解不同民族的历史文化、礼仪习俗和风和风土人情，尊重、欣赏和理解不同的风土人情。土人情，尊重、欣赏和理解不同的风土人情。第第二二单元单元 遵守社会规则遵守社会规则二、以礼待人二、以

28、礼待人1.礼的体现及主要表现礼的体现及主要表现( (P37)(1)体现：一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。体现：一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。(2)主要表现：语言文明、仪表端庄、举止文明等。主要表现：语言文明、仪表端庄、举止文明等。2.文明有礼的重要性文明有礼的重要性(P3739)(2016.10)(1)是是一一个个人人立立身身处处世世的的前前提提。文文明明有有礼礼使使人人变变得得优优雅雅可可亲亲，更更容容易易赢赢得得他人的尊重与认可。他人的尊重与认可。( (个人个人) )(2)促进社会和谐促进社会和谐。文明有礼能够给对方亲切感、受尊重感，有助于人。文明有礼能够给对方亲切感、受

29、尊重感，有助于人第第二二单元单元 遵守社会规则遵守社会规则们们友友好好交交往往，增增进进人人们们的的团团结结友友爱爱，有有利利于于形形成成安安定定有有序序、文文明明祥祥和和的的社会。社会。( (社会社会) )(3)体体现现国国家家形形象象。在在与与外外国国人人交交往往的的过过程程中中，我我们们的的一一言言一一行行都都体体现现了了中中国国形形象象。我我们们举举行行的的各各种种仪仪式式，体体现现了了民民族族的的尊尊严严和和国国家家的的形形象象。( (国家国家) )3.列举生活中的不文明行为，并谈谈你的看法列举生活中的不文明行为，并谈谈你的看法(1)不不文文明明行行为为：在在学学校校：说说话话粗粗鲁

30、鲁，见见到到老老师师不不打打招招呼呼，在在教教室室追追逐逐打打闹闹，出出入入校校门门不不下下车车，不不尊尊重重少少数数民民族族的的风风俗俗习习惯惯等等；在在家家中中：不不尊重老人，顶撞父母等；尊重老人，顶撞父母等；在公共场所：开车闯红灯，在图书馆、阅在公共场所：开车闯红灯，在图书馆、阅第第二二单元单元 遵守社会规则遵守社会规则览览室室大大声声喧喧哗哗，不不遵遵守守景景区区规规定定，不不文文明明拍拍照照，随随意意攀攀折折花花草草树树木木，在在文物古迹上乱刻乱画，随地吐痰、扔垃圾。文物古迹上乱刻乱画，随地吐痰、扔垃圾。(2)看看法法：这这些些行行为为是是不不道道德德、不不文文明明的的，是是只只顾顾

31、自自己己、不不顾顾别别人人感感受受的的自私表现。自私表现。4.怎样做文明有礼的人？怎样做文明有礼的人？( (怎样做到以礼待人？怎样做到以礼待人？)(P3940)(2014.15情境一情境一)(1)要要态态度度谦谦和和，用用语语文文明明。以以礼礼相相待待，要要态态度度谦谦恭恭，说说话话和和气气，谈谈吐吐文文雅，不说粗话脏话；多用商量的口吻说话，不自以为是，不盛气凌人。雅，不说粗话脏话；多用商量的口吻说话，不自以为是，不盛气凌人。(2)要仪表整洁、举止端庄。在社会交往中，我们要做到着装得体、举要仪表整洁、举止端庄。在社会交往中，我们要做到着装得体、举第第二二单元单元 遵守社会规则遵守社会规则止稳重

32、、彬彬有礼、落落大方。止稳重、彬彬有礼、落落大方。(3)要要在在社社会会生生活活中中不不断断学学习习、观观察察、思思考考和和践践行行。要要从从小小事事做做起起，从从细细节节做做起起，努努力力做做一一个个学学礼礼、明明礼礼、守守礼礼的的人人。同同时时，我我们们要要影影响响和和带带动动身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。第第二二单元单元 遵守社会规则遵守社会规则(1)个个人人礼礼仪仪：举举止止文文明明、谈谈吐吐文文雅雅、动动作作优优雅雅、表表情情自自然然、着着装装得得体体、讲讲究究卫卫生生等等；最最常常用用的的三三种种礼礼仪仪姿姿态态是是：站站如如松松、坐坐

33、如如钟钟、行行如如风风。(2009.7)(2)社社交交礼礼仪仪：与与人人交交谈谈时时，态态度度谦谦和和，认认真真聆聆听听，不不随随便便打打断断别别人人；(2009.7)接接听听电电话话时时，不不随随意意挂挂断断对对方方的的电电话话；家家中中来来客客热热情情招招待待；与少数民族交往时，尊重其礼仪习俗等。与少数民族交往时，尊重其礼仪习俗等。(2017.7)(3)交交往往技技巧巧：见见面面时时主主动动问问好好；交交流流时时坦坦率率真真诚诚；对对方方说说话话时时认认真真聆聆听听； 答答应应的的事事情情信信守守承承诺诺；做做错错事事情情勇勇于于负负责责；注注意意保保护护他他人隐私。人隐私。(2009.7

34、)基本的交往礼仪和技巧基本的交往礼仪和技巧第第二二单元单元 遵守社会规则遵守社会规则5.我们参加社交活动时应注意什么？我们参加社交活动时应注意什么？(P40)容貌整洁；容貌整洁；服装整洁、美观、大方；服装整洁、美观、大方；举止规范。举止规范。6.有关礼仪的名言哲语有关礼仪的名言哲语(1)礼之用，和为贵。礼之用，和为贵。礼仪的作用礼仪的作用(2)凡凡人人之之所所以以贵贵于于禽禽兽兽者者，以以有有礼礼也也；礼礼者者，人人道道之之极极也也；国国尚尚礼礼则则国国昌昌，家家尚尚礼礼则则家家大大，身身有有礼礼则则身身修修，心心有有礼礼则则心心泰泰；人人无无礼礼不不立立，事事无无礼礼不不成成，国国无无礼礼不

35、不宁宁；人人有有礼礼则则安安，无无礼礼则则危危。文文明明有有礼的重要性礼的重要性第第二二单元单元 遵守社会规则遵守社会规则三、诚实守信三、诚实守信1.诚信的含义诚信的含义：诚信就是诚实、守信用。：诚信就是诚实、守信用。(P41)2.2.诚信的重要性诚信的重要性( (作用或意义作用或意义)()(P4143)(2017.8；2012.10)诚诚信信是是社社会会主主义义核核心心价价值值观观在在公公民民个个人人层层面面的的一一个个价价值值准准则则，是是一一种种道道德规范和品质，是中华民族的传统美德。诚信也是一项民法原则。德规范和品质，是中华民族的传统美德。诚信也是一项民法原则。(1)对对个个人人：诚诚

36、信信是是一一个个人人安安身身立立命命之之本本。诚诚信信是是我我们们融融入入社社会会的的“通通行行证证”，一一个个人人真真诚诚老老实实、笃笃守守诺诺言言，就就能能赢赢得得信信任任。弄弄虚虚作作假假、口口是是心心非，无法立身处世。非，无法立身处世。(2)对对企企业业：诚诚信信是是企企业业的的无无形形资资产产。一一个个企企业业只只有有坚坚持持诚诚信信经经营营、诚诚信信办办事事，才才能能塑塑造造良良好好的的形形象象和和信信誉誉，赢赢得得客客户户；才才能能带带来来持持久久的的效效益益，长盛不衰。长盛不衰。(2011.9)第第二二单元单元 遵守社会规则遵守社会规则(3)对对社社会会、国国家家：诚诚信信促促

37、进进社社会会文文明明、国国家家兴兴旺旺。社社会会成成员员之之间间以以诚诚相相待待、 以以信信为为本本，能能够够增增进进社社会会互互信信，减减少少社社会会矛矛盾盾，净净化化社社会会风风气气，促促进进社社会会和和谐谐；能能够够降降低低社社会会交交往往和和市市场场交交易易成成本本，积积累累社社会会资资本本；能能够够提高国家的形象和声誉，增强国家的文化软实力。提高国家的形象和声誉，增强国家的文化软实力。3. .怎样践行诚信？怎样践行诚信？( (怎样做一个诚信的人？怎样做一个诚信的人？)(P4345)2015.13(1)(2)；2013.10(1)树树立立诚诚信信意意识识。要要真真诚诚待待人人，信信守守

38、承承诺诺，说说老老实实话话，办办老老实实事事，做做老实人；老实人；不轻易许诺，许诺的事就要做到，做不到要说明理由；不轻易许诺，许诺的事就要做到，做不到要说明理由；第第二二单元单元 遵守社会规则遵守社会规则如如果果我我们们的的行行为为产产生生了了不不良良影影响响，就就应应不不逃逃避避、不不推推脱脱，勇勇于于承承认认过过错错，主动承担责任，争取他人的谅解。主动承担责任，争取他人的谅解。(2)运运用用诚诚信信智智慧慧。当当尊尊重重他他人人隐隐私私与与对对人人诚诚实实发发生生冲冲突突时时，我我们们应应遵遵循循伦伦理理原原则则和和法法律律要要求求，权权衡衡利利弊弊，做做到到既既恪恪守守诚诚实实的的要要求

39、求，又又尊尊重重他他人人隐私。隐私。(3)珍珍惜惜个个人人的的诚诚信信记记录录。要要大大力力弘弘扬扬诚诚信信文文化化，共共同同营营造造“以以诚诚实实守守信信为为荣荣、以以见见利利忘忘义义为为耻耻”的的良良好好社社会会风风尚尚，提提高高全全社社会会信信用用水水平平，营营造造社会诚信环境，努力促进社会发展和文明进步。社会诚信环境，努力促进社会发展和文明进步。第第二二单元单元 遵守社会规则遵守社会规则建立诚信社会的做法建立诚信社会的做法(1)国国家家：建建立立健健全全相相关关法法律律法法规规，加加大大执执法法力力度度，严严惩惩不不讲讲诚诚信信的的行行为为；加加强强制制度度建建设设，推推进进个个人人诚

40、诚信信体体系系和和社社会会信信用用体体系系建建设设，完完善善个个人人守守信信激激励励和和失失信信惩惩戒戒机机制制；加加强强道道德德建建设设和和法法治治教教育育，提提高高公公民民的的诚诚信信意意识识和法治观念。和法治观念。(2)社社会会：采采取取多多种种形形式式大大力力宣宣传传诚诚信信的的重重要要性性，利利用用媒媒体体对对不不诚诚信信现现象象进行曝光，树立诚信榜样，营造诚信的社会氛围。进行曝光，树立诚信榜样，营造诚信的社会氛围。(3)企业：以诚信为本，依法诚信经营。企业：以诚信为本，依法诚信经营。第第二二单元单元 遵守社会规则遵守社会规则4.诚实与诚实与“善意的谎言善意的谎言”的关系的关系(P4

41、4)(2014.9)在在特特定定的的交交往往情情境境中中，有有时时需需要要我我们们说说些些“善善意意的的谎谎言言”。但但这这并并不不是是出出于于个个人人的的“私私利利”，而而恰恰恰恰是是为为了了维维护护对对方方的的利利益益，这这并并不不违违背背诚诚实实守信的要求，我们要学会在具体情境下作出正确选择。守信的要求，我们要学会在具体情境下作出正确选择。 “善善意意的的谎谎言言”是是与与人人为为善善的的行行为为，并并不不违违背背诚诚实实的的道道德德。在在某某些些情情况况下下，出出于于安安慰慰、鼓鼓励励、帮帮助助他他人人的的目目的的，可可以以将将一一些些负负面面的的事事实实加加以以掩掩饰。饰。 第第二二

42、单元单元 遵守社会规则遵守社会规则5. 有关诚信的名言哲语有关诚信的名言哲语(1)言必信，行必果；言必信，行必果；君子一言，驷马难追；君子一言，驷马难追；推人以诚，则不言推人以诚，则不言而而信信矣矣；一一诺诺千千金金；言言而而必必有有信信，期期而而必必当当，天天下下之之高高行行也也。 坚守诚信的表现坚守诚信的表现(2)人无信，不立；人而无信，不知其可也。人无信，不立；人而无信，不知其可也。 诚信的重要性诚信的重要性(3)诚者，天之道也；思诚者，人之道也。诚者，天之道也；思诚者，人之道也。 诚信做人诚信做人(4)人背信则名不达；人背信则名不达；一客失了信，百客不登门。一客失了信，百客不登门。 不

43、讲诚信的危害不讲诚信的危害第第二二单元单元 遵守社会规则遵守社会规则第五课 做守法的公民关联考点关联考点全面依法治国全面依法治国P95、权利与义务、权利与义务P69、特殊保护、特殊保护P37、自我保护、自我保护P16素材推荐素材推荐常规素材常规素材：闯红灯；在网上编造、散布网络谣言；电信网络诈骗；持刀抢劫他人财物等。闯红灯；在网上编造、散布网络谣言；电信网络诈骗；持刀抢劫他人财物等。热点素材热点素材：问题疫苗事件等。：问题疫苗事件等。第第二二单元单元 遵守社会规则遵守社会规则一、法不可违一、法不可违1.如何理解如何理解“法不可违法不可违”？(P46)法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底

44、线。法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。(规范作用规范作用)(1)法法律律作作为为一一种种行行为为规规范范，为为人人们们的的行行为为提提供供一一个个模模式式、标标准准或或方方向向。(指引作用指引作用)(2)法律是评价人们的行为是否合法有效的准绳。法律是评价人们的行为是否合法有效的准绳。(评价作用评价作用)2.违法行为的含义、分类及危害违法行为的含义、分类及危害(P48)2017.13B；2010.15情境一情境一(2)(1)含义：是指出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。含义：是指出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。第第二二单元单元 遵守社会规则遵守社会规则(3)

45、危危害害：违违法法行行为为不不仅仅侵侵害害公公民民的的合合法法权权益益，破破坏坏社社会会秩秩序序，同同时时也也影影响着我们的健康成长。响着我们的健康成长。(2)分类：分类：第第二二单元单元 遵守社会规则遵守社会规则 分类分类比较比较一般违法行为一般违法行为犯罪行为犯罪行为民事违法行为民事违法行为行政违法行为行政违法行为刑事违法行为刑事违法行为区别区别危害程度危害程度相对轻微相对轻微相对轻微相对轻微严重严重触犯法律触犯法律民事法律规范民事法律规范行政法律规范行政法律规范刑事法律规范刑事法律规范法律责任法律责任民事责任民事责任行政处分或行政处罚行政处分或行政处罚刑罚处罚刑罚处罚3.一般违法行为与犯

46、罪行为一般违法行为与犯罪行为( (刑事违法行为刑事违法行为) )的关系的关系 (P4852)第第二二单元单元 遵守社会规则遵守社会规则 分类分类比较比较一般违法行为一般违法行为犯罪行为犯罪行为民事违法行为民事违法行为行政违法行为行政违法行为刑事违法行为刑事违法行为区别区别处罚机关处罚机关人民法院人民法院行政机关行政机关人民法院人民法院典型表现典型表现未未经经同同意意出出版版他他人人作作品品；没没有有依依法法履履行行合合同同义义务务等等谎谎报报险险情情、破破坏坏铁铁路路封封闭网、殴打他人等闭网、殴打他人等拦拦路路抢抢劫劫、殴殴打打他他人人致致人人重重伤伤甚至死亡等甚至死亡等第第二二单元单元 遵守

47、社会规则遵守社会规则 分类分类比较比较一般违法行为一般违法行为犯罪行为犯罪行为民事违法行为民事违法行为行政违法行为行政违法行为刑事违法行为刑事违法行为联系联系都都损损害害了了国国家家和和人人民民的的利利益益，具具有有社社会会危危害害性性；都都是是违违法法行行为为；都都触触犯犯了了法法律律或或法法规规；一一般般违违法法行行为为和和犯犯罪罪之之间间没没有有不不可可逾逾越越的的鸿鸿沟沟。有有一一般般违违法法行行为为的的人人，若若不不及及时时改改正正，任任其其发发展展下下去去，就可能导致犯罪就可能导致犯罪启示启示我我们们应应勿勿以以恶恶小小而而为为之之，从从小小树树立立法法律律意意识识，增增强强法法治

48、治观观念念，自自觉觉遵遵纪纪守守法法，防防微微杜杜渐渐，避避免免沾沾染不良习气，防患于未然染不良习气，防患于未然注：犯罪必然是违法行为，但违法行为不一定就是犯罪。注：犯罪必然是违法行为，但违法行为不一定就是犯罪。第第二二单元单元 遵守社会规则遵守社会规则4.一般违法行为的法律责任一般违法行为的法律责任(P48)违法行为违法行为民事违法行为民事违法行为行政违法行为行政违法行为法律责任法律责任民事责任民事责任行政制裁行政制裁责任内容责任内容停停止止侵侵害害，排排除除妨妨碍碍，消消除除危危险险，返返还还财财产产，恢恢复复原原状状，修修理理、重重作作、更更换换，继继续续履履行行，赔赔偿损失，支付违约金

49、，偿损失，支付违约金，行行政政处处分分包包括括警警告告、记记过过、记记大大过过、降降级级、撤职、开除等；撤职、开除等；行行政政处处罚罚包包括括警警告告、罚罚款款、没没收收违违法法所所得得、行政拘留等行政拘留等第第二二单元单元 遵守社会规则遵守社会规则违法行为违法行为民事违法行为民事违法行为行政违法行为行政违法行为法律责任法律责任民事责任民事责任行政制裁行政制裁责任内容责任内容消消除除影影响响、恢恢复复名名誉誉，赔赔礼礼道道歉歉。法法律律规规定定惩惩罚罚性性赔赔偿偿的的，依依照照其其规规定定行行政政处处分分包包括括警警告告、记记过过、记记大大过过、降降级级、撤撤职职、开开除等；除等；行行政政处处

50、罚罚包包括括警警告告、罚罚款款、没没收收违违法法所所得得、行行政政拘拘留留等等第第二二单元单元 遵守社会规则遵守社会规则5.违反治安管理的行为的含义违反治安管理的行为的含义(P49)违反治安管理的行为是指扰乱公共秩序，妨害公共安全，侵犯人身权利、违反治安管理的行为是指扰乱公共秩序，妨害公共安全，侵犯人身权利、财产权利，妨害社会管理，具有社会危害性，尚不够刑事处罚的行为。财产权利，妨害社会管理，具有社会危害性，尚不够刑事处罚的行为。6.治安管理处罚法的立法目的治安管理处罚法的立法目的(P49)维护社会治安秩序，保障公共安全，保护公民、法人和其他组织的合法维护社会治安秩序，保障公共安全，保护公民、

51、法人和其他组织的合法权益，规范和保障公安机关及其人民警察依法履行治安管理职责。权益，规范和保障公安机关及其人民警察依法履行治安管理职责。7.民事活动、民法的作用及典型的民事违法行为民事活动、民法的作用及典型的民事违法行为(P50)(1)民事活动：如购置财产、签订合同、劳动就业、经营创业、结婚等。民事活动：如购置财产、签订合同、劳动就业、经营创业、结婚等。(2)民法的作用：民法用规定权利和义务的方式来规范平等的社会成员民法的作用：民法用规定权利和义务的方式来规范平等的社会成员第第二二单元单元 遵守社会规则遵守社会规则之间的关系。之间的关系。(3)典型的民事违法行为：侵犯他人民事权利或者没有依法履

52、行合同义务典型的民事违法行为：侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同义务等。等。8.民事权利的重要性和内容民事权利的重要性和内容(P50)(1)重要性：是公民享有的重要权利。重要性：是公民享有的重要权利。(2)内容：包括财产权和人身权。内容：包括财产权和人身权。财产权指以财产利益为内容，直接体财产权指以财产利益为内容，直接体现财产利益的民事权利。包括：物权、债权、继承权等；现财产利益的民事权利。包括：物权、债权、继承权等；人身权指不人身权指不直接具有财产内容，与主体人身不可分离的权利。包括：生命权、健康直接具有财产内容，与主体人身不可分离的权利。包括：生命权、健康权、姓名权、肖像权、名誉权、隐私

53、权、婚姻自主权等。权、姓名权、肖像权、名誉权、隐私权、婚姻自主权等。第第二二单元单元 遵守社会规则遵守社会规则9.合同的含义和重要性合同的含义和重要性(P51)(1)含义：合同，又称契约，是由当事人协商达成一致意见而形成的协议。含义：合同，又称契约，是由当事人协商达成一致意见而形成的协议。(2)重要性：合同在生活中无处不在，与我们每个人都有密切的关系。当重要性：合同在生活中无处不在，与我们每个人都有密切的关系。当事人违反合同约定的，应当承担违约责任。事人违反合同约定的，应当承担违约责任。10.在日常生活中，我们应如何规范自己的行为在日常生活中，我们应如何规范自己的行为？(P51)遵章守法是社会

54、和谐的保证。我们要认识一般违法行为的危害，自觉依遵章守法是社会和谐的保证。我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。法规范自己的行为。(1)在社会生活中，我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管在社会生活中，我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管第第二二单元单元 遵守社会规则遵守社会规则理的法律规定。理的法律规定。(2)在社会交往中，我们要依法从事民事活动，积极防范民事侵权行为和在社会交往中，我们要依法从事民事活动，积极防范民事侵权行为和合同违约行为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会合同违约行为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展

55、。健康和谐发展。11.依法从事民事活动的要求依法从事民事活动的要求( (民法基本原则民法基本原则)()(P51)民事主体的法律地位一律平等；民事主体的法律地位一律平等；应当遵循自愿原则；应当遵循自愿原则；应当遵循公应当遵循公平原则；平原则；应当遵循诚信原则；应当遵循诚信原则；不得违反法律，不得违背公序良俗；不得违反法律，不得违背公序良俗； 应当有利于节约资源、保护生态环境。应当有利于节约资源、保护生态环境。第第二二单元单元 遵守社会规则遵守社会规则二、预防犯罪二、预防犯罪1.刑法的内容、作用刑法的内容、作用(P52)(1)内容：它明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的内容：它明确

56、规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。刑罚。(2)作用：惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。作用：惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。2.犯罪的含义、基本特征及法律后果犯罪的含义、基本特征及法律后果(P5354)(1)含义：犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚含义：犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。的行为。(2)基本特征：严重社会危害性基本特征：严重社会危害性(最本质特征最本质特征)、刑事违法性、刑事违法性(法律标志法律标志)、应受刑罚处罚性应受刑罚处罚性(必然法律后果必然法律后果)。第第二二单元单元 遵守社会规则遵守社会规

57、则(3)法律后果：任何人的犯罪行为都应当受到法律的制裁。犯罪的法律后法律后果：任何人的犯罪行为都应当受到法律的制裁。犯罪的法律后果是刑罚。果是刑罚。3.刑罚的含义和种类刑罚的含义和种类(P54)(1)含义：刑罚又称刑事处罚、刑事处分，是指审判机关依法对犯罪分子含义：刑罚又称刑事处罚、刑事处分，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。内容。(2)种类：包括主刑和附加刑。主刑包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒种类：包括主刑和附加刑。主刑包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑；附加刑包

58、括罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境。刑、死刑；附加刑包括罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境。第第二二单元单元 遵守社会规则遵守社会规则4.未成年人容易走上违法犯罪道路的原因未成年人容易走上违法犯罪道路的原因 (1)社会：社会保护缺失，普法力度不够，侵害未成年人合法权益的事社会：社会保护缺失，普法力度不够，侵害未成年人合法权益的事情时有发生，影响未成年人健康成长的因素依然存在。情时有发生，影响未成年人健康成长的因素依然存在。(2)学校：学校保护不到位。有的学校重成绩轻德育，管理不到位，教育学校：学校保护不到位。有的学校重成绩轻德育，管理不到位，教育方法不当。方法不当。(3)家庭：家庭保

59、护不到位。忽视对子女的道德教育，没有以健康的思想、家庭：家庭保护不到位。忽视对子女的道德教育，没有以健康的思想、品行和正确的方法教育引导孩子，以及家庭关系的不和谐。品行和正确的方法教育引导孩子，以及家庭关系的不和谐。(4)自身：法治观念淡薄，思想道德素质不高，辨别是非能力较差，缺乏自身：法治观念淡薄，思想道德素质不高，辨别是非能力较差，缺乏自我保护意识，不能自觉抵制不良诱惑等。自我保护意识，不能自觉抵制不良诱惑等。第第二二单元单元 遵守社会规则遵守社会规则5. 如何加强自我防范，预防违法犯罪？如何加强自我防范，预防违法犯罪？(P5556) (2016.11；2013.13)(1)我们要珍惜美好

60、生活，认清犯罪危害，远离犯罪。我们要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。(2)预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。(3)我们要增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。我们要增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。(4)我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。 第第二二单元单元 遵守社会规则遵守社会规则犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱。尽管法律规定人犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱。尽管法律规定人到了一定年龄实行严重危害社会行为才可能构成犯罪，但并不到了一定年龄实行严重危害社

61、会行为才可能构成犯罪，但并不意味着我们年龄小实施犯罪行为也不要紧。我们作为社会成员，意味着我们年龄小实施犯罪行为也不要紧。我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。 第第二二单元单元 遵守社会规则遵守社会规则6.请你从国家、学校和家庭的角度，就预防未成年人违法犯罪提几条合请你从国家、学校和家庭的角度，就预防未成年人违法犯罪提几条合理化建议理化建议(1)国家：完善相关法律法规，加大执法力度，打击侵害未成年人合法权国家：完善相关法律法规，加大执法力度，打击侵害未成年人合法权益的违法犯罪行为；加强治安管理，营造文明和谐的社会环境。益的违法犯罪行

62、为；加强治安管理，营造文明和谐的社会环境。(2)学校：加强对未成年人的教育和管理，加强未成年人的思想道德建设。学校：加强对未成年人的教育和管理，加强未成年人的思想道德建设。(3)家庭：家长要以健康的思想和良好的品行教育影响未成年子女。家庭：家长要以健康的思想和良好的品行教育影响未成年子女。第第二二单元单元 遵守社会规则遵守社会规则7.刑事责任年龄的法律规定刑事责任年龄的法律规定(P55)中华人民共和国刑法中华人民共和国刑法第十七条规定：已满十六周岁的人犯罪，应当第十七条规定：已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害负刑事责任。已满十四周岁不满十六

63、周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。应当负刑事责任。 不良行为和严重不良行为的具体表现不良行为和严重不良行为的具体表现(P56)(2017.15情境三；情境三；2011.7) (1)不良行不良行为：为：旷课、夜不归宿；旷课、夜不归宿；携带管制刀具，打架斗殴、辱骂他人；携带管制刀具，打架斗殴、辱骂他人；强强行向他人索要财物；行向他人索要财物；偷窃、故意毁坏财物；偷窃、故意毁坏财物；参与赌博或者变相赌博；参与赌博或者变相赌博；观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；

64、观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；进入营进入营第第二二单元单元 遵守社会规则遵守社会规则业性歌舞厅等场所；业性歌舞厅等场所；其他严重违背社会公德的不良行为。其他严重违背社会公德的不良行为。(2)严重不良行为：严重不良行为：纠集他人结伙滋事，扰乱治安；纠集他人结伙滋事，扰乱治安；携带管制刀具，携带管制刀具，屡教不改；屡教不改；多次拦截殴打他人、强行索要他人财物；多次拦截殴打他人、强行索要他人财物；传播淫秽读物、传播淫秽读物、音像制品等；音像制品等；进行淫乱或者色情、卖淫活动；进行淫乱或者色情、卖淫活动；多次偷窃；多次偷窃；参与赌参与赌博，屡教不改；博，屡教不改；吸食、注射毒品；吸食、注射毒

65、品；其他严重危害社会的行为。其他严重危害社会的行为。未成年人沾染不良行为和严重不良行为的危害有哪些未成年人沾染不良行为和严重不良行为的危害有哪些？2009.15(2) (1)对个对个人：使未成年人失去人生理想，荒废学业，甚至会诱发违法犯罪。人：使未成年人失去人生理想，荒废学业，甚至会诱发违法犯罪。(2)对家庭：破坏家庭和睦，引发矛盾，甚至会导致家庭破裂，家破人亡。对家庭：破坏家庭和睦，引发矛盾，甚至会导致家庭破裂，家破人亡。第第二二单元单元 遵守社会规则遵守社会规则(3)对社会：败坏社会风气，危害社会治安，诱发刑事犯罪，危害人民的对社会：败坏社会风气，危害社会治安，诱发刑事犯罪，危害人民的生命

66、财产安全。生命财产安全。三、三、善用法律善用法律1.当我们的合法权益受到侵害时，应怎样依法求助？当我们的合法权益受到侵害时，应怎样依法求助？( (未成年人获得法律未成年人获得法律帮助的途径都有哪些？帮助的途径都有哪些？)(P5859)(1)可以通过法律服务机构来维护合法权益。如法律服务所、律师事务所、可以通过法律服务机构来维护合法权益。如法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。公证处、法律援助中心等。(2)受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。我们可以依法到公安机关、受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。我们可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报，必要时可以

67、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报，必要时可以第第二二单元单元 遵守社会规则遵守社会规则直接向人民法院起诉。直接向人民法院起诉。2.诉讼的含义、地位及适用情形诉讼的含义、地位及适用情形(P59)(1)含义：是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲含义：是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。突的活动。(2)地位：是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权地位：是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。益的最后屏障。(3)适用情形：受到非法侵害后采取其他方式不能解决问题，或者认定只适用情形：受到非法侵害后采取

68、其他方式不能解决问题，或者认定只有通过诉讼途径才能维护合法权益。有通过诉讼途径才能维护合法权益。3.诉讼的三种类型诉讼的三种类型(P60)第第二二单元单元 遵守社会规则遵守社会规则(1)民事诉讼：是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审民事诉讼：是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动。理民事案件和解决民事纠纷的活动。(2)行政诉讼：俗称行政诉讼：俗称“民告官民告官”，是指人民法院在双方当事人的参与下，是指人民法院在双方当事人的参与下，依照司法程序解决行政争议案件的活动。依照司法程序解决行政争议案件的活动。(3)刑事诉讼：国家司法机关在当事人和

69、其他诉讼参与人的参加下，依法刑事诉讼：国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法查明犯罪事实、惩罚犯罪分子、保障无罪的人不受刑事追究的活动。查明犯罪事实、惩罚犯罪分子、保障无罪的人不受刑事追究的活动。4.青少年怎样做到有勇有谋，应对违法犯罪青少年怎样做到有勇有谋，应对违法犯罪？(P6061)2017.15情境二情境二(2)；2016.9；2015.15情境二情境二(2)；2014.6；2010.13(2)；2010.15情境一情境一(2)；2009.15(1)第第二二单元单元 遵守社会规则遵守社会规则同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。同违法犯罪作斗争，是包

70、括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。(1)当国家、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要敢于当国家、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要敢于并善于依法维护正当权益。并善于依法维护正当权益。(2)在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。作斗争。5.同违法犯罪作斗争的常见方法同违法犯罪作斗争的常见方法(P61)(1)及时拨打及时拨打110报警电话或争取其他成人的

71、帮助。报警电话或争取其他成人的帮助。(2)虚张声势，与违法犯罪分子巧妙周旋。虚张声势，与违法犯罪分子巧妙周旋。第第二二单元单元 遵守社会规则遵守社会规则(3)记住违法犯罪分子的体貌特征。记住违法犯罪分子的体貌特征。(4)了解违法犯罪分子的去向。了解违法犯罪分子的去向。(5)保护好作案现场。保护好作案现场。6.生活在法治社会里，公民应该怎么做？生活在法治社会里，公民应该怎么做？( (青少年应怎样尊法守法？青少年应怎样尊法守法？)(P62)我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念，我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念，做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法

72、，努力成为一名社会主义法治做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。 必背关键句必背关键句第第二二单元单元 遵守社会规则遵守社会规则1社会规则明确社会秩序的内容、保障社会秩序的实现。社会规则明确社会秩序的内容、保障社会秩序的实现。2尊重他人要做到：积极关注、重视他人，平等对待他人，学会换位尊重他人要做到：积极关注、重视他人，平等对待他人，学会换位思考，欣赏他人。思考，欣赏他人。3文明有礼是一个人立身处世的前提，文明有礼促进社会和谐，体现文明有礼是一个人立身处世的前提，文明有礼促进社会和谐，体现国家形

73、象。国家形象。4诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。5任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到一定的法律制裁。任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到一定的法律制裁。6犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。为。必背关键句必背关键句第第二二单元单元 遵守社会规则遵守社会规则7同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的同违法犯罪作斗争，是包括我

74、们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。责任。8面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。作斗争。第第二二单元单元 遵守社会规则遵守社会规则考题精析考题精析【家乡发展我关注家乡发展我关注】例例 2018安徽安徽16(1)改编，改编，4分分学校开展学校开展“徽风皖韵赞家乡徽风皖韵赞家乡”活动，成成查活动，成成查阅到了一则美好安徽建设材料，让我们一起分享，共同感受家乡发展新阅到了一则美好安徽建设材

75、料，让我们一起分享，共同感受家乡发展新风貌。风貌。 2017年年11月月3日，安徽日，安徽“旅游诚信品质榜旅游诚信品质榜”发布活动在合肥举行发布活动在合肥举行来自全省的来自全省的80位上榜企业和个人的代表现场接受颁奖，成为美好安徽位上榜企业和个人的代表现场接受颁奖，成为美好安徽代言人。代言人。结合材料，谈谈开展这一活动的积极影响。结合材料，谈谈开展这一活动的积极影响。(4分分)第第二二单元单元 遵守社会规则遵守社会规则提取信息提取信息1.安徽安徽“旅游诚信品质榜旅游诚信品质榜”发布活动；发布活动；2.全省的全省的80位上榜企业和个人的代表现场接受颁奖，成位上榜企业和个人的代表现场接受颁奖，成为

76、美好安徽的代言人。为美好安徽的代言人。调动知识调动知识诚实守信。诚实守信。解题思路解题思路安徽安徽“旅游诚信品质榜旅游诚信品质榜”发布活动的举行，上榜的企业和个人的代表现场接受颁奖，成为美发布活动的举行，上榜的企业和个人的代表现场接受颁奖，成为美好安徽的代言人，说明我省重视诚信建设，有利于打造诚信安徽，促进我省旅游经济的发好安徽的代言人，说明我省重视诚信建设，有利于打造诚信安徽，促进我省旅游经济的发展，不断提升我省的良好形象等。展，不断提升我省的良好形象等。得出答案得出答案有利于我省旅游经济的发展；有利于打造诚信安徽；有利于提升我省的良好形象等。有利于我省旅游经济的发展；有利于打造诚信安徽；有

77、利于提升我省的良好形象等。(4 4分，分，答出两点即可答出两点即可)第第二二单元单元 遵守社会规则遵守社会规则意义意义 （作用、地位、影响、必要性、重要性）类设问题解对策（作用、地位、影响、必要性、重要性）类设问题解对策技巧点拨：技巧点拨：社会实践活动的意义可从活动的内容和活动的形式两个方面社会实践活动的意义可从活动的内容和活动的形式两个方面思考作答。思考作答。第第二二单元单元 遵守社会规则遵守社会规则安徽安徽5年中考真题及汇编年中考真题及汇编（20142018） 一、选择题一、选择题1(2017安徽安徽7)下列情境中，不符合基本交往礼仪的是下列情境中，不符合基本交往礼仪的是( )A. 与人交

78、谈时：态度谦和，认真聆听与人交谈时：态度谦和，认真聆听B. 接听电话时：不随意挂断对方的电话接听电话时：不随意挂断对方的电话C. 家中来客时：漫不经心，不予理睬家中来客时：漫不经心，不予理睬D. 与少数民族交往时：尊重其礼仪习俗与少数民族交往时：尊重其礼仪习俗C 第第二二单元单元 遵守社会规则遵守社会规则2(2017安徽安徽8)2016年年7月月18日，共青团中央等单位联合印发日，共青团中央等单位联合印发青年信用青年信用体系建设规划体系建设规划(20162020年年)。当代青年落实这一规划应做到。当代青年落实这一规划应做到( )对人守信，对事负责对人守信，对事负责树立诚信意识，提高信用水平树立

79、诚信意识，提高信用水平大事诚信，小大事诚信，小节不拘节不拘敢于承认错误，坚持诚信原则敢于承认错误，坚持诚信原则A. B. C. D. B第第二二单元单元 遵守社会规则遵守社会规则3(2016安徽安徽10)歌曲歌曲六尺巷六尺巷唱到：唱到：“我家两堵墙我家两堵墙/前后百米长前后百米长/德义德义中间走中间走/礼让站两旁礼让站两旁”下列与该歌词主旨一致的是下列与该歌词主旨一致的是( )礼之用，和为贵礼之用，和为贵静以修身，俭以养德静以修身，俭以养德苟日新，日日新苟日新，日日新海纳百川，有容乃大海纳百川，有容乃大A. B. C. D. C4(2015安徽安徽9)2015年年“五五一一”假期前夕，游客李某

80、在某景区攀爬红军雕假期前夕，游客李某在某景区攀爬红军雕塑留影。李某的行为塑留影。李某的行为( )A. 文明快乐旅游，正常现象文明快乐旅游，正常现象 B. 缺乏社会公德，影响恶劣缺乏社会公德，影响恶劣C. 展示个人形象，无可非议展示个人形象，无可非议 D. 缅怀革命先烈，崇拜英雄缅怀革命先烈，崇拜英雄B 第第二二单元单元 遵守社会规则遵守社会规则5(2014安徽安徽9)做人要讲诚信，但做到诚信的具体条件又是复杂的。对做人要讲诚信，但做到诚信的具体条件又是复杂的。对此，下列说法正确的是此，下列说法正确的是( )A. 大事情不能说谎，小事情可以说谎大事情不能说谎，小事情可以说谎B. 善意的谎言，并不

81、违背诚信的道德善意的谎言，并不违背诚信的道德C. 为了表明自己的诚实，可以泄露朋友的隐私为了表明自己的诚实，可以泄露朋友的隐私D. 不论什么情况，医生都对病人说真实的病情不论什么情况，医生都对病人说真实的病情二、非选择题二、非选择题【弘扬美德弘扬美德 提升素养提升素养】62018安徽安徽13(2)，6分分请观察右边漫画并回答问题。请观察右边漫画并回答问题。B 第第二二单元单元 遵守社会规则遵守社会规则俗话说俗话说“远亲不如近邻远亲不如近邻”，个人行为是否文明，会影响周围其他人的日常，个人行为是否文明，会影响周围其他人的日常生活。说一说我们该怎样做个生活。说一说我们该怎样做个“中国好邻居中国好邻

82、居”。(6分分)尊重他人；乐于助人；换位思考；待人宽容等。尊重他人；乐于助人；换位思考；待人宽容等。【明辨是非健康生活明辨是非健康生活】72017安徽安徽13(1)B，1分分下面是某社区居委会发布的红黑榜，请仔细下面是某社区居委会发布的红黑榜，请仔细观察并回答问题。观察并回答问题。第第二二单元单元 遵守社会规则遵守社会规则请你根据红黑榜信息填写下列空格。请你根据红黑榜信息填写下列空格。(1分分)黑榜曝光了少数居民的黑榜曝光了少数居民的_违法行为。违法行为。【铸造品质健康成长铸造品质健康成长】8(2015安徽安徽13图片二，图片二，7分分)观察图片，回答下列问题。观察图片，回答下列问题。行政行政

83、(一般一般)第第二二单元单元 遵守社会规则遵守社会规则(1)图片反映中学生应具备的品质是：图片反映中学生应具备的品质是：(1分分)(2)结合所学知识，谈谈你如何培养这一品质。结合所学知识，谈谈你如何培养这一品质。(6分分)(1)诚实守信。诚实守信。(2)树立诚信意识；坚守诚信原则；对人守信，对事负责；从树立诚信意识；坚守诚信原则；对人守信，对事负责；从我做起，从点滴做起，如不撒谎、考试不作弊；等等。我做起，从点滴做起，如不撒谎、考试不作弊；等等。第第二二单元单元 遵守社会规则遵守社会规则【情境探究明理践行情境探究明理践行】9(2017安徽安徽15，12分分)以下是涛涛同学生活中的三个情境，请你

84、运用所以下是涛涛同学生活中的三个情境，请你运用所学知识，对其进行探究。学知识，对其进行探究。情境一：社会实践活动小组组长安排涛涛和昊昊进行问卷调查。涛涛觉情境一：社会实践活动小组组长安排涛涛和昊昊进行问卷调查。涛涛觉得任务重，和组长激烈争吵。后来涛涛想到组长工作的不易和任务的需得任务重，和组长激烈争吵。后来涛涛想到组长工作的不易和任务的需要，接受了安排。要，接受了安排。(1)涛涛通过涛涛通过_的方式化解的方式化解了矛盾。了矛盾。(2分分)(2)这一方式除了可以化解矛盾，还有利于这一方式除了可以化解矛盾，还有利于_养成与人为善的良好品质；养成与人为善的良好品质；或增进友谊，融洽人际关系等。或增进

85、友谊，融洽人际关系等。 _ (2分分)换位思考换位思考养成与人为善的良好品质；或增进友谊，融洽人际关系等。养成与人为善的良好品质；或增进友谊，融洽人际关系等。第第二二单元单元 遵守社会规则遵守社会规则情境二：放学后，涛涛和昊昊去做问卷调查。刚出校门，就遇到几个身情境二：放学后，涛涛和昊昊去做问卷调查。刚出校门，就遇到几个身高马大的高年级同学向昊昊要零花钱，还不时对他进行殴打。高马大的高年级同学向昊昊要零花钱，还不时对他进行殴打。(1)此时，涛涛的正确做法是此时，涛涛的正确做法是_。(2分分)(2)涛涛这样做的理由在于涛涛这样做的理由在于_。(2分分)报警；或报告老师等报警；或报告老师等同不法行

86、为作斗争是全体公民的责任；或我们是未成年人，各方面都很同不法行为作斗争是全体公民的责任；或我们是未成年人，各方面都很不成熟，要见义智为等不成熟，要见义智为等情境三：做完问卷调查，昊昊说：情境三：做完问卷调查，昊昊说：“今晚我们来庆贺一下，我请你玩个今晚我们来庆贺一下，我请你玩个通宵，不回家了。通宵，不回家了。”(1)涛涛的正确做法为涛涛的正确做法为_。(2分分)婉言谢绝；或劝止等婉言谢绝；或劝止等第第二二单元单元 遵守社会规则遵守社会规则(2)涛涛的解释应该是涛涛的解释应该是_。(2分分)未成年人夜不归宿是不良行为；或父母担心等未成年人夜不归宿是不良行为；或父母担心等第第9题以校园欺凌、夜不归

87、宿为背景材料，引导学生杜绝不良行为，敢题以校园欺凌、夜不归宿为背景材料，引导学生杜绝不良行为，敢于并善于同违法行为作斗争，于并善于同违法行为作斗争，侧重培养学生法治意识素养侧重培养学生法治意识素养。旨在引导学。旨在引导学生依法规范自身行为，做社会主义法治的忠实崇尚者。生依法规范自身行为，做社会主义法治的忠实崇尚者。【掌握规则掌握规则 正确选择正确选择】10(2016安徽安徽15情境二，情境二，4分分)以下是强强生活中的一个情境，请你运用以下是强强生活中的一个情境，请你运用所学知识，对其进行探究。所学知识，对其进行探究。情境：强强向班级体育委员报名参加围棋兴趣班，体育委员说：情境：强强向班级体育

88、委员报名参加围棋兴趣班，体育委员说：“你没你没有我们城里人会玩，就别参加了吧！有我们城里人会玩，就别参加了吧！”第第二二单元单元 遵守社会规则遵守社会规则(1)此时，强强的正确做法是此时，强强的正确做法是_。(2分分)(2)体育委员要懂得体育委员要懂得_。(2分分)【掌握规则掌握规则我学会了选择我学会了选择】11.(2014安徽安徽15情境一，情境一，4分分)初中生活，让我学会了交往、增强了辨别初中生活，让我学会了交往、增强了辨别是非的能力是非的能力据理力争；或向老师反映等据理力争；或向老师反映等尊重他人；或平等待人等尊重他人；或平等待人等第第二二单元单元 遵守社会规则遵守社会规则(1)我的说法不当之处在于我的说法不当之处在于_。(2分分)(2)此时我合情合理的说法是此时我合情合理的说法是_。(2分分)没有做到礼貌待人或关心帮助同学等没有做到礼貌待人或关心帮助同学等略。使用礼貌用语或体现关心即可略。使用礼貌用语或体现关心即可