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A5 技术支持的课堂导入考核作业材料 1：问题描述学校固镇县湖沟中心校教师学科语文年级二联系电话能力维度学情分析教学设计R学法指导学业评价所属环境R多媒体教学环境混合学习环境智慧学习环境主要内容教学环智慧课堂境教学主找春天题1.认识“脱、袄”等 14 个生字，会写“冲、寻”等 9 个字，会写“春天、寻找”等 8 个词语。2.正确、流利地朗读课文，能注意语气和重音。教学目3.能说出文中孩子们找到的春天是什么样的。标4.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。5.激发学生热爱春天的情感，调动学生主动去观察、发现。教学对二年级学生象教学导低年级学生年龄小，好奇，喜欢探索，对新鲜事物充满兴趣。课文以孩子的眼光观察春天，能引起学生的共鸣，利于学生理解。教师创设情境，强调朗读，让学生在读中感悟春天的美丽，生活的美好。入的问题在拓展训练方面，老师可以鼓励学生收集和春天有关的诗句和图画等素材，做个手抄报，培养孩子们观察生活，体会生活的情感，从而热爱大自然。借助技术改进的必要这篇文章文辞优美，图文并茂，富有童趣，教学的时候为老师提供了可采用的话题。在智慧课堂教学中老师可以利用其中的诸多互动功能加以授课。我在教学中使用讨论、学生讲述、电子白板等功能，感觉到教学比较能够吸引学生的注意，效果明显得到改进。学生发言比较积极，气氛也变得活跃起来。性自评等级R优秀合格不合格
