12 12 我们小点儿声我们小点儿声新课导入新课导入目录目录教室里面有点儿吵教室里面有点儿吵做个小小做个小小“调音师调音师”这里也要小点儿声这里也要小点儿声板书设计板书设计课后作业课后作业1 12 23 34 45 5教室里面有点儿吵教室里面有点儿吵是哪里来的噪声呢？是哪里来的噪声呢？椅子的声音椅子的声音太响了！太响了！关门声音有些大，关门声音有些大，“砰砰”的一下是噪声的一下是噪声移动桌椅要抬起移动桌椅要抬起，否则会产生噪声否则会产生噪声1 12 23 34 45 5教教室室里里面面有有点点儿儿吵吵太吵了，听不清楚！太吵了，听不清楚！一到下课就很吵一到下课就很吵课间游戏应适当，课间游戏应适当，追逐打闹有噪声追逐打闹有噪声小组讨论无秩序小组讨论无秩序，人人都说是噪声人人都说是噪声2 23 34 45 5教教室室里里面面有有点点儿儿吵吵1 1 校园里还存校园里还存在哪些噪声呢？在哪些噪声呢？2 23 34 45 5教教室室里里面面有有点点儿儿吵吵1 1做个小小做个小小“调音师调音师”u校园里有哪些地方需要我们调小音量呢？校园里有哪些地方需要我们调小音量呢？图书室图书室午休时午休时1 12 23 34 45 5做做个个小小小小“调调音音师师”小组讨论：小组讨论：遇到噪声怎么办？遇到噪声怎么办？大嗓门的同学，可以做一个警示贴，提大嗓门的同学，可以做一个警示贴，提醒自己小点声；醒自己小点声；在图书馆时，可以通过书写的方式沟通在图书馆时，可以通过书写的方式沟通；小组间可以设置声音提示员，提醒大家小组间可以设置声音提示员，提醒大家不能大声。
不能大声1 12 23 34 45 5做做个个小小小小“调调音音师师”这里也要小点儿声这里也要小点儿声 你在公共场所见过这些标志吗？你在公共场所见过这些标志吗？为什么要放这样的标志呢？为什么要放这样的标志呢？1 12 23 34 45 5这这里里也也要要小小点点儿儿声声 图书馆里的标志，请勿大声喧图书馆里的标志，请勿大声喧哗，学习需要安静的环境哗，学习需要安静的环境高考考场周围的标志，给考生高考考场周围的标志，给考生提供安静的考试环境提供安静的考试环境1 12 23 34 45 5这这里里也也要要小小点点儿儿声声 医院里的标志，保持安静，有医院里的标志，保持安静，有利于患者的康复利于患者的康复公交车公交车电影院电影院博物馆博物馆1 12 23 34 45 5这这里里也也要要小小点点儿儿声声 在这些场合，即使没有警在这些场合，即使没有警示标志，也要小声说话，示标志，也要小声说话，保持安静，不打扰其他人保持安静，不打扰其他人1 12 23 34 45 5这这里里也也要要小小点点儿儿声声声声 音音 风声小了，听得见流水的声音风声小了，听得见流水的声音雨声小了，听得见小鸟的声音雨声小了，听得见小鸟的声音。
我们声小了，听得见心灵的声音我们声小了，听得见心灵的声音在博物馆里，我们声小了，听得见文明的声音！在博物馆里，我们声小了，听得见文明的声音！读一读：读一读：板书设计板书设计我我们们小小点点儿儿声声教室里面有点儿吵教室里面有点儿吵做个小小做个小小“调音师调音师”这里也要小点儿声这里也要小点儿声1 12 23 34 45 5板板书书设设计计课后作业课后作业 请根据不同场景，自己请根据不同场景，自己设计一些提示小点儿声设计一些提示小点儿声的标志也可以亲自动的标志也可以亲自动手，把设计的标志制作手，把设计的标志制作成警示牌成警示牌1 12 23 34 45 5课课后后作作业业12 我们小点儿声二年级上册道德与法治我是小小辨音家听一听听一听第一组第一组听一听听一听第二组第二组听一听听一听第三组第三组我是生活观察员找一找找一找我们教室里面有没有类似的吵闹声我们教室里面有没有类似的吵闹声？请把你的发现写在记录表上请把你的发现写在记录表上贴一贴贴一贴教室里面有点儿吵教室里面有点儿吵讨论太大声讨论太大声课间吵闹声课间吵闹声桌椅挪动声桌椅挪动声我是小小调音师小组交流：针对上面发现的教室里三种吵闹声，提出解决方法，请小组派代表汇报。
我为教室来调音我为教室来调音汇报游戏：每个小组提出一种解决方法，每提出一种办法，就把黑板上的“大喇叭”往下降一格调音表调音表我为学校来调音我为学校来调音除了教室，学校里面还有哪些地方需要小点儿声？除了教室，学校里面还有哪些地方需要小点儿声？我我为为学学校校来来调调音音我是文明小公民认识安静警示牌认识安静警示牌哪些公共场所会有安静警示牌呢？哪些公共场所会有安静警示牌呢？哪些地方有安静警示牌哪些地方有安静警示牌图书馆医院医院博物博物馆场景模拟：小童的一天场景模拟：小童的一天场景模拟：小童的一天场景模拟：小童的一天场景模拟：小童的一天场景模拟：小童的一天场景模拟：小童的一天场景模拟：小童的一天为什么大家都叫为什么大家都叫为什么大家都叫为什么大家都叫小童小童小童小童安静点儿？安静点儿？安静点儿？安静点儿？我的收获 在公共场所，要在公共场所，要时时处处小点儿声时时处处小点儿声时时处处小点儿声时时处处小点儿声，如果每个人，如果每个人都是想干什么就干什么，不顾及别人的感受，就会使别都是想干什么就干什么，不顾及别人的感受，就会使别人不舒服、不开心，甚至会造成矛盾我们要从小严格人不舒服、不开心，甚至会造成矛盾。
我们要从小严格要求自己，做文明小学生、文明小乘客、文明小游客，要求自己，做文明小学生、文明小乘客、文明小游客，做一个文明合格的中国小公民做一个文明合格的中国小公民风声小了，听得见流水的声音雨声小了，听得见小鸟的声音我们声小了，听得见心灵的声音在博物馆里，我们声小了，听得见文明的声音。
