《九年级语文上册部编版《课外古诗词诵读》教案（定稿）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级语文上册部编版《课外古诗词诵读》教案（定稿）（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课外古诗词诵读班级：九（ ） 主备人： 课时数: 1 课型：新授 复备人： 日 期：1018教学目标：1.读懂诗歌大意，感悟作者的情感。2.分析千古名句，学习写作的手法。教学重难点：学习写作手法，体悟作者情怀。教学过程：一、导入课文，出示目标1.导入新课。2.出示目标。二、自主学习咸阳城东楼（一）朗读诗歌1.读准字音。2.读懂意思。（二）合作学习阅读诗歌下面的赏读文字，并思考：1.请结合具体诗句，说说诗歌表达了作者怎样的情感？2. 根据诗歌内容，概括作者“愁”的内容。3.诗歌运用了哪些表现手法，来描写景物表达情感？三、自主学习无题（一）朗读诗歌1.读准字音。2.读懂意思。（二）合作学习阅读诗歌
2、下面的赏读文字，并思考：1.请结合具体诗句，说说诗歌表达了作者怎样的情感？2.请赏析千古名句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。四、自主学习行香子（一）朗读诗歌1.读准字音。2.读懂意思。（二）合作学习阅读诗歌下面的赏读文字，并思考：1.请结合具体诗句，说说诗歌表达了作者怎样的情感？2.诗歌运用了哪些表现手法，来描写景物表达情感？五、自主学习丑奴儿书博山道中壁（一）朗读诗歌1.读准字音。2.读懂意思。（二）合作学习阅读诗歌下面的赏读文字，并思考：1.请结合具体诗句，说说诗歌表达了作者怎样的情感？2.“为赋新词强说愁”“而今识尽愁滋味”这两句中的“愁”的含义是否相同，为什么？六、当堂训练七、布置作业 教学后记：
