《江苏译林版四年级上册英语第三单元第4课时教案（三起）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏译林版四年级上册英语第三单元第4课时教案（三起）（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题来源:学&科&网Z&X&X&K来源:学科网Unit 3 How many? 来源:Zxxk.Com主备教师课型新授教学目标1.能熟练地听懂、会读、会拼写thirteen,fourteen,fifteen, sixteen,seventeen,eighteen, nineteen。2.能熟练地听懂、会说、会读、会运用本单元句型：How manydo you have? /What do you have ? I have /Can I？3.理解Cartoon time 的幽默之处教学重点1.能熟练地听懂、会读、会拼写thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seve
2、nteen,eighteen, nineteen。2.能熟练地听懂、会说、会读、会运用本单元句型：How manydo you have? /What do you have ? I have /Can I？3.理解Cartoon time 的幽默之处教时4总课时数12辅助教学设备卡片，多媒体（PPT）教学难点1.能熟练地听懂、会读、会拼写thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen, nineteen。2.能熟练地听懂、会说、会读、会运用本单元句型：How manydo you have? /What do you have ? I
3、 have /Can I？教学过程（师生互动）二次备课Step 1 Greeting and warm up1.Greeting2.Happy timeSing songs and say rhymesS: I can sing/act3.Free talkPlay a game-Lucky box 教师出示一只盒子，盒子里装着学生学过的所有的问题和单词，学生在盒子里抽一张纸回答问题或者是读单词（并且说出单词的中文意思）。回答正确的学生可以得到小奖励。设计意图：通过这样的方式复习之前学过的内容，培养学生说的语言运用能力并且激起学生说英语的积极性。4.Warm up（1）Brain storm快
4、速闪现上节课所学数字单词，还可以加入词组或者闪现加法题目，让学生能注意力集中。快速地复习数字1-19（2）Revision-Story time跟读（教师注意语音和语调的指导与纠正）自读（任选一种方式读）3.自己单独读B.跟伙伴扮演角色读C.跟伙伴齐读 比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。（3）Fun time让学生展示上节课的Fun time 中在同学之间做的调查，让上节课没有展示的学生有机会用自己合作努力后的结果来说说，激发学生心中的成就感。A：What do you have?B: I have some stickers.A: How many stickers do you have
5、?B：I have eighteen stickers.Step 2 Presentation1.Cartoon time 导入生师对话教师出示物品，让学生和老师进行Fun time 的对话练习。教师出示Cartoon time 的图片 T：This is our friend, Sam. Sam has a ball.How about Bobby?Does he have any balls?2.Watch and answer the question3.True or false(1)Sam has two balls. (2)Bobbys balls are in the box.
6、(3)Bobby has eighteen balls. (4)Bobby cant play table tennis. 让学生说说这个故事的幽默之处。4.Read the sentences5.角色表演对话逐图跟读，注意语音语调。让学生可以加上自己的表情和动作。A.自己单独读B.跟伙伴扮演角色读C.跟伙伴齐读比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。利用光盘中的这个角色扮演的功能。Step 3 ConsolidationStep 4 SummaryStep 5 Homework 板书设计 Unit 3 How many? What do you have? three-thirteen four
7、 -fourteen How many do you have？ five -fifteen six -sixteenI have Can I have a look? seven-seventeen eight-eighteen Can I have one? Yes./Sure. nine-nineteen利用“快速闪现图片”的游戏，检查学生对单词句型的掌握程度。呈现所有玩具动物在一起的图片和相应的词汇，练习拼读。让学生先看动画，师设置相应地由易到难的问题，让学生带着任务去理解课文。教学反思 本节课的cartoon time中有一个重要的句型Can you .?这是下一单元的主要句型，在本节课的教学中加以渗透让学生初步认识与了解，在观看动画之后能够理解动画的幽默之处，但是对于角色扮演的朗读与表演部分学生积极性不高，没有调动起来，在以后的教学中要多注意这些。
