《部编版九年级语文上册《我的叔叔于勒》课件（定稿；集体备课教研）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版九年级语文上册《我的叔叔于勒》课件（定稿；集体备课教研）（31页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、我的叔叔于勒我的叔叔于勒莫泊桑莫泊桑 对于对于金钱，金钱，名人这样说：名人这样说：罗兰罗兰:凡事若在金钱利益上着眼凡事若在金钱利益上着眼,就难就难免在人情道义上有几分刻薄。免在人情道义上有几分刻薄。三毛三毛:世上的喜剧不需要金钱就能产世上的喜剧不需要金钱就能产生生,世上的悲剧大半和金钱脱不了关系。世上的悲剧大半和金钱脱不了关系。俗话说俗话说:贫居闹市无人问贫居闹市无人问,富在深山有远亲富在深山有远亲.有钱能使鬼推磨。今天，我们一起走进有钱能使鬼推磨。今天，我们一起走进法国作家莫泊桑的作品我的叔叔于勒法国作家莫泊桑的作品我的叔叔于勒，去体会人情冷暖和世态炎凉。，去体会人情冷暖和世态炎凉。第一课时
2、第一课时学习目标学习目标1.了解作者，积累字词。了解作者，积累字词。2.理清故事情节。理清故事情节。一、自学检测一、自学检测 栈栈桥桥 煞煞白白 撬撬开开诧诧异异牡蛎牡蛎褴褛褴褛衣衣冠冠 手手帕帕哲哲尔赛岛尔赛岛 ji j zhn sh qio ch m l ln l un p zh 拮据拮据别别墅墅sh自学检测自学检测拮据：拮据：煞白：煞白：呆直：呆直：张皇：张皇：十拿九稳：十拿九稳：褴褛：褴褛：莫名其妙：莫名其妙：缺少钱，经济境况不好。缺少钱，经济境况不好。由于恐惧、愤怒或某种疾病等原因，面由于恐惧、愤怒或某种疾病等原因，面色极白，没有血色。色极白，没有血色。脸上表情死板；发愣。脸上表情死
3、板；发愣。惊慌。皇用惊慌。皇用“惶惶”。比喻很有把握。比喻很有把握。衣服破烂。衣服破烂。没法说出其中的奥妙。名：说出。没法说出其中的奥妙。名：说出。作作者者知知多多少少？莫泊桑：法国莫泊桑：法国19世纪后半世纪后半期著名的批判现实主义作家，期著名的批判现实主义作家，是短篇小说巨匠。代表作有短是短篇小说巨匠。代表作有短篇小说集篇小说集羊脂球羊脂球项链项链。左拉对他的作品评价：读他的左拉对他的作品评价：读他的作品，可以哭或是笑，但永远是作品，可以哭或是笑，但永远是发发人深思人深思的。的。1.1.小说的三要素：（小说的三要素：（）、（）、（）（）。）。2.2.小说的故事情节由：（小说的故事情节由：（
4、）（）（）（）（）（）等构成。）等构成。3.3.人物描写包括（人物描写包括（）、（）、（）（）、（）、（）、心理描写。）、心理描写。人物人物形象形象故事故事情节情节环境环境描写描写开端开端发展发展高潮高潮结局结局肖像描写肖像描写语言描写语言描写动作描写动作描写神态描写神态描写小说考点小说考点二、自学指导一理清情节二、自学指导一理清情节1.复述课文复述课文（把原文的主要情节说一遍）（把原文的主要情节说一遍）2.概述情节概述情节（用精辟的句子概括主要情节（用精辟的句子概括主要情节3.精要归纳精要归纳 菲利普的弟弟于勒来信说他在外面发了财，菲利普的弟弟于勒来信说他在外面发了财，愿意偿还哥哥的损失，还
5、要回家同哥哥一起愿意偿还哥哥的损失，还要回家同哥哥一起过好日子。这个消息使菲利普一家大为感动过好日子。这个消息使菲利普一家大为感动（事件起因事件起因）。曾经是全家的）。曾经是全家的“恐怖恐怖”的于的于勒如今变成了全家的希望。勒如今变成了全家的希望。他的来信被看成是他的来信被看成是“福音书福音书”，菲利普夫，菲利普夫妇有机会就拿信出来看。他们称于勒是妇有机会就拿信出来看。他们称于勒是“正直正直的的”“有良心的有良心的”“有办法的有办法的”“好人好人”。每。每逢星期天，一家人都要衣冠整齐地到海边去盼逢星期天，一家人都要衣冠整齐地到海边去盼望于勒归来，并且拟定了上千种花钱的计划，望于勒归来，并且拟定
6、了上千种花钱的计划，连许久嫁不出去的二姑娘也因此找到了对象。连许久嫁不出去的二姑娘也因此找到了对象。二姑娘结婚以后，全家人便乘坐一艘游轮前往二姑娘结婚以后，全家人便乘坐一艘游轮前往哲尔赛岛快活而骄傲的旅行（哲尔赛岛快活而骄傲的旅行（情节发展情节发展）。）。万万没有想到竟在这只船上遇见了于勒。万万没有想到竟在这只船上遇见了于勒。这时，他已经沦落为一个卖牡蛎的流浪汉了。这时，他已经沦落为一个卖牡蛎的流浪汉了。菲利普夫妇大为惊恐，做嫂子的还咒骂于勒是菲利普夫妇大为惊恐，做嫂子的还咒骂于勒是“贼贼”，是，是“流氓流氓”。他们生怕被于勒认出来，。他们生怕被于勒认出来，连累了自己，便象躲避瘟疫似的躲开了他
7、（连累了自己，便象躲避瘟疫似的躲开了他（故故事高潮事高潮）。）。在返回哈佛尔时，因为怕被这个倒霉的兄在返回哈佛尔时，因为怕被这个倒霉的兄弟碰见，他们赶忙改为了乘坐另一艘船（弟碰见，他们赶忙改为了乘坐另一艘船（故事故事结局结局）。）。合作探究，概述情节合作探究，概述情节请用简洁的语言，按故事的开请用简洁的语言，按故事的开端、发展、高潮、结局来概述端、发展、高潮、结局来概述情节情节 例：例：故乡故乡 深冬，我乘船深冬，我乘船回故乡回故乡，看到故乡萧，看到故乡萧索景象，心情悲凉起来。索景象，心情悲凉起来。在故乡在故乡时我见时我见到了闰土和杨二嫂。卖掉老屋后，我带到了闰土和杨二嫂。卖掉老屋后，我带着母
8、亲和宏儿着母亲和宏儿离开故乡离开故乡。精要归纳精要归纳 如如故乡故乡一文可归纳为：一文可归纳为：回故乡回故乡在故乡在故乡离故乡离故乡 牛刀小试牛刀小试请以请以“（）于勒）于勒”的格式，在括号内添加的格式，在括号内添加不同的动词不同的动词，理清小说的情节安排，理清小说的情节安排。第一部分（第一部分（14）开端开端()于勒。于勒。第二部分（第二部分（519）发展发展()于勒。于勒。第三部分（第三部分（2047）高潮高潮()于勒。于勒。第四部分（第四部分（4849）结局结局()于勒。于勒。精要归纳精要归纳 盼盼于勒于勒 赞赞于勒于勒遇遇于勒于勒躲躲于勒于勒什么是插叙什么是插叙？由于表达方式、情节上的
9、需要，暂时由于表达方式、情节上的需要，暂时中断主线的叙述，而插入有关的事情中断主线的叙述，而插入有关的事情或片段，以使读者有更全面的了解，或片段，以使读者有更全面的了解，插叙后再接上主线继续叙述。插叙后再接上主线继续叙述。插叙的作用插叙的作用：1、对主要情节起补充衬托作用。（插、对主要情节起补充衬托作用。（插叙补充了。）叙补充了。）2、使脉络更清晰，结构更严密。、使脉络更清晰，结构更严密。3、内容更充实，主题更突出。、内容更充实，主题更突出。4、使人物形象更丰满。、使人物形象更丰满。请按请按事情发生的先后顺序事情发生的先后顺序概述概述我的叔叔于勒我的叔叔于勒的的主要情节主要情节赶赶于勒于勒盼盼
10、于勒于勒 赞赞于勒于勒遇遇于勒于勒躲躲于勒于勒盘点收获盘点收获通过本节课的学习，你有哪些通过本节课的学习，你有哪些收获呢？收获呢？当堂当堂检测检测：1.听读默写重点字词。听读默写重点字词。2.做做随堂十分钟随堂十分钟前两个题。前两个题。3.做做原创新课堂原创新课堂前三个题。前三个题。第二课时第二课时学习目标：学习目标：1.分析人物形象。分析人物形象。2.欣赏环境描写的作用。欣赏环境描写的作用。3.挖掘小说主题。挖掘小说主题。一、小组交流，合作探究一、小组交流，合作探究。1.1.小说中刻画了哪些人物？小说中刻画了哪些人物？有什么性格特有什么性格特点？结合具体段落谈谈点？结合具体段落谈谈。（注意人
11、物的神。（注意人物的神态、语言、动作、外貌、心理描写）态、语言、动作、外貌、心理描写）2.2.小说的主人公是谁？为什么？小说的主人公是谁？为什么？3.3.你认为小说的主题是什么呢？你认为小说的主题是什么呢？（思考小（思考小说中变化的和不变的是什么）说中变化的和不变的是什么）4.4.找出环境描写的句子，说说有什么作用找出环境描写的句子，说说有什么作用展示反馈：展示反馈：于勒于勒青年：青年：中年中年:老年老年:行为不端、糟蹋钱，行为不端、糟蹋钱，浪荡浪荡正直、有良心，正直、有良心，阔绰阔绰自食其力、不拖累人，自食其力、不拖累人，沦落沦落资本主义社会中的一个资本主义社会中的一个 失败者和受害者失败者
12、和受害者自私冷酷、爱慕虚荣、势利贪婪、自私冷酷、爱慕虚荣、势利贪婪、金钱至上、唯利是图金钱至上、唯利是图菲利普夫妇菲利普夫妇 “我我”若瑟夫若瑟夫 “我我”是小说事情叙述者，小说以是小说事情叙述者，小说以“我我”的见闻来展开情节，起着穿线的的见闻来展开情节，起着穿线的作用。我是一个作用。我是一个比较善良、纯真、富有比较善良、纯真、富有同情心和正义感的男孩。同情心和正义感的男孩。在在“我我”身上，身上，寄托着作家的褒贬、爱憎、喜怒和哀乐。寄托着作家的褒贬、爱憎、喜怒和哀乐。（当当“我我”知道那个又老又穷的水手就是叔叔知道那个又老又穷的水手就是叔叔于勒时，于勒时，“我我”在心里默念道：在心里默念道
13、：“这是我的叔叔，这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。父亲的弟弟，我的亲叔叔。”并给了于勒并给了于勒10个铜子的个铜子的小费。）这小费。）这表现出若瑟夫对于勒叔叔深切的同情，对表现出若瑟夫对于勒叔叔深切的同情，对父母六亲不认的困惑、苦闷和不满。父母六亲不认的困惑、苦闷和不满。辨析研讨：谁是本文的主人公？辨析研讨：谁是本文的主人公？于勒？我？菲利普夫妇？于勒？我？菲利普夫妇？于勒是暗线，略写和虚写了他的过去和现在。于勒是暗线，略写和虚写了他的过去和现在。“我我”是线索人物，以是线索人物，以“我我”的见闻展开情节，的见闻展开情节，起穿针引线的作用。起穿针引线的作用。小说正是通过刻画菲利普夫妇的性
14、格特征，从小说正是通过刻画菲利普夫妇的性格特征，从而揭示了全文的主题思想。而揭示了全文的主题思想。于勒把自己应得的部于勒把自己应得的部分花光了占用了父亲分花光了占用了父亲应得的一部分遗产应得的一部分遗产于勒来信说于勒来信说赚了钱，并赚了钱，并且要赔偿损且要赔偿损失失发现衣衫褴褛的发现衣衫褴褛的卖牡蛎的年老水卖牡蛎的年老水手象于勒手象于勒船长证实卖船长证实卖牡蛎的穷水牡蛎的穷水手叫于勒手叫于勒菲利普菲利普夫妇夫妇赶赶盼盼怕怕躲躲菲利普夫妇态度、称呼多变的原因是什菲利普夫妇态度、称呼多变的原因是什么？么？于勒的经济地位（是否有钱）。于勒的经济地位（是否有钱）。菲利普夫妇对于勒变来变去的态度中有菲利
15、普夫妇对于勒变来变去的态度中有什么是不变的东西？什么是不变的东西？金钱。金钱。通过通过表现了表现了揭露了揭露了描述菲利普夫妇因于勒贫富描述菲利普夫妇因于勒贫富变化而前后态度的变化变化而前后态度的变化他们嫌贫爱富、虚伪自私、他们嫌贫爱富、虚伪自私、唯利是图、势利冷酷的本唯利是图、势利冷酷的本性性资本主义社会人与人之间资本主义社会人与人之间金钱至上的冷漠关系。金钱至上的冷漠关系。主题归纳主题归纳环境描写环境描写自然环境和社会环境自然环境和社会环境自然环境：自然环境：1、去哲尔赛岛旅游时的景物描写，、去哲尔赛岛旅游时的景物描写，衬托了一种衬托了一种喜悦、欢快喜悦、欢快的心情的心情；2、狼狈地灰溜溜地
16、离开哲尔赛岛时、狼狈地灰溜溜地离开哲尔赛岛时的景物描写，的景物描写，烘托了人物烘托了人物失望、沮丧失望、沮丧的心的心情，与刚上船时的喜悦欢快的心情形成鲜情，与刚上船时的喜悦欢快的心情形成鲜明的对比。明的对比。社会环境：社会环境：罪恶的资本主义社会！罪恶的资本主义社会！链接中考链接中考自然环境描写的作用自然环境描写的作用：1、交代故事发生的时间、地点，背景。、交代故事发生的时间、地点，背景。2、渲染、渲染 气氛。气氛。3、烘托人物、烘托人物 心情。心情。4、推动故事情节的发展。、推动故事情节的发展。5、为下文做铺垫。、为下文做铺垫。6、深化文章主题。、深化文章主题。当堂训练当堂训练 想象一下，假如菲利普夫妇在船上发想象一下，假如菲利普夫妇在船上发现已经成为百万富翁的于勒，他们会有怎现已经成为百万富翁的于勒，他们会有怎样的表现呢？试写一个样的表现呢？试写一个300300字左右的片段字左右的片段。
