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1、 幼儿园班级情况总结【9篇】 （一）学生根本数据 我班现有39名学生，全是男生，其中1人军训期间已退学回家复读。班级同学中有38名是应届生、1名往届生，这名往届的同学在理发店已工作学习一年。全班39人中最小的同学仅有15岁，最大的同学19岁，其中93年诞生的同学有2人、94年诞生的有3人、95年诞生的有20人、96年诞生的有13人、97年诞生的1人，全班大多数是15、16岁的同学，由于年龄上的差距，以致于在平常的处事中多数同学还不懂事、活泼好动、顽皮。班里共有8人为走读生，占全班21%，我班从开学就已组班，军训期间有一人回家复读。军训期间有29人出满勤，10人请假（其中请假2.5天的2人，2天
2、的1人，1.5天的1人，1天的3人，0.5天的3人），请假人数占25.6%。全班参与中考的同学有38人，中考成绩350分以上3人，300350分3人、250300分5人、250分以下27人。 （二）入校前的家庭情景及生长的环境背景 本班未有犯罪人员子女，也不存在离异家庭的孩子。班上有2位同学父亲早逝，不存在单亲家庭。有6个同学父母仅有一方工作，有5人属于留守家庭的孩子，小学、初中时期都是和爷爷奶奶等亲戚共同生活。另有1人是往届生，已在发廊做小工一年。班里有23人为独生子女，大局部学生家庭条件比拟优越，家庭经济相对富裕，有7个学生家长是做生意的，为孩子供应较好的生活、学习条件。但就是在这样的群体
3、中，性情急躁、易怒，任性骄横，不懂得敬重别人。不爱学习的同学就有好几个，各种各样的宿舍内务不标准层出不穷。还有更严峻的是，有二位同学有错不愿成认、错了不想改正，一错再错，问其缘由“遗忘了”三字常挂嘴边，这个问题成了学生停步不前的最大障碍。 目前发觉本班学生此刻最大的进展需要是尽量能做到上课期间不随便讲话、影响任课教师的上课心情，影响教学进度和教学质量。本班学生活泼好动，话多的同学有那么四、五个，课余时间这几个同学都喜爱表现自我，但对正规的上课不感兴趣，喜爱把教师的话绽开来说不停。本班学生有9个烟瘾，10个网瘾，早恋的同学有3个。在这个全是男生的团体里，整体纪律较差，晚自习较吵，并且在宿舍内务整
4、理及个人卫生、遵守纪律、敬重师长等方面欠缺，极少数学生性格怪异、自私，自主精神和自主本领都差，也缺少劳动自觉性。 本班级近期的任务是争取在班级多开展一些有益同学身心安康的体育和文娱活动，教育学生学会正视自我的错误，正确地开展批判和自我批判，不能让常常犯错成为前进路上的绊脚石。 （三）宿舍内务方面 宿舍里生活用品摆放不标准，被子折叠不标准，鞋子随便摆放，常常被男生部扣分，轮番值日的同学没有做到位，问缘由时，“我做好了”常挂嘴边。午睡、晚睡讲话，午时早课打瞌睡。两休日作息时间没有规章，过度玩乐，星期一开头上课就无精打采。生活上的随便，直接影响了学习的效率，影响良好性格的构成。或许，正能够经过班级生
5、活的组织化来转变这些现象，使学生不再“自然”地成长，而是“主动”地进展。 （四）学习动机分析 大局部学生喜爱学习、上课能仔细听讲，但还有一局部同学，由于理解本领、学习习惯等种种缘由，作业不能按时完成。近期的学习任务是让班委和会学习的同学起到必需的作用，照看不会的学生，尽量帮助学不会的同学，提高学习效率。让学习不好的同学，也能感受到胜利的喜悦。所以，努力构成一个相互竞争、又相互帮助、理解和支持的团体气氛。 （五）学生兴趣的根本情景 本班学生兴趣在活动，对打篮球、乒乓球、羽毛球、台球等比拟感兴趣。平常的德育导训课和班会，多开展学生感兴趣的活动，积极引发学生兴趣点。让学生明白到守秩序的重要性，明白有
6、备无患、居安思危的必要性，把握了一些自然灾难逃命、突发大事应急的措施。在有条不紊的现场学习、方法训练中，构成了良好的习惯，转变一局部同学拖拉、随便的坏习惯。 （六）本学年学生治理目标： 为给学生营造一个良好的学习环境，保障本学年班级各项工作能够正常有序地开展，本学年的班级目标是：“以整顿班风和学风为主，让每位同学尽快适应学校的各项规定，适应学校活动，逐步提高学生的根本素养”。争取顺当完成学校布置的任务。 （七）详细的方法与措施 新学期一开头就着力从学生的发型、考勤、礼貌礼貌诸方面下手，培育学生良好的生活、学习作风，坚决杜绝不良习气，防止消失纪律松懈的现象。针对生管教师反映的学生宿舍内务整理不够
7、幻想，采纳团体教育和个别谈话的教育方式，取得必需的效果，八项评比能够有所提高。 （八）充分发挥班干部的自主治理意识 经过观看发觉大多数班干部在初中的时候都是学习不太好的学生，目前工作处于被动状态，需要班主任手把手教，所以，我选了一些具有主动性和职责心，又具有必需威信的同学作为班委，主动治理班级，准时与班主任沟通，共同治理好班级。例如，此刻每晚安排两位班委站在讲台前，记录每晚的晚自习情景，我能够经过查看班委值日记录了解班级的每一天学习、纪律等情景。平常加强班委队伍建立，定期召开班委会，既要了解班级，同时又要尽可能教会学生有效科学的班级治理方法。 班级状况分析 篇二 一、班级情景分析 这学期我教授
8、高二(6)(7)班的数学课。两班上大多数同学比拟遵守纪律，在校学习习惯较好，学习态度仔细，很多同学初中根底不好，学习习惯有待进一步培育，这是一个比拟严峻的问题。 学生的来源很广，有着较强的上进心和团体荣誉感。他们纯净和善，奇怪心强，求知欲强。可是由于自制本领差，时常不能掌握自我，上课时爱任凭说话或者做小动作，积极回答下列问题的学生集中在少数同学身上如6班的谢雷、庞然、7班的王颖鹏等。由于学生的学习习惯并没有稳定，还存在一些问题，许多学生的行为习惯有待进一步培育。个别学生的根底还是有些差，作业有拖拉现象，预习的时候不够主动，完成的不够好，有的学生没有把全部的工程都完成。 二、指导思想： 本学期，
9、班级的工作应以成才为目标，以素养为根本，以活动为载体，以班集为舞台，努力创新，强化突出以学生为主体的特征，构成一个良好的班级气氛，让学生在开心的环境中简便地学习，有效地培育学生的学习兴趣；在这学期争取让学生的解题本领有很大的提高。 三、班级自主进展目标几点做法： 1、信任与敬重，培育学生职责意识。 职责心不能强迫养成，而是一种自觉行为。所以我们必需要充分信任学生，而不能靠各种强制手段。“让学生表达意见，让学生自我作打算，敬重学生的选择”是培育学生职责心的一个非常重要的方面。 2、表扬与鼓舞，强化学生职责意识。 当学生有了必需的职责意识，再不断鼓舞，以强化他们的职责意识。也是为了促进孩子的全面进
10、展，主动进展。我认为，假如一个学生能事事根据教师的话去做，他不必需有职责心，仅仅是听话而已。假如学生能自觉主动为班级出力，为同学效劳，这样的职责心才有了必需的高度。 四、改善方法 改善方法主要从两个方面着手：一为观念上的，二为可操作的技术层面上的。 观念上要转变的是： （1）面对全体学生的问题。尤其是敬重、关怀、帮助中差生的问题，这既是提高整体水平的需要，又是良好班风、学风构成的根本保证 （2）因材施教问题 （3）师生关系问题 教育、教学上可操作性的技术层面上需要改善的是： 教育上： 1、充分调动全体学生的积极性问题（多鼓舞、少打击、不放弃不管考得有多差的学生） 2、关注学生的心理安康问题（信
11、念问题、压力问题、动力问题、急躁心情、习得性受挫心理、无助感等） 教学上： 1、做最重要的事，做最有效的事。要有所选择，有所放弃；要有所为，有所不为。 2、克制盲且性、无打算性。（克制那种教师盲目教、学生盲目学；教师盲目布置，学生盲目应付的现象）在传授新课和复习时，留意从目标入手，解决课程的打算性。依据目标制订好打算（每一课、每一练习、每一周、每一专题、每一综合、每检测等）。能够经常这样问自已：我这一节课要解决什么问题？怎样解决的？解决了吗？ 3、做好分层，在教学中实行分层推动。教育要求我们面对全体学生。而每一位学生的生活阅历、家庭教育、社会环境、学习态度、学习本领、学习根底、思维特征、性格取
12、向等因素均不一样，所以学生各呈各样，所以就得避开“一刀切、齐步走”的教学方法，使得优等生“吃不饱”、中等生“吃不消”、困难生“吃不了”的现象得到转变，并逐步消退这种严峻挫伤了大多数学生学习积极性的教学思想和行为。只要我们依据不一样类别学生的实际，找到这类学生的最近进展区，实施分类推动教学，再催促学生，使他们经过自身的努力，到达最近的进展目标，从而就能使大多数学生把握我们所教授的资料。 详细的实施方法：（1）学生分类（2）目标分类（3）分类备课（分类备课、分类教学） 分类教学包括：分类设问及提问、分类练习、分类辅导、分类布置作业、分类检测、分类评价。 总而言之，只要我把工作做细，做精，信任必需能
13、取得令人满足的结果。 班级状况分析 篇三 10B班一共19名学生，其中女生8名，男生11名。虽然班级当中男生比拟多，但班级的整体情景良好，纪律、卫生等问题不需要教师过多担忧，同学们互帮互助，敬重师长，非常不错。 突出优缺点分析： 优点：学生很听话、很懂礼貌，上课听讲仔细，并且积极主动，勇于提出自我的意见，有需要也能和教师沟通。 缺点：学生的自制力还不完备，教师在场的情景下能宁静自习，教师不在场了，有时会放松下来。由于10年级是MYP的毕业班，学生没有话许多时间在处理同学关系上，班级的分散力有待提高。 对策与教育提议： 从培育学生的良好生活、学习习惯入手，防止消失纪律松散的现象；多开展班级活动，
14、促进学生之间的感情，增加班级分散力；培育班干部的带头作用，带动班级学生学习，管好班级学生纪律。 班级状况分析 篇四 一、班级情景分析 我班共有36名学生，17名男生，19名女生。学生的来源很广，每个孩子都活泼得意，有着较强的上进心和团体荣誉感。他们纯净和善，奇怪心强，求知欲强。可是由于年龄小，自制本领差，时常不能掌握自我，上课时爱任凭说话或者做小动作，积极回答下列问题的孩子集中在少数孩子身上如王元辰、山睿涵、张天洋、李尚凇、刘诗雨、盛永康、李童等。由于孩子的年龄小，学习习惯并没有稳定，还存在一些问题，许多孩子的行为习惯有待进一步培育。个别学生如张宇、何红军、高文雅、孙梦雨、许浩然的根底还是有些
15、差，作业有拖拉现象，预习的时候不够主动，完成的不够好，有的学生没有把全部的工程都完成。 二、指导思想： 本学期，我班的工作应以成才为目标，以素养为根本，以活动为载体（如前不久开展的班级才艺展现活动中，李童、张天洋、曹思琦、山睿涵、潘伟文、刘诗雨、沈逸鑫、李尚凇、王元辰、盛永康等同学的精彩表演给教师和同学留下完善的回忆），以班集为舞台，努力创新，强化突出以学生为主体的特征，构成一个良好的班级气氛，让学生在开心的环境中简便地学习，有效地培育学生的学习兴趣；在这学期李童、刘飞雅、张雨迪、陈龙涛、沈逸鑫、张天洋、盛永康、王开欣、李尚凇、王元辰的写话本领有了很大的提高。 三、班级自主进展目标几点做法： 1、信任与敬重，培育学生职责意识。 职责心不能强迫养成，而是一种自觉行为。所以我们必需要充分信任学生，而不能靠各种强制手段。“让孩子表达意见，让孩子自我作打算，敬
