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1、省（市区） 姓名 准考证号 密.封线内.不. 准答. 题 2021-2022年硕士研究生入学考试教育学全真模拟试题D卷 附解析考试须知：1、考试时间：180分钟，本卷满分为300分。 2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。 3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。 一、单项选择题（共45小题，每题2分，共90分）1、20世纪60年代英国开始改革以文法中学、技术中学、现代中学为主体的“三分制”中等教育体系，试图消除不同类型学校的学生在就业和升学方面的不平等，大力推动建立（ ）A.统一学校B.国立中学C.中间学校D.综合中学2、学习单词basket（
2、筐子）有助于学习basketball（篮球）。这里所产生的迁移是（ ）A.顺应性迁移B.低路迁移C.水平迁移D.特殊迁移3、陶行知创立“小先生制”的主要目的在于（ ）A.解决普及教育额师资问题B.培养学生的创造精神C.发挥优秀学生的帮扶作用D.尽早完成儿童的社会化4、黄炎培认为，职业道德教育是职业教育的重要内涵，其基本要求是（ ）A.“博爱互助”B.“谋生济人”C.“敬业乐群”D.“爱国崇实”5、某研究者试图用实验法来验试“灌输会窒息学生的创造力”这一研究假设。这种做法违背了教育研究的（ ）A.客观性原则B.创新性原则C.理论联系实际原则D.伦理原则6、张之洞是中国近代教育发展中的重要人物，以
3、下有关他的表达，正确的是（ ）A.最早提出了“中学为体，西学为用”的主张B.系统阐述了“体用一致”的文化教育观C.组织草拟了京师大学堂章程D.主持制定了“癸卯学制”7、17至18世纪，英国初等学校的教育对象主要是（ ）A.贫民子弟B.贵族子弟C.新兴资产阶级子弟D.中产阶级子弟8、某班一组学生在一次数学测试中的成绩是：72、80、56、87、61、94、76、92，这组数据的中位数是（ ）A.76B.78C.80D.829、“个人怎样表现自己的生活，他们自己就是怎样。因此，他们是什么样的，这同他们的生产是一致的既和他们生产什么一致，又和他们怎样生产一致。因而，个人是什么样的，这取决于他们进行生
4、产的物质条件。”马克思的这段话说明个体的发展具有（ ）A.顺序性和阶段性B.社会性和历史性C.相似性和差异性D.现实性和潜在性10、中国近现代教育政府通令国民学校废止文言文教材，代之以现代语体文是在（ ）A.清末新政时期B.南京临时政府时期C.北洋政府时期D.国民政府时期11、依据统觉原理，赫尔巴特提出教学科目设置和教学内容组织的两项基本原则是（ ）A.“相关”与“集中”B.“平行”与“分配”C.“均衡”与“差异”D.“连续”与“顺序”12、在学习过程中，通过自我监控、自我调节等方式来促进学习的策略是（ ）A.元认知策略B.资源管理策略C.精细加工策略D.组织策略13、研究者要检验三种教学方法
5、对学生学习成绩的影响是否存在显著性差异，应采用的检验类型是（ ）A.t检查B.z检查C.F检查D.X2检查14、抗战时期，国民政府实行“战时须作平时看”的教育政策，在中等教育阶段采取的主要措施是（ ）A.设置国立中学B.实施毕业会考C.中学西迁D.实行军训制度15、.西周时期贵族家庭的儿童教育体现了循序渐进的要求，在其最初阶段更为注重（ ）A.学习计数和练习写字B.训练基本的生活技能C.培养坚强的意志品质D.养成端正的道德品行16、0世纪60年代确立法国高等教育发展的民主自治，多学科原则规定大学是享有教学、行政和财政主权的国家机构的教育法案是（ ）A.福尔法案B.哈比改革C.阿斯蒂埃法案D.郎
6、之万一瓦隆教育改革方案17、20世纪30年代指导苏联国民教育改革和发展的纲领性文件是（ ）A.教育人民委员会关于国民教育的宣言B.国家学术委员会教学大纲C.关于小学和中学的决定D.统一劳动学校规程18、关注知识与权力意识形态关系的教育学流派是（ ）A.实用主义教育学B.批判教育学C.实验教育学D.文化教育学19、某团队在进行职业教育调查时，将职业高中里没上课的老师都召集到一个会议室进行访谈。这种形式是（ ）A.结构性访谈B.非结构性访谈C.重复性访谈D.集体访谈20、在家庭教育和学校教育孰优孰劣问题上，认为家庭教育比学校教育优越的西方教育家是（ ）A.夸美纽斯B.洛克C.赫尔巴特D.第斯多惠2
7、1、教育测验运动和实验教育学在研究方法上主要体现了（ ）A.人本主义取向B.科学主义取向C.解释主义取向D.历史主义取向22、奥苏伯尔认为，学生的附属内驱力在学校表现最突出、易见的时期是（ ）A.小学低年级B.小学中年级C.小学高年级D.初中23、研究者试图了解某地区初中教师的教育理想和信念，最适合选用的研究方法是（ ）A.观察法+访谈法B.问卷法+访谈法C.问卷法+实验法D.实验法+观察法24、20世纪70年代美国教育改革的主题是（ ）A.返回基础B.普及科学C.天才教育D.大众教育25、陈鹤琴“活教育”教学的四个步骤是实验观察、阅读思考、创作发表和（ ）A.行动实践B.批评研讨C.更新改进
8、D.指导提高26、以掌握为目标定向的学生倾向于将学业的成败归因于（ ）A.能力B.努力C.运气D.任务难度27、某考试将考生考试的最终结果分为及格与不及格，这种测量属于（ ）A.定名测量B.定序测量C.定距测量D.比率测量28、教师在长期压力的体验下，会出现情感、态度和行为的衰竭状态，消极应对工作。这种问题属于（ ）A.职业倦怠B.职业迷茫C.职业逃避D.职业道德失范29、近代中国政府颁布的第一个法定学制是（ ）A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制30、在上“圆柱体体积计算”这节课时，老师要求学生通过实验来确定如何测量体积，教师所采取的教学测量是（ ）A.接受学习B.操作性条件
9、学习C.发现学习D.观察学习31、19世纪前半期，英国兴起的城市学院运动在较大程度上革新了英国高等教育传统，此类学院在教育实践中强调（ ）A.宗教神学知识教学与自然科学知识教学并重B.贵族子弟与中产阶层子弟同堂学习C.古典学科与现代科学并行不悖D.社会团体与政府合作管理32、某校“小学生自主学习策略”研究小组成员依据“小学生自主学习课堂观察记录表”，互相观摩课堂教学，开展课堂观察研究。这属于（ ）A.半参与性、结构式观察B.半参与性、非结构式观察C.非参与性、结构式观察D.非参与性、非结构式观察33、在教育实验中，研究者试图控制师生的“实验情结”，对实验结果的消极影响，应采取的措施是（ ）A.
10、双盲控制B.纳入处理C.重复验证D.随机取样34、奥古斯丁关于教学的基本方法是（ ）A.教学的根本目的是在于培养学生认识的现实世界的能力B.教学的主要目的在于引导学生发现心中已有真理C.以古希腊，罗马文学作品作为主要的教学资料D.重视自然，科学知识和教学35、西周学校以“六艺”为课程，根据程度分别安排在小学或大学学习，其中被称为“小艺”，安排在小学学习的是（ ）A.诗书B.礼乐C.射御D.书数36、20世纪美国进步主义教育运动时期，明确提出以自由与合作为基本实施合式的学习的个别教学制度是（ ）A.葛雷制B.昆西制C.道尔顿制D.文纳特卡制37、教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展，
11、是他们能够接受的，但又要有一定的难度，需要经过努力才能掌握，以促进学生的身心发展。这条原则是（ ）A.因材施教原则B.启发性原则C.巩固性原则D.量力性原则38、学生因“凹透镜”知识掌握不好而影响了“凸透镜”知识的学习。这种迁移现象是（ ）A.纵向迁移B.横向迁移C.一般迁移D.普遍迁移39、按照加涅对学习结果的分类，下列选项中，不属于智慧技能的是（ ）A.言语信息B.具体概念C.定义概念D.问题解决40、试卷质量分析（难度、区分度）是教学中的一项重要任务，也是教学诊断的重要依据。教育统计中的相关计算与分析方法是进行试卷质量分析的基本方法。对客观性试题，难度用试题的通过率来表示，用来计算区分度
12、的是（ ）A.积差相关B.等级相关C.点二列相关D.二列相关41、联合国教科文组织在学会生存中主张，建设学习化社会的关键在于（ ）A.改革正规教育B.发展成人教育C.实施终身教育D.推行回归教育42、朱熹把教育分为“小学”和“大学”两个阶段，其中“小学”以（ ）A.识字为主B.读书为主C.学事为主D.穷理为主43、把教育隐喻为“园艺”，把学生比作“祖国的花朵”，称教师为“园丁”。持这种观点的人在人的身心发展影响因素问题上倾向于（ ）A.遗传决定论B.成熟轮C.环境决定论D.内因与外因交互作用论44、在间歇强化的条件下，刺激反应联结的特点是（ ）A.建立快，消退也快B.建立快，消退慢C.建立慢，
13、消退快D.建立慢，消退也慢45、大学是儒家学者论述大学的一篇文章，它提出大学的终极目标是（ ）A.“明明德”B.“止于至善”C.“化民成俗”D.“明人伦” 二、辨析题（共3小题，每题15分，共45分）1、精细加工策略即记忆术。2、皮亚杰与维果茨基的知识建构观无明显差异。3、场独立型学习风格优于场依存型学习风格。 三、简答题（共5小题，每题15分，共75分）1、列举教育测量的4种类型，并各举一例说明。2、简述教育实验内在效度与外在效度的含义，并举出两种影响实验效度的心理效应。3、简述参与式观察的优缺点。 4、简述二战后日本政府颁布的学校教育法的主要内容。5、简述德育、智育、体育的相互联系。 四、分析论述题（共3小题，每题30分，共90分）1、请分别阐述孔丘、荀况和韩愈的教师观，并结合时代背景分析其侧重点的变化。2、请回答以下问题：（1）蔡元培所说的“教育者非以要吾人教育儿童，而吾人受教于儿童之谓也”反映了什么样的教育观点？（2）试从学校制度、教学内容和教学方法三个方面说明蔡元培所说的教育在20世纪20年代前后中国教育变革中的表现？3、
