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1、 中学体艺卫组教学比赛方案 为了仔细贯彻落实上饶县中小学首届教学节活动方案，更好地促进本组教师专业成长，推动“高效课堂”深入开展，使常规校本教研活动落到实处，优化教师课堂教学，全面提高教学质量，特制定本方案。 一、参与对象 音、体、美全体专任教师 二、组织目标 1、成立学科竞赛评价小组，扎实开展教师课内比教学活动，确保根据学校要求在规定的时间完人参加的各项课堂教学比武内容。 2、仔细领悟活动目的”意义和工作重点，熟识竞赛操作流程，标准开展各个竞赛环节的评价。 3、整理好教师个人“课内比教学”文字、图片或视频档案资料。 4、力争组内“学科比教学”参加率达100%；推举参与县级竞赛一名，并力争取得
2、优异成绩； 三、成立评审小组 四、参赛内容 音、体、美各科任课教师题目自选 五、竞赛赛巢排流程 1、发动预备、制定评分标准 2、组织竞赛、评比优秀教师预备参与县赛 3、评课和思、总结提高 2、唱歌竞赛教学方案和教学思 教学要求： 1、使幼儿知道故事的名称、角色、根本内容。 2、幼儿仿照小动物的叫声。 3、学习词：太轻、太响、太快、太慢。 教学预备： 教学图片 教学过程： 一、出示小花猫，问：小朋友，你们看它是谁呀?(小花帽) 对了，小花猫今日要去参与小动物们的唱歌竞赛，你们想不想知道有哪些小动物参与了竞赛，谁得了第一名呀? 今日，教师讲个故事，名称就叫唱歌竞赛(幼儿学讲) 二、教师有表情的叙述
3、故事，幼儿观赏，要求幼儿听清哪些小动物参与了竞赛，谁得了第一名? 听故事提问： 1、故事的名称是什么? 2、故事里有哪些小动物参与了竞赛，谁是裁判员。 3、谁得第一名，为什么(幼儿谈论小猫唱得好在哪里，不下结论)? 三、听故事录音，教师按故事内容操作图片，幼儿视听结合，听清小鸡、鸭子、小狗、小鸭是怎么唱的，不好在哪里?小猫是怎么唱的，好在哪里? 四、教师边讲故事，边提问： 1、师：“叽叽叽、叽叽叽”这是谁的叫声，小兔说：小鸡唱的怎么样?(学习词：太轻)幼儿仿照小鸡的叫声。 2、师唱：“呷呷呷、呷呷呷”这是谁在唱?小白兔说鸭子唱得怎么样?(学习词：太响)幼儿声仿照鸭子的叫声。 3、师唱：“汪汪汪
4、、汪汪汪”这是谁在唱?小白兔说小狗唱得怎么样?(学习词：太快)幼儿声仿照小狗的叫声。 4、师唱：“咩咩咩、咩咩咩”这是谁在唱? 小白兔说小羊唱得怎么样?(学习词：太慢)幼儿慢声仿照小羊的叫声。 5、最终轮到谁?(小猫)师唱：“喵喵喵”，小白兔说小猫唱得怎么样?(学讲：不快、不慢、不响、不轻)谁得第一名? 幼儿用最好听的声音仿照小猫的叫声。 五、幼儿分组戴上小动物的头饰进展唱歌竞赛，教师作评判员，“小白兔”戴上头饰进展表演并教育幼儿以后唱歌要向小猫学习，唱得不快不慢，不响也不轻。 评析：幼儿时期，兴趣是其学习活动中最剧烈的心理因素，幼儿一旦有了学习兴趣，就能自发地把心理活动指向学习对象，且能取得
5、较好的效能，因此，任何活动都应重视兴趣的培育。本礁，从教材的选编到教法的设计，较多的考虑了幼儿的年龄特点和心理特点，使幼儿在积极开心的气氛中自然地潜移默化地把握了各种动物的各种叫声，承受了唱歌时声音应唱得不快不慢不响不轻的道理;把语言、常识内容有机地联系起来，即加深了幼儿对故事本身的理解，又有效的提高了常识活动的力量。 唱歌竞赛课后思： 作为教师，对故事教学中往往不是只讲一遍的而要讲多遍，都要留意方式的变换，才能幼儿倾听的积极性。而我在上唱歌竞赛时叙述第一遍时就直接用上教具，已经发觉有幼儿开头把留意集中在挂图上，对故事的倾听兴趣不高，在给幼儿其次，三遍叙述过程中还是简洁的用了挂图的形式，没变换
6、方式，以至在叙述其次遍的过程中幼儿的留意力更加不集中，甚至有的幼儿开头相互说话，因此整个活动来看效果不明显。其实现在来看，其实一般讲第一遍的时候，以不用直观的教具为宜，由于直观的教具简单分散幼儿的留意，不利培育幼儿倾听的习惯。 在故事中的提问，对于小班幼儿的心理进展水平，只能是一些简洁，细小的问题。而不能像中班的那样以提出一连串的问题，让他们连贯的答复，而我没考虑到小班的水平，在上唱歌竞赛时，提了一个问题，我说：为什么小猫能够得第一名呢?它是怎么唱歌的? 对于提出的问题发觉幼儿没有一个答的出来，由于问的句子什么意思其实幼儿都还没听明白，以至于幼儿都不知道。其实作为教师要引导幼儿去答复，我们说答
7、案虽然长些，但不要求一个幼儿连贯的答复，教师自己或智力较高的幼儿示范，再让幼儿按挨次联系连贯的叙述，这样的效果会要幼儿跟简单承受、理解。在这个过程中对于答复不出的或答复错的了的幼儿，教师不应当表示厌烦，而要确定他们情愿答复。教师应当是启发和提示，尽量助幼儿自己找到正确的答案，总之，要让全体幼儿都回答下列问题的时机，以提高语言力量。 3、中学书法竞赛方案 篇一：学校书法竞赛活动方案 一、活动目的：通过开展书法竞赛活动，激发同学们对书法的兴趣，传承我国文字文化，丰富同学们的课余生活，给同学们一个展现自我的舞台，并通过此活动相互促进沟通，营造良好的校园文化环境。 二、活动对象：全体学生。 三、宣传工
8、作： 1、利用横幅、黑板报等形式宣传。 2、制定下发活动方案，各班主任做好学生的宣传发开工作。 四、活动主题：汉字之源：汉字的产生、汉字的演化、汉字的传播；汉字之美：书法艺术、作品赏析、汉字的魅力；汉字之趣：笔墨纸砚、字迷、谐音及妙用；汉字之法：接头不标准字的调查讨论、书法家励志故事、校园书法明星。 五、活动的形式和内容 （一）书写竞赛：10月7日中午写字每天练时间 （1）竞赛形式： 1、学生要在规定的时间内完成竞赛内容。（20分钟） 2、参赛学生使用钢笔或中性水笔书写。 3、每位学生参赛用的纸由学校统一发给。 4、分年级进展。 （2）竞赛内容：自定 （3）嘉奖方法： 1、每班自己初评，选择1
9、0个同学的作品送交学校评比。 2、分年级设奖，一等奖：2人；二等奖：3人；三等奖：5人。 （二）书法现场会：10月7日周一下午 （三）表彰会综合以上活动，设立书法竞赛优秀班级奖，按学校班级总数的40%评出。对获奖班级颁发奖状并通报表扬，对获奖个人颁发荣誉证书和奖品并通报全校表扬。 篇二：中学生硬笔书法竞赛方案 一、活动目的： 为传承中华传统文化，激发学生对硬笔书法的兴趣，养成良好的书写习惯，并结合高中新课程标准对学生素养的要求，发挥书法校本课程写字育人功能，丰富同学们的生活，给他们一个展现自我的舞台，提高高一年级学生的审美素养和文化素养，从而营造良好的校园文化环境，为浦北中学在实行新课标后第一
10、次高考中取得辉煌的成绩打下坚实根底，特进行浦北中学高一年级硬笔书法赛。 二、组织领导： 组长：黄腾飞 副组长： 尹胜 李灿兰 组 员：高一级语文备课组全体教师 主要职责：制订竞赛方案，赛前宣传活动目的，发动学生“读好书，书经典，写好字”，组织学生参与竞赛，确定嘉奖对象。 三、竞赛时间：2022年12月21日（星期五）第一节晚自习 四、竞赛地点：各班教室 五、参赛对象：高一年级全体学生 六、竞赛要求和内容： 1、竞赛要求： 竞赛用纸统一发给，用规定纸完成作品； 使用黑色钢笔、签字笔书写； 书写字体：楷书； 要求书写正确，不能有错别字、不标准的简化字或添字、漏字； 时间要求：在指定时间完成，超时即
11、取消参评资格。各班教师在学生交卷后30分钟内选出参与复选作品到相关负责人处待复选。 2、竞赛内容：弟子规中的指定内容。 七、材料预备：书写工具自备，竞赛用纸现场统一供应。 八、阶段安排： 1、初选，评：各班语文教师 做法：每位语文教师从所洁级中选择10篇优秀作品参与复选，6、8、10班选20份。 2、复选，评：邀请校内爱好书法的.教师担当评，依据状况选择确定一、二、三等奖人数及名单。 3、在校园和网络上展现优秀作品。 九、奖项及奖品设置： 特等奖 15名，奖精致笔记本一本， 一等奖25名，奖精致笔记本一本； 二等奖35名，奖精致笔记本一本； 三等奖25名，奖精致笔记本一本。 以上各等次奖品价值
12、不同。 十、详细工作安排： 1、制订活动方案：负责人：李灿兰 参加人员：高一级语文备课组全体教师 2、评组织邀请：余新海 李灿兰 3、统计公布获奖名单：负责人：余新海 参加人员：陈剑锋 吴维恒 4、优秀作品展现：负责人：黄耀强 参加人员：石永意 钟芳芳 钟 健 5、申请经费、购置奖品、制作奖品：负责人：李灿兰 参加人员：香钦珍 张日昱 胡新容 篇三：书法竞赛活动方案 为进一步传承和发扬中国书法文化，激发学生对祖国绚烂文化和语言文字的喜爱之情，进一步引起学生对书写的高度重视，培育他们正确的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、干净、美观，从整体上提高学生的书写质量，让学生从小就练就一手好字，受
13、益终生。学校预备进行一次书法竞赛，现将详细要求安排如下： 一、竞赛要求： 1、参赛对象：九年级全体学生。 2、参赛字体：硬笔楷体。 3、参赛要求用钢笔或黑色水笔书写。书写内容由学校统一规定。用学校统一的书写纸书写，一格一字，写标点符号。 作品注明的班级和姓名。参赛作品的纸面须干净，无折皱、不卷曲。 二、竞赛方式： 1、现场书写。要求全部的作品都必需现场书写。 2、每班选出20份优秀作品参加学校评比 3、竞赛时间：20xx年12月29号课外活动 三、评比要求： 1、获奖班级学校将颁发奖状以示鼓舞。 3、优秀作品张贴出来供全校学生观赏学习。 四、奖项设置： 竞赛将以班级为单位设一等奖1名、二等奖2
14、名、三等奖2名。对获奖班级进展相应的嘉奖。 篇四：中学学生书法竞赛实施方案 为加强校园文化建立，提升学校文化品位为动身点。依据语文课程标准中“能正确工整地书写汉字，并有肯定的速度”，“培育学生喜爱祖国语言文字的思想感情”的要求，围绕学校“全面进展、共性进展、特色见长”的教育理念，切实提高学生的文化素养，营造良好的文化艺术气氛，特举办书法竞赛。 一、活动目标： 1、提高学生的书写力量，能把字写得正确、美丽。 2、养成学生良好的书写习惯，端正学生的写字姿态，熬炼学生肯定的写字速度。 3、对学生进展品德和审美方面的教育，促进学生的语文素养的提高。 4、丰富学生的课余生活，激发学生竞争意识，培育学生养
