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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑北师大版初一数学上册52求解一元一次方程(2)2求解一元一次方程(2)教案 5.2求解一元一次方程（2）教案 莲花塘中学：赵吉鹏 教学内容：北师大版七年级数学上册第五章其次节其次个课时。 教学目标： 、知识与技能：会解含有括号的一元一次方程，进一步体会解 方程的一般步骤。 2、过程与方法：通过观测、分析、归纳，使学生摸索方程的解 法，经历和体验用多种方法解方程，提高解决问题的才能。 3、情感态度与价值观：通过对实际问题的探究，激发学生的学 习兴趣和探究欲望，加强用数学的兴趣。 重、难点： 重点：生动把握和运用解一元一次方程的根本程序。 难点:解方程时如何去括
2、号。（不漏乘括号外的因数留神括号 外为负因数时，去括号后各项的符号都要改变。） 教学方法：“学案引领，自主探究、小组合作、归纳概括、课 堂游戏、课堂稳定。 学习方法：自主探究、小组合作。 课前准备：课件、学生预习并完成学案的课前预习。 课时划分：一课时 教学流程： 复习引入探究新知 总结归纳、拓展新知 稳定提高=课堂总结*作业布置 教学过程 一、复习引入 1、以解题的形式复习上节课学习的解方程的方法和去括号的知 识点。（学生自主举手回复，每回复对一个 1分） （1）、解方程：2x 4 2x 8 （2）、去括号：2（x 7）3（x 5） 2、情景导入列方程，引导学生发觉方程中出现了括号，引入课
3、题，明确学习目标。（学生自主举手回复，每回复对一个 1分） （3） 、出示情景列方程：小明买了 4瓶牛奶和1根雪糕，共付了 9元，1瓶牛奶比1根雪糕多1元，1根雪糕多少元？。设1根雪糕x 元，可列方程：（ 4（x 1）x9） 二、探究新知 1、小组合作探讨方程4（x 1） x 9的解法 2、 小组成果展示，并讲解求解的方法。（展示正确的小组5分） 3、师生共同归纳解含有括号的一元一次方程的一般步骤和留神 事项： 去括号移项=合并同类项二化系数为1 三、拓展新知 1、自主摸索方程 2（x 1） 4的解法有几种。（先独立摸索，完成 后小组交流） 2、汇报板演并讲解（小组自主展示，展示正确的小组 5
4、 分） 解法一：解： 2(x 1) 4 解法二：解：2（x 1） 4 去括号，得: 2x 2 4 方程两边同时除以2得：x 12 移项，得： 2x 4 2移项，得：x 2 1 化简，得： 2x 2 化简。得：x 1 系数化为1， 得：x 1 3、借助课件比较强调两种解法。 留神强调其次种方法是把（x 1）当作一个整体来处理。 四、稳定提高 1、 游戏接龙：我能填，根据题意补充步骤。（播放音乐传沙包, 音乐停，拿到沙包的同学完成填空，每空 1分。） （1）解方程:3（ x-2）=5 x 解：去括号，得 : ，得：3 x-5 x=6 合并同类项，得： 化系数为1， 得： （2）解方程：4-（3+2
5、 x）=3 解：去括号，得 : ，得：-2 x=2 化系数为1,得： 2、终极PK解以下方程。（小组自主板演，然后要求小老师批 改，1、2每题5分，3、4每题8分，批改正确的同学2分。） (1 (1)5(x 8) 5 0(2)3(x 3)24 (3) 11x 1 5(2x 1)(4)4x 3(20 x) 3 五、课堂总结 学生自主举手表达本节课所学内容，总结收获及缺乏。 六、作业布置 请选择适当的方法解以下方程： 、12( 2-3 x)=4x+4 、3(2 x + 1)=12 2 、6 3(x) 3 七、板书设计 5.2求解一元一次方程(2) 学生板演 组数 得分 第一组 其次组 第三组 第四组 第五组 第六组 第七组 第八组 6
