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1、 毕英春语言的艺术1500字 第三组 语言的艺术学习目标：1运用“想言外意，读内心情”，感受语言的巧妙，体会杨氏子的聪慧，晏子的能言善辩，伯诺德一家人的智勇双全。2初步学习两种文体：文言文、剧本（并练习运用）第一课时：杨氏之子宴子使楚一、快速浏览导语，从导语中，你看出这组文章的内容主题是什么？（语言的艺术）这节课我们来学习杨氏之子和晏子使楚，体会一下他们的语言有什么艺术。板书课题。（解决两个“子”。杨氏是姓杨的一个人，之子呢？晏子的“子”，同老子、孔子的“子”一样，是古时候对有学问人的敬称）。二、学习杨氏之子，悟法。同学们，我们先来看看“杨氏之子”的语言有什么巧妙之处？（杨氏之子与我们以前学的
2、课文语言一样吗？文言文，古代的一种书面语言）1正确读。这组课文大家已经预习了，谁先来读一读这篇文言文？（及时肯定、纠错）2理解意思。文言文里有一些难理解的字，就像文章的眼睛一样，我们叫它“字眼”，只要理解了这些词语的意思，文言文也就读懂了。请你能借助注释试着理解一下这篇课文的意思，好吗？还有哪儿读不懂？（板书：抓字眼，明文意）3体会人物。甚聪惠。你怎么看出杨氏子特别聪明呢？（小组交流）杨氏之子言外之意就是：如果孔雀是孔先生家禽，那么听说过孔雀是夫子家禽，所以 。（应对如流）（入情入理）板书：想言外之意面对长辈的逗弄，孩子没有直接回答，“孔雀不是夫子家禽”，而是委婉作答，更见他的智慧。的确是拍案
3、叫绝。4积累背诵这场对话真是精彩，非常经典，能不能把他背下来呢？三、依法学习晏子使楚九岁孩子的回答令人大吃一惊，我们再来看看齐国大夫晏子的表现又是怎样的呢？1晏子出使楚国，遭到了楚王的三次侮辱，谁能概括地说一说是哪三次？（板书：钻狗洞、没人才、做盗贼）2任选一处，划出晏子的话，想想他的言外之意，谈谈他的回答妙在哪儿？学生谈完一处，感情朗读一处。（伶牙俐齿、铁齿铜牙）本想侮辱晏子的楚王，最后不敢不尊重晏子了。（出示最后一段）学生读。1晏子语言的巧妙，赢得了楚王对他人格的尊重，和对齐国的尊重。这真是：一言之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师。3同学们想不想看看宴子使楚文言文是什么样子？出示句
4、子“齐之临淄三百闾?”“橘生淮南则为橘?”理解吗？文言文版的语言更加凝练，同学们背诵积累下来。板书：杨氏之子 晏子使楚钻狗洞 甚聪惠 无人才 能言善辩（尊重）做盗贼半截蜡烛打电话二、交流：在第二环节：最欣赏谁的语言时，让学生感情朗读。如“这盏灯亮些”，如果突出“这盏灯”怎么读？如果突出“亮”呢？三、认识剧本：待学生全部交流完后，小组内分角色读剧本。边读边想：剧本和一般写人记事的文章有什么不同？（以下学案里边的两个题不同时出示，要有先有后）2简介相声：相声啊，它是一门语言艺术，讲究说学逗唱。一个人说，叫单口相声，俩人儿说，叫对口相声，好几个人说，那叫群口相声。四、总结整组：语言的魅力杨氏之子，语言风趣幽默显聪惠；齐国宴婴，对答伶牙俐齿赢尊重；法国一家，话语巧妙机智救国家；板书：剧本：1开头有时间、地点、人物。2以人物对话推进情节。3有场景、表情、动作补充打电话的人 说话罗哩罗嗦事不成。 语言就是艺术， 语言就是武器。 练就妙语赢天下， 拥有口才闯四方。3第二篇：语言艺术名单 100字舒雅菲猜猜我有多爱你舒子辉+李心怡：我要出名 严锐+曾米乐：相声吹牛 徐鑫炎+甘礼昕长大了金孝振+曹子悦没考好莫琪琪+欧阳斯羽+冯子晋（基础绕口令) 时佳禧难忘的一件事欧阳斯羽乌鸦喝水莫琪琪狼来了 -全文完-
