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1、 我自信我会成功11600字 第一单元我自信 我会成功确定活动主题有个同学问他自己的老师：“老师，我每次考试总认为自己考不好，越担心越害怕考试，怎样做才能考好呢？”他的老师告诉他：“你要信任自己，在考试前几分钟，放松一下自己，心中默想：我能行，我一定能行，我一定能考好，我会成功的。”这位同学在以后的考试中战胜了自己，取得了好成绩。20xx年8月28日北京时间凌晨2：40分，那是一个另每一个中国人激动万分的时刻。自信的刘翔，在雅典奥运会男子110米跨栏比赛中，第一个冲向胜利之线。他以创奥运会记录、平世界纪录的骄人成绩，改写了中国人在奥运会赛场上田径金牌零的历史。20xx年8月中国北京奥运会，他脚
2、受伤未能参加比赛，但在开赛前，他还忍着疼痛跑了一段。他自信了，所以能参加比赛。正由于自信，中国运动员在北京奥运会金牌总数居世界第一，共计52枚金牌。活动的具体目标1、了解什么叫自信，知道有关自信的名人故事，增强自信心。2、通过调查和询问他人，了解增强自信的方法，增强自信感。3、通过查阅资料，收集有关自信的名言、佳句，相信自己会成功。研究准备我们一天天地长大，从妈妈怀里的婴儿，长成了少年。想想自己在成长过程中有哪些烦恼？你是怎么解决的？同学们根据自己的兴趣自主确定设计研究方案，其方法一般是:1、我的烦恼及解决的办法2、我自信，会成功3、消除孤独感以上方案进行研究、讨论、尝试初步建立印象。第二课时
3、我自信，会成功一、研究实施自信对我们走向成功非常重要。今天，就我们一起通过探究活动来寻找自信，增强自信！二、方法与引导：发表意见的技巧1、态度诚恳、谦逊。多采用“我个人认为”、“我目前的想法是”等表达方式；2、不能只发表否定性意见，对好的方面要充分肯定；3、对事不对人，只针对事情发表意见；4、通过举例等方式，引导他人发现存在的问题；5、避免个人垄断话题，邀请不善于发表意见的组员参与讨论。三、“我自信，会成功”研究方案主题名称 研究时间研究目的 1、正确认识自己，发现自己的优点与不足 2、3、研究方法小组成员与分工研究步骤 1、制定研究方案，进行小组成员合理分工 2、3、注意事项 1、心理测试时
4、，要注意保护他人的隐私2、3、研究收获四、作业：什么是心理测试？第二课时活动目标1、知道什么叫自信，自信在人生历程上有什么重要意义。2、通过自信测验题，确定自己有没有自信心。活动过程：一、引入成功离不开自信。“我能行”已经成为新世纪青少年战胜自我，超越自我的响亮回答！那么什么是自信？自信自信是人一生中的心理素质，标志是相信自己能够战胜一切困难，在不同场合下能表现出自己的能力，是成功的动力所在。二、分析下列表示他缺乏哪些自信力：1、小明：我在课堂上不敢举手发言，担心自己会说错话。2、小强：我见了陌生人很拘束，一说话就紧张。小组讨论，并说一说你本人和小组成员有什么自信的表现？ 小结：缺乏自信的同学
5、，打消你的自卑心理，一个人拥有了自信，才有战胜各种困难的勇气。三、检测自己是否有自信心。检测题112道，在括号里填是、否。（课本22页） 如果答案有912个选是，说明你的自信里很强，干事业就会成功。如果答案有58个选是，你就比较自信，不过有的时候不自信的感觉也会出来捣乱。如果答案不足4个是，这可得认真对待，你需要找一些增强自信心的方法。四、布臵活动作业调查小组同学对自信的认识，不自信的表现和原因有哪些，填入记录卡片中。调查记录卡姓 名：对自信的认识：不自信的具体表现：原 因：第三课时活动目标：了解增强自信的方法，能听从其他同学的指导，把认为值得学习的方法变为己用，以便增强自信力。活动过程：一、
6、引入1、阅读短文自信让卓别林走向成功2、卓别林是闻名世界的喜剧表演大师，他靠自信走向了成功，用自己的表演方法开创了独俱特色的表演艺术风格，最终享誉世界。二、点拨台1、小组合作交流，展开讨论，谈一谈对自信的认识，不自信的表现和原因有哪些，并整理调查记录卡。2、了解增强自信的方法，听一听其他同学的做法，把你认为值得学习的地方记录下来。3、归纳方法：（1）阅读名人传记，从名人对待生活的态度和方法中汲取精华。（2）在生活中自己的事情自己做，一次又一次的成功会让你充满自信。（3）多和自信心较强的同学接触，向他们学习。（4）自愿在公共场合下表现自己，锻炼自己的胆量和才能。（5）遇到困难主动迎难而上，不畏怯
7、，有克服困难的自信心。（6）正视自己的不足，看到别人的长处并学习才会走向成功。（7）在灰心失望的时候有生活的信心，重新站起来的信心。三、帮助别人找自信（1）别人有哪些优点：（2）别人有哪些特长： （）别人曾经取得过哪些成绩和荣誉： （）他有什么潜力： （）我想和他说的话：四、布臵实践活动作业1、收集自信名言和故事。2、谈一谈你对自信的收获和感想。第四课时不倒翁的制作材料：鸡蛋1枚、沙子（或大米）少量、双面胶、彩纸1。张 制作工具：剪刀、彩笔、锥子（或大头针）制作方法：1、选一枚鸡蛋，用锥子在鸡蛋的小头上戳一个孔。鸡蛋很脆，可别太用力。2、将小孔朝下，把蛋清、蛋黄倒入碗中。别浪费了，它将是一道可
8、口的菜。倒净后再用清水把蛋壳洗净。做不倒翁1.将沙子小心地装进蛋壳里，直到大头朝下能立在桌上。2.用彩纸剪一个扇形。3.拿双面胶把扇形粘成一顶小丑帽。当然也可以做成其他形状的帽子或头饰。4.把小丑帽“戴”在蛋壳的小头上，粘紧，要把小孔遮住。5.用彩笔画上眼睛、鼻子等。6.呵呵，一个滑稽的“自信不倒翁”就做好了。“自信不倒翁”可好玩呢，即使你把它扳倒，但只要一松手，它马上就能恢复直立状态。大家也来试一试、做一做吧！ 布臵作业：自己制作不到翁第五课时活动目标：通过收集自信名言和故事，增强对自己的自信力；通过谈收获和感想，认识自信力是成功的动力所在。活动过程：一、小组交流自信的名言和故事，然后全班欣
9、赏。A名言： 1、有志者，事竟成。2、自信是向成功迈出的第一步。-爱因斯坦3、天生我材必有用。-李白4、自信人生二百年，会当击水三千里。-毛泽东5、先相信自己，然后别人才会相信你。-罗曼罗兰B故事：世界著名的音乐家贝多芬在失聪的毁灭性打击下，仍创作出命运交响曲等颠峰之作，是顽强和自信让他获得了成功。著名数学家华罗庚、“杂交水稻之父”袁隆平他们的成功给了你什么启示？二、自由发言，总结收获。1、小组推荐。2、全班总结收获。（1）自信不是孤芳自赏，也不是夜郎自大，而是激励自己奋发进取的一种心理素质。（2）自信，并不意味着不费吹灰之力就获得成功。（3）“给我一个支点，我将撬动整个地球。”这是阿基米德激
10、励人们的豪迈的自信。（4）先相信自己，然后才能被别人相信你。三、课堂总结我们本次的活动口号：自信吧，朋友！有了自信，才会拥有自我，才会拥有成功，才会拥有辉煌灿烂的人生！第五课时第六八课时总结与反思1、汇报与展示（1）大家一起来讨论，如何将我们的研究成果展示出来。（2）举一次“我自信，会成功”的主题班会。2、评价与反思“我自信，会成功”研究活动评价表学校名称 小组名称 学生姓名 填表日期评价内容 完成情况能对自信心理测验结果进行简单的统计与分析积极参与调查活动请教心理老师或心理医生，掌握了一些树立自信心的方法 收集了很多名人故事、名人名言，从而增强了自信心 善于发现同学的长处学会制作“自信不倒翁
11、”我在活动中最大的收获：需要继续努力的地方：备注：表示优秀 表示良好表示合格。 布臵作业：填写研究活动自我评价表第二单元社会生活零用钱该怎么花学会过富日子；零花钱如何花，培养学生正确的消费观，并有计划地管理好金钱，培养学生自我管理能力。教案：学会过富日子零花钱如何花目标1、了解学生日常消费习惯和消费心理。2、帮助学生合理支配零化钱，培养学生养成良好的消费心理。3、让学生了解自己日常消费中存在的问题，学会合理的索取和支配自己的零用钱，提高自我管理能力。重点培养学生正确的消费观，并有计划地管理好金钱，培养学生自我管理能力。难点制定各种收支计划，建立各种收支帐目。活动准备1、课前做零花钱的调查2、多
12、媒体课件活动设计一、谈话导入师：各位同学：今天很高兴能站在这里给大家上课，希望我们在这短短40分钟里，合作愉快！我们今天上课的主题是学会过富日子零花钱如何花。说到零花钱，我想大家还是比较熟悉的，尤其是随着我们生活水平的提高，我们手里的零花钱也慢慢多了起来。那么想看看我们的小学生是怎么在用零花钱的吗？我们先来看个小短片吧！同学们，短片里的小学生们都在忙着干什么啊？你想对他们说些什么呀？二、调查大汇报师：看来，关于零花钱还是有许多地方值得我们探讨研究啊，还好，我们课前已经对零花钱的使用做了一些调查研究了，下面，我们来个课前调查大汇报吧！同学们对自己一周的零花钱的使用作了一个记录，现在，老师要对全班
13、同学来做个当场调查。1、 对零花钱的来源的调查来源 人数 百分比爸爸妈妈给的爷爷奶奶或者外公外婆给亲戚给的其他（举手统计后）师：看来，我们的零花钱大多数还是爸爸妈妈给的，而父母的钱又是怎么来的呢？（学生回答）父母工作容易吗？（学生回答）是呀，其实，任何一份工作，都需要我们辛勤付出才会有收获的，父母把辛苦工作得来的钱交给我们，我们更应好好精打细算一下了！先来看看我们班同学每天的零花钱数目的调查情况吧！哪个调查小组的同学给我们来汇报一下啊？表1 全班同学平均每天的零花钱数目的调查金额 人数 百分比 5角5角1元1元2元2元以上总计表2 全班零花钱的主要用途调查类型 人数 百分比玩具文具零食捐钱给困
14、难学生课外书上网吧或电子游戏厅请客其他表3 个人一周消费记录小金库一周消费记录表星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日费小计收入金额支出金额结余金额 一周消师：从上面的一个个数字中，我们来反思一下：我们的零花钱花的合理吗？（学生讨论）3、如何合理花零花钱的交流讨论教师：在这些花费中，你们认为哪些是该花的？哪些是不该花的呢？应该怎么合理花呢？（可能多买课外书，教师：买了些什么书？买了就等于看了吗？买书是好的，关键是买来之后要认真看，要对我们的学习生活有帮助不吃零食，教师：只要有利健康的还是可以吃，比如你的确饿了不吃会伤害身体的，要吃健康、安全、卫生的文具要爱惜，不要重复买，不造成
15、浪费就可买上网本是一种自己主探究学习的好方式，但是网吧是明文规定了的未成年人不准去哟，在家里或有家长陪同允许时可以上网查资料或玩益智的游戏调节一下是可以的。其他。教师：很好，看来同学们都有了一种正确的消费思想了，也提出了不少合理使用零花钱的好方法，那么接下来我们就来制定一个小计划，名称为：我的金库，我做主。请大家在今后的生活中，每天能做好消费记录。我们来看看小金库消费记录表。小金库一周消费记录表星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日 一周消费小计收入金额支出金额结余金额注：请注明消费的内容，并与周末上交家长过目。（四）问题与总结反思教师小结：我们已经是五年级的学生了，其实在生活中，已经开始慢慢学会独立，我们发
