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1、 教师个人专业发展计划14篇老师个人专业发展安排1 作为一名老师，担负着教书育人的重任，应当在成长的历程中，为自己规划将来，我信任“勤能补拙”，我希望自己能成为一个勤奋的学习者、探讨者、实践者。如何尽快的走向成熟，成为一名合格的人民老师，使自己在进行教化事业时有一个明确的方一直前进和发展，是摆在我面前的一个巨大任务。特做分析安排如下： 优势分析： 1）热衷老师职业，酷爱思品教学，有较强的责任感和进取心。 2）能静下心，主动地阅读一些教学的相关杂志，关注最新的课改动态。 3）虚心好学，能自觉接受新事物、新观点。 4）通过13年课堂教学实践，积累了肯定阅历，能够胜任初中各阶段教学工作。 不足之处：
2、 1）十几年来，我的教学工作始终以来缺乏规划，缺乏自己的探讨，缺乏自己的目的性和探讨性。 2）缺乏系统的理论学习和专业的培训，在理论学习和教科研方面发展得不够，没有很好地把实际教学和科研有机地结合在一起，在科研型老师的路上步伐迈得还较慢。 3）在学科教学中，很大程度依靠于教材，缺乏自己对于文本的深化解读，自己的教学缺乏创新和探讨，对于教材开发的力度不够，没有很好的运用教材、超越教材，整理、积累、反思方面有待加强。 4）自己的职业道德和职业修养方面，自己平日的课堂教学缺乏亲和力，与学生的接触太少，没有深化走进学生，了解学生的内心世界，不了解学生的发展须要、成长须要，须要完善自己的老师形象，做学生
3、喜爱的好老师。 一年目标 为了更好地实现专业的成长，我将立足岗位，以学校大局和学生的发展为重，仔细踏实工作。 二年目标 我安排通过二年的时间，达到有对教化志向的执着追求，有先进的教化思想和教化理念，有丰富的教化教学阅历，有较高科研工作实力，专项特长突出，学生、家长满足的老师。做到以下几个方面： (1)真正关切每一个学生，把自己老师的爱同等的赐予每一个学生，关注每一个学生的成长过程，促进每一个学生思品素养的提高，让自己真正成为学生喜爱的老师，走进学生，促进学生实力的提高，为学生以后的发展打下坚实的基础。 （2）仔细备好每一节课，使自己的语文课堂教学成为接近学生，超越教材的课堂教学，探讨教材，立足
4、于学生的角度探讨教学，备出高质量的课，同时上出精彩的语文课。 (3)探讨教学，对于自己的教学行为进行分析，写好自己的教学总结和反思，对于自己的教学中的得与失进行充分的探讨，探寻适合自己教学风格，记录自己和学生成长的踪迹，形成自己的教化教学探讨，做一名探讨型、发展型老师。 (4)勤于探讨，勇于实践，在自己的教学工作中，多学别人之长，多读书，把自己的所学应用于实践，提高自己教化教学的深度和广度，使自己的思品教学既有工具性又闪烁人文的光辉。 （5）练好过硬的基本功，丰富自己的教化机灵，同时注意自己的修养和教态。汲取他人修养中的元素，使自己的修养更加立体。树立自己的职业志向，并为自己的职业志向持之以恒
5、的努力。 三年目标 1、转变老师角色，树立服务不同种类学生意识 专业工作是为人类谋求福利的社会公益事业。老师这一职业必需以教化为旨，促进人的全面发展，我以为只有树立为学生服务的意识，才能确立学生的主体地位，把课堂和学习真正完整地还给学生。特殊是针对新的招生况，我们如何面对。教学中我将通过不断反思、盘点等一系列内省性活动来完善自己的角色行为，获得创新和超越的活力。 2、实施行动探讨，深刻领悟课程理念 专业理论探讨要和实际工作相结合。因此，我将立足于新课程课堂教学，力争每年进行一项行动探讨，以提高自己的专业理论素养和专业实践实力。 3、明确专业研修方向，建设专业发展强势领域 学会与同伴合作，向更多
6、的前辈、专家、同行学习，使自己的专业视野更宽广，进而来扩充自己的专业实践内涵，形成自己的专业发展优势领域。 4、加强理论学习，加快专业成长步伐 理论是实践的向导，是专业发展的基础。近三年，我安排每年读3-4本教化教学理论专著，不断完善自身的学问结构。 个人成长措施： 1、读书开拓自己的视野 读书的过程便是一个人成长的过程，书籍是老师的精神家园，只有爱读书的老师，才会从自己的书籍中吸取力气，丰富自己，使自己“腹有诗书气自华”，因此在以后的教学中，我要不断充溢自己的理论，读书看报，广泛涉猎教化学、心理学思品教学理论书籍，知道最前沿的语文理论探讨，了解当今思品教学的发展，使自己充分与时代接轨。同时在
7、平日的生活中，为了真正实现大思品教学观念，我要充分开拓自己的视野，真正实现自己学问的积累，使自己学问的量和面大幅度拓展，深化了解教材之外的思品世界。 2、反思老师成长的必经之路。 以前的教学中，我是相对懒散的，对于自己教学中的许多问题、相识、困惑常常是一带而过，以后的教学我要充分走近学生，了解他们的世界，听他们对于我教学中可取与不行取的相识，刚好总结自己教学中的点点滴滴，归纳成与败的缘由，并做好具体的记录。把写教学反思充分坚持下来，避开一曝十寒，养成习惯，形成规律，提高自己的理论水平，对于教学中，自己不懂的地方，常常去询问同事、专家，养成查阅资料的好习惯。真正反思自己，在反思中成长自己，切实提
8、高自己的教化教学水平。 3、课堂老师成长的舞台。 努力向专家、名师、优秀老师学习，在教化教学实践中，使自己的教学方式，方法以及手段有更大的发展，在自己的教学中努力变更平凡的课堂教学模式，构建主动学习、主动参加、主动发展的教学模式，仔细对待自己的每一堂课，每堂课争取至少有一个亮点，完成从一名合格老师向学者型老师的转变，取他人之长，补自己之短。同时主动借助书籍和网络，学习他人优秀的教学案例，课堂实录，课堂教学的视频，向名师靠近，学习他们教材解读的才智，学习他们对于课堂教学的把握，纸上得来终觉浅，要知此事要躬行，主动把自己的所学应用于实践，使自己对于教学的相识，不仅停留在理论的角度，还要更多的实践，
9、同时在实践中相识自己，了解自己，多请同事、教研员、领导指导自己的教学，询问学生自己教学的不足和改进之处，使自己的课堂教学更上一个新的高度，有更多的精彩解读。 4、探讨不断提升自己 以前的教学中，我对于自己的教学缺乏探讨，13年的教学以一种自发同流合污的方式前进，学习了许多新的学问与理论，也遗忘了更多的学问和理论，我曾想自己多年的教学留下了多少踪迹，以前自己不能解决的问题，现在依旧感觉麻烦，以前自己不能深化解读的古诗类文体，如今自己依旧觉得很难。自己的教案上留下的更多的是教案的仿照。因此以后的教学中，我要不断探讨，从一个教材的“扩音器”，到能真正有自己视角探讨自己的教学，在学习他人的特长中，更多
10、的学会能够做到学以致用，学会合理的消化，与时代接轨自己的教化思想，探讨自己教学行为，分析自己课堂中学生的表现，记录自己教学的点点滴滴，阅读自己专业书籍的同时，记录形成自己教化观点。有自己对于教学教化的相识与体验。 5、修养丰富自己，做好自己 “学高为师，身正为范”。教化最重要的是育人，在教书时育人，在育人中教书，而且要有一套艺术，在“润物细无声”中让学生受到潜移默化，这样的老师才会受到学生的欢迎，关切和酷爱每一个学生，关注每一个孩子的点滴成长，尽自己最大的努力满意孩子发展的需求，树立起“一切为孩子”的崇高思想。并在日常生活中时刻提示自己，加强自身修养，以身作则，专心努力，形成自己良好的特性修养
11、，有坚持、有毅力，有爱心，真心真诚对待自己的学生，专心成长自己的工作。 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。做一名与时俱进的好老师，关注每一个学生成长的点点滴滴，做好自己，完善自己的学问修养、理论修养、人格修养，做一名学生喜爱、家长满足的合格老师。 老师个人专业发展安排2 老师发展是老师人生价值实现的过程，是老师在充分相识教化意义的基础上，不断提升精神追求，增加职业道德，驾驭教化规律，拓展学科学问，强化专业技能和提高教化教学水平的过程。我信任有眼界才有境界，有思路才有出路,在仔细学习了学校本年度发展规划和各部门本年度工作目标后，针对自己的特点制定个人发展安排如下： 发展目标： 一、内涵发展方面：
12、老师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名老师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平凡，注意自身创新精神与实践实力、情感、看法与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀老师，把自己的全部学问、才华和爱心奉献给学生、奉献给教化事业。我信任这也是每一个老师所追求的思想境界。在信息技术方面提高自身的信息技术应用以及课件的制作水平，以达到学科教学与信息技术很好整合的目的。力求能独立制作好用性强、美观的电子课件。 二、课堂教学方面： 进一步深化落实生活化情境化课堂教学，充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜爱自己的课，并能在自己的课堂
13、上得到发展，能满意学生成长和走上社会的实际须要，有足够的实践性教学环节。针对自己的教学特点拜名师学艺，使自己的教学水平逐步提高，教学阅历日益丰富，找寻出一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己干练利落、灵敏机灵的教学特色。 三、思想工作方面： 注意个人素养的培育，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创建最好的教化。从为应付考试到为有利于学生今后的发展供应便利。做个富有责任心的优秀老师，在遵守制度、与人相处方面能够严格要求自己，提高自身的政治理论素养。 发展措施： 1、深化课改，进一步实行学校“生活化、情境化”课堂教学理念，充分培育和激发学生学习爱好，重视学生认知过程中的情感培育
14、。注意对自身教化行为的反思-实践，解决教改新问题，提高教学质量，做一个有思想的新形势下的老师。 2、业务方面要树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。信任学生的巨大潜能，并努力去探究发掘；在教化教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。 3、充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜爱自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满意学生成长和走上社会的实际须要，有足够的实践性教学环节。 4、坚持教学相长，在师生交往中发展自己。遵循以人为本的管理原则，增加自己的管理实力。 5、在信息技术方面要不耻下问，多向高水平的同行请教。 6、自己在工作中曾得到过许多老师的帮助，他们
15、良好的师德辐射带动了我，因此当身边的老师有困难或须要帮助时，我定会竭尽所能，在帮助别人的同时提高自己的水平。 老师个人专业发展安排3 虽然我已工作15年，但我时刻要求自己不遗余力做好每一件事。我记得曾有人说过这样一句话：“不会做小事的人也必定做不了大事。”一个人要有进步，就必需有目标，有安排，这样才能不断朝着自己的方向前进。为一名中年老师，我依据自己的特点制订今后三年的发展规划。 一、自身成长历程和素养分析 1、成长的历程和现在所处的阶段: 自从上师范以后，仔细学习文化学问，刻苦钻研专业理论，细心揣摩教学方法，为现在更好的从事教学工作打下了坚实的理论基础。现在作为一名中青年老师，我特别酷爱我的本职工作，在工作过程中，虚心向老同志们学习请教，定期和同事们沟通教学体会，从而不断地提高自己的教
