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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑教师岗位工作阶段性总结 教师岗位工作阶段性总结 教师岗位工作阶段性总结1 时光飞逝，转瞬间一学期已经终止，我的教学工作已落下帷幕，这一学期我担任的是高一年数学的教学工作，由于是新课改年段，对于我来说是一个新的挑战，回想半年的工作，感觉有成功也有缺乏，现本人就从政治思想方面、教育教学方面和工作考勤方面做如下总结： 一、政治思想方面 本学期，本人专心学习领会新课改的教育理论，专心钻研课标，不断学习和摸索适合自己所教学生的教学方法，本着：“以学生为主体的原则，重视学生学习方法的引导，帮忙学生形成对比完整的知识结构，同时本人积极加入校本培训，并做了大量的摸索与反思。
2、 并积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，不断的提高自己的理论水平和教育教学水平，以适应教育的发展，时刻以做为一个优秀数学教师应当具备的条件来要求自己，努力做到更好。 二、教育教学方面 要提高教学质量，关键是把握住重要的课堂45分钟。为了上好每一堂课，我坚持做到以下几点 1、专心做到全面的备课 新课改使得原来简单的写写教案，列列知识点就算是备课的方法再也不能适应新时期的教学的要求了，所以我们的备课要专心做到如下三个方面： 、备教材：专心钻研教材，对教材的根本思想、根本概念吃透，了解教材的结构，重点与难点，把握知识的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 、备学生：
3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。 、备教法：考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 2、努力营造活跃的课堂 组织好课堂教学，关注全体学生，留神信息反馈，调动学生的有意留神，使其保持相对稳定性纵然重要，但活跃课堂，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛显得更为重要，所以我努力做课堂语言简单明白，战胜了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，留神引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，重视层次。 3、重视抓好后进生转化 要提高教学质量，
4、还要做好课后辅导工作，包括辅导学生课业和抓好学生的思想教育，特别在后进生的转化上，本学期在对后进生转化工作上，留神针对不同的学生采取不同的方法，先全面了解学生的根本状况,争取确切的找出导致“差的理由。 并在情感上和暖他们，取得他们的信任。从称赞着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，在和差生交谈时，对他的境遇、想法表示深刻的理解和尊重;还有在批评学生时，留神阳光语言的使用，使他们真正意识到自己所犯的错误或自身存在的缺点，通过自身的努力尽快的赶超其他同学 三、工作考勤方面 本人喜欢自己的事业，从不由于个人的私事耽搁工作的时间。并积极运用有效的工作时间尽力将自己的分内工作做得更好。 金无足赤，人
5、无完人，在教学工作中难免有缺点，例如，对尖子生的培养方面做得还很不够，我将在后面的工作中做得更好，新课改的形式下，对教师的素质要求更高了，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，多方面全方位的提高自己的素质，使自己成为新形式下学生爱好、家长放心、学校确定的合格教师。 教师岗位工作阶段性总结2 一年来，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体“，“以培养学生主动发展“为中心的教学思想，重视学生的特性发展，重视激发学生的创造才能，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。 在这年里，我在思想上严于律己，喜欢教育事业。时时以一个团员的身份来约束自己
6、，鞭策自己。对自己要求严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起模范的作用。我还积极加入各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。听从学校的工作安排，协同领导和老师们做好校内外的各项工作。 一、加强学习，不断提高思想业务素质 这一学期，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体“，“以培养学生主动发展“为中心的教学思想，重视学生的特性发展，重视激发学生的创造才能，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。我在思想上严于律己，喜欢教育事业。时时以一个好教师的身份来约束自己，鞭策自己，力争在思想上、工作上取得进步，得到提高，使自己能
7、顺应社会发展的需要，适应岗位竞聘的需要。 一学期来，我还积极加入各类学习，深刻剖析自己工作中的缺乏，找出自己与其他教师间的差距，写出心得体会，努力提高自己的政治水平和理论修养。同时，听从学校的工作安排，协同领导和老师们做好校内外的各项工作。“学海无涯，教无止境“，作为一名教师，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。 所以，本学期，除了积极加入政治理论学习外，我还积极举行业务学习，提高自己的工作才能和业务素养，使自己能够更好的胜任自己的教师工作。结合课程改革利用书籍、网络，专心学习领会课程改革相关理论，学习他人在教育教学中好的阅历、方法等。通过学
8、习，让自己树立了先进的教学理念，也明确了今后教育教学要努力的方向。 二、求实创新，专心开展教学、教研工作，教育教学是我们教师工作的首要任务 我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，应当尽力去作好本职工作，十分是教学工作。课前，我专心钻研教材、教参，课程标准，专心分析教材，根据教材的特点及学生的实际状况设计教案。并虚心向有阅历的老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。课堂上，我努力将所学的课程理念应用到课堂教学与教育实践中，积极利用远程教育资源，运用课件，运用多种教学方法，精讲精练，从学生的实际出发，留神调动学生学习的积极性和创造性思维，力求用活教材，实践新理念，增加课堂教学的吸引力，加强学
9、生学习的兴趣和学xx动性。力求让我的数学教学更具特色，形成自己独具风格的教学模式，更好地表达素质教育的要求，提高教学质量。 总之，不管在课堂教学中，还是在课外辅导中，我都以培养学生才能，提高学生的成绩与素质为目标，力求让数学教学对学生的成长和发展起到更大的作用。 三、任劳任怨，完成学校其他工作 我在工作之余，把自己在教学中反思、案例、收获等收集起来，并记录一些自己的工作过程、生活故事、思想历程，精选和积累了自己最为需要的信息资源，并积极与其他教师在博客上举行交流、探讨在教学中存在的问题。 四、加强反思，即时总结教学得失 反思本学期的工作，在取得成绩的同时，也在思量着自己在工作中的缺乏。缺乏有以
10、下几点： 1、对数学教学的理论学习还不够深入，需要举行反思，教学水平提高速度缓慢。 2、教育科研在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标。 3、数学教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些自己在数学教学的特色点。 4、工作的积极性不够高，主动性不够强，有惰性思想。这也有待于今后工作中的进一步改正和加强。 5、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。 一份春华，一份秋实，在本学期的工作中，我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，沉甸甸的情感。 教师岗位工作阶段性总结3 一学年即将过去，可以说慌张繁忙而收获多多。总体看
11、，全体数学教师专心执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极摸索，改革教学，在继续推进我校“自主创新课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极摸索，改革教学，收到很好的效果。 一、课程标准走进教师的心，进入课堂 我们怎样教数学,国家数学课程标准对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了大量新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师务必重新思考的问题。 二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展 本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于
12、学生主动摸索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的根本指导思想。 把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。在教研组长的率领下，紧扣新课程标准，和我校“自主创新的教学模式。在有限的时间吃透教材，撰写教案，根据本班学生状况说课、主讲、自评;积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，反复推敲完善出精彩的案例。实践说明，这种备课方式，既照料到班集的实际状况，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提高备课水平。 课前用心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回想、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记录下来学生学习中的闪光点或困惑，
13、是教师最名贵的第一手资料，教学阅历的积累和教训的吸取，对今后提升课堂教学和提高教师的教学水评是特别有用。课前准备不流于形式，变成一种实实在在的研究，课后的反思为以后的教学积累了大量有益的阅历与启示。 综合起来看教学活动兼顾到知识教育与人文教育的和谐统一，而这些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要教师不断学习、不断修炼，提高文化水平与做人境界，这将是一个长期而十分有价值的努力过程。我们在总结成绩的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求发展，不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践。努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和才能。重
14、视培养学生的探究意识和创新才能。 常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展,进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新才能，以“自主创新课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。 三、创新评价，鼓舞促进学生全面发展 我们把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓舞学生的学习热心，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和提升教学的有力手段。 对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的把握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定
15、量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么才能。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。 本学年我们在作业评价方面做了一些尝试，做法是老师对一日作业做出评价，学生自查后给予改正。 四、抓实常规，保证教育教学任务全面完成 坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。 教师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，用心备课，努力创设宽松愉悦的学习气氛，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度。良好的学习习惯及方法，使学生学得好玩儿，学得实在，确有所得，向40分钟要效益。做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。为了使新课程标准落实进一步落实，引到老师走进新课程，抛砖引玉，对新课程标准的教学内容、教学方式、教学评估、及教育价值观等多方面表达。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 教师岗位工作阶段性总结4 本人本学期担任初一两班数学课教学。一学期的工作已经终止，为了总结阅历，寻觅缺乏。现将一学期的工作总结如下： 一、加强学习，
