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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑教师个人业务工作总结教师年度考核个人总结 教师个人业务工作总结范文|教师年度考核个人总结 篇一：自从从事教师这一行，当一位好教师就是我的目标。一年来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。现在又到年末，现对一年来的工作举行总结。 一、思想品德方面: 在 一年的教育教学工作中我能专心学习国家的有关教育方针，专心学习党的先进理论知识以及党的十八大会议精神，自觉践行三个代表精神，喜欢教育事业，始终 不忘人民教师职责，爱学校、爱学生。作为一名教师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教育教学才能等方面的不断提高来塑造自己的行为。使自 己在教育行业
2、中不断成长，为社会培养出优秀的人才，打下坚实的基础。 二、教育教学方面: 一年来我一向担任高年级的语文学科，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，摸索教育教学规律，提升教育教学方法。 1、尊重学生是以学生为主的关键。 在教学中，深刻体会到要以学生为主个人工作总结，以学生的发展为主。首先，务必尊重学生。尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，尊重学生探究精神个人工作总结，尊重学生的思维成果。做到这些，才能够放手让学生去思考，让学生探究。 2、分层合作，是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。 学 生的层次不同，思考的效率不同，往往会造成一些学生怕于思考，懒于摸索个人
3、工作总结，依靠别人的思想。教学中假如让好中差混成一个小组，这样好的学生永远 成为领头人，成为代言人，而差生永远就在小组中得不到重视。要解决这个问题务必实行分层分小组合作的方法，在课堂上，根据不同的状况给不同小组以不同层次 的任务，学生在层次一致，才能一致的状况下有了思考问题的时间，这样就达到了分层次合作的目的，也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。 3、明确学习目标。 语 文教学最忌千篇一律，简单使学生厌烦。假如千篇一律地字词教学，课文分析，归纳总结，这样既费时又吃力，学生学习完一篇课文也不知自己这堂课进步了多少。 八年级的学生，字词教学完全可以放手让他们自己完成。他们有这个才能而且有各自独
4、特的方法。在教学中个人工作总结，我一般字词教学只作为一个检查过程。课 文分析看是那一类文体，新的文体传授给新的方法。然后，让学生依据方法自我解决。最主要的是根据教材学生明白这节课要达到什么样的水平，解决哪些疑难问 题，穴道哪些解决问题的方法。这样课堂才能实效高效。 4、规范作业。 学生学习新课和知识的系统化、条理化，要靠一定的作业来稳定提高。通过规范化的作业使学生的思路明晰，条理明了。养成良好的学习习惯。这是新课程标准里的一个显明观点，而规范化的作业可以使学生的习惯得以形成。养成学生良好的学习习惯。 5、多开展语文实践活动。 利用课堂课余及班队活动，举行一系列的实践活动是本学期语文教学饿一个重
5、要方面。在主题班会上，举行说新学期的计划、时时刻刻留神安全、我爱学校，如何利用制作等一系列活动，锻炼学生的胆子和表达才能都有显着提高，不管是谁站起来都能说上一会儿。 6、制定帮教方案。 对 个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，即时举行补漏。例如，自己经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的 有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上，采用多提问，多检查，即时疏导，即时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。同时，在班级中开展互帮互学小 组，举行一帮一的学习活动，使学生端正思想，相互学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习气氛。平日，自己还留神两手抓:一方
6、面培养好尖子生，一方面 通过尖子生辅导后进生，以先进帮忙后进，以好带差，促进双赢效果。 7、课题研究工作。 在课题研究工作中我所做的工作有: 1、提高课前准备工作有效性。 (1)提高备课的有效性。 我在备课时独立钻研，自主备课，自主备课时不但备教材、备学生、备资料、备重点难点训练点，备思路，备教学策略，切实提高备课的质量。 (2)提高学生预习的有效性。 一是教给学生一些预习的方法，并通过课堂训练提高预习质量的达成度;二是有针对性地提出某些预习题，以教促学;三是进一步重视预习的课堂检查，教学即可以从预习入手，以学定教。 2、对课堂操作的有效性的研究。 (1)教学目标:首先，我有预设的课堂教学目标
7、，目标根据教材、课时、班级学情正确定位，三维一体的目标落实到课堂有所侧重;其次，我根据课堂的动态发展恰当地调整预设目标和生成新的目标，预设目标和生成目标也有所侧重;再次，我主动对目标的达成度自我评估。 (2)师生角色:学生是课堂学习的主体，教师是学生学习的促进者，同时教师也是自我专业成长的主体。没有教师的专业成长，就难有学生的自主发展，课堂中双主体在不同层面上不断协调和共同发展。课堂中我正确地定位自己的角色，并努力促进学生形成正确的角色感。 (3)教学结构: 课 堂中凸现课堂中师生的交往互动，凸现课程资源的创生开发及教学目标的动态生成，它包括教师教的方式与学生学的方式。我在教学时根据不同文章的
8、特点来选择教 学方式。对比理性的文章，较适于对文章作粗线条的处理的课文我多采用问题导引法，比较较感性的文章，对文章的精彩细部时我则采用以研促读，重视学生的自读 自悟。 (4)教学资源:教学资源包括文本资源(教材资源与扩展阅读资源)、媒体资源以及人的资源(主要指师生的资源)。教学过程是师生共同开发课程资源的过程。课堂中教师应重视师生共有资源的开发，更重视开发我自身的资源。 (5)学习评价:a、学习评价应是完整的评价，包括鼓舞和批评。b、学习评价应是针对性的评价，既要避免空洞，又要避免机械频繁地评价。c、学习评价应是发展的评价，发挥评价的鼓舞和指导作用，不伤害学生的自尊。 3、对课后反思有效性的研
9、究。 一方面个人勤思考、勤动笔，养成教学反思习惯。另一方面加强反思的交流与研讨，从反思中得到启迪和升华，取得进步。 三.遵守纪律方面: 本 人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平日，勤俭俭约、任劳 任怨、对人真诚、喜欢学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，四处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和才能。 四、工作业绩方面: 随 着新课程改革对教师业务才能要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学教育教学理论并积极举行各类现代教育技术培训，把握了多媒体课件制作的一些方法。这学
10、期，承受了课 题研究的工作，在此项工作中，我先后承受了课题研究展示课的任务，并受到领导的好评。而且自己对自己所研究的关于自主学习 的有效性也有了一定的理解。 篇二： 一. 个人根本状况 刘悦，女，1983年3月生人，2022年6月毕业于河北师范大学体育学院运动训练专业，学制四年，本科，学士学位。2022年加入工作，2022年取得中学二级教师资格，教龄13年，一向在教育事业一线，兢兢业业，任劳任怨，赢得领导老师的好评。 二. 完成工作及履行岗位职责状况 任中学二级教师以来，卓越的完成了体育专业的教学任务，教学工作量达到了1216节/周，教学效果优异，受到师生高度评价。在教学过程中，专心摸索教学规
11、律，钻研教材教法，勇于创新和改革。历年的体育达标合格率均在90%以上，作为学科骨干以教学工作为重点，2022年代表学校加入了河北省中等职业学校创新杯教师优质课教学比赛中获得二等奖。多年担任校运会花束队和旗手的组织训练工作。 任中学二级教师以后，时刻以一个党员的标准要求自己，于2022年获得体育硕士学位，用更高的标准来要求自己。并且在此期间获得了，全国健身操舞高级教练员资格以及国家级社会体育指导员资格，在专业上更高标准的要求自己，以更好的状态投身教学工作中。 三.获奖状况 2022年6月在河北省中等职业学校创新杯教师优质课教学比赛中获得二等奖。 2022年发表石家庄市区中学体育场地器材现状及对教学训练的影响研究于国家级刊物，在本期作品评比中荣获一等奖。 我的辩论到此终止，感谢。 8
