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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑教师岗位大练兵心得(多篇)电工岗位练兵心得体会 第一篇：教师岗位大练兵心得 在方正县新一轮课程改革已全面铺开,建立师德高尚，擅长学习,勤于反思,勇于创造的教师队伍是时代的需要。xx年开头,我校轰轰烈烈地开展了岗位大练兵活动，并以此为契机,将深化教师的教学实践、拓展教学研究、提高教师教学根本功真正做到了实处。 我校的岗位大练兵活动以教研组为单位举行，每一位教师都成了活动的主体，本学科教学是每一位教师研究的核心内容。每个教研组都能根据自己学科的特点，有声有色的开展岗位大练兵活动。 在每一模块的研究与学习中，我感到了前所未有的压力。我要准备的是：就从句及非谓语动词
2、两项语法的某一难点或重点举行教法展示。我选择了从句中的不同从句搭配的区别，以及非谓语动词中的并列句、定语从句、非谓语动词之间的转换问题。平日给学生讲语法对我来说是驾轻就熟的事情，可是给专业老师讲语法就全然不是一回事儿了。这不是单纯把它讲明了的问题而是从教研的角度向同行教师呈现我的理解和教学方法，而这一展示应当是给听者以启示、让其有所感悟的。于是，我一有时间便思考这两个问题，考虑如何把繁杂的语法变得简单、如何能总结出一个类似公式样的东西以不变应万变。甚至是在临上台前一秒钟都在想怎么讲才更精彩。真可以算得上台下十年功、台上一分钟呀。 另外，在新老教师公开课交流模块中，我在上了一节数学课。不但本组老
3、师来听课，还请来了校长。回想当时，我在准备这两节课时的压力也不小于准备另外一节的开课。更何况，这两堂公开课没有反复试讲的准备。 压力虽大，却受益非浅。在压力之下做了一些平日懒得做的事情，在压力之下能够潜心钻研思考一些问题。与此同时，获益更大的是与其他教师的研讨中，吸收到了每个人的精华，受到了很大的启发。 教师岗位大练兵心得（2）： 教师岗位大练兵确实是一个很好的采纳指导，取长补短，不断丰富教学实践阅历的锻炼机遇。随着我校大练兵活动的扎实推进，我觉得自己无论是教学设计的水平，还是驾驭课堂的才能，甚至是教师根本功方面都有了长足的进步，特别是学习了英特尔未来教育后，我将这一先进理念引入我的课堂。开头
4、重视把网络、信息技术和语文教学有机结合，使三者形成更有效的教学合力。通过精彩纷呈的网络，和用心设计的课件，把学生引入一个又一个生动形象而又直观易懂的教学情境中去。学生总是能通过这些媒介的引入，出发灵魂深处更深刻的感悟。此时此刻我才惊觉，原来语文教学可以如此丰富多彩； 课堂四特别钟的外延可以如此宽广；学生可以学的如此惬意。基于这样的理念，我屡屡加入了区进修学校组织的说课比赛和课堂教学大赛，都取得了良好的效果，自己设计的个人网页，也在区里的网页设计大赛中获得了一等奖。 教师这也的专业化，既是一种认识，更是一个奋斗的过程； 既是一个职业资格的认定，更是一个终身学习，不断更新的自觉追求。我乐意以教师岗
5、位大练兵活动为契机，不断的充实自己，提升自己，为自己更为我们所面对的一个又一个可爱的学生。 教师岗位大练兵心得（3）： 今年咱们区给所有的老师依据学科的不同设计了岗位大练兵，每个学校也根据学校各自的特色设定了独特的岗位大练兵。我们学校岗位的练兵的其中一个名目就是读书，读教育教授教养论文，新加坡留学奖学金。借此机遇我学习了国度中长期教育改造跟发铺计划纲领，也读了好多有关小学英语方面的指导教学论文。 我深入的感想感染到兴趣是最好的老师，它对英语学习起着踊跃的推进作用。英语作为一门学科，教师应当全方位的激发孩子的学习兴趣，有了兴趣就有了一个自主学习英语的动机，小学生学习英语的念头一旦被激发，兴致和动
6、机也就会构成相辅相成的作用，学生也就会用积极自动的态度对英语举行学习和摸索，兴趣也就越浓。在遇到难题的情形下，会更有意志力。因而教师不仅要有综合的教学技能，还要有语言的示范才能。 教学技能是评估教师的中心技能，它是指教师如何教的技能，主要是指教师对教学设计以及课堂的驾驭才能，甚至是课后英语活动实践的指示才能，课堂教学组织和在课内外充沛呈现英语在交换中的工具性的才能。英语是一门语言，目前小学英语教材的内容设计的也对比公平，其内容与学生的学习和生涯有亲近接洽，重要是以趣味性最强的情景会话为主。为了使学生能在实在的语言环境中举行实践，战胜母语对英语学习的干忧，教师就必需具备，能唱、会画、会制造、善表
7、演、能组织课外运动，能操作，应用古代教学装备等技巧。教师还要在教学中不断地提升和完美自己的教育教学才能，使我们教师的教学更适合学生的学习法则。 平凡除了主要的教学内容，我们作为英语教师教学生唱他们爱好的英语歌曲，会画形象的简笔画等都是不成少的，由于这不仅会激发孩子学习英语的兴趣，而且也能创造英语的学习气氛。同时我们教师还应当会制作美丽多样的幻灯片，会以丰富的表情，和谐的动作表白意思或有情感，会组织丰厚多彩的活动，能纯熟应用多媒体帮忙教学才能把学生的学习兴趣全方位的激发出来。有了兴趣才会积极，只有积极了才会动口，才能解脱哑巴英语的毛病。 在日常英语教学中，听、说、读、写既是英语教学的目标，又是英
8、语教学手腕。要对学生举行这多少方面的根本练习，我深刻地感受到教师要有过硬的基础功：(1)教师的语音语调要尺度，纯粹，流畅； 我们作为教师不仅多望英语节目培育自己的英语才能，小学的英语磁带也要听，不成护绿。2)有必定的白话才能，能用简单、正确的语言组织课堂教学；我们这个方面我们不仅在课后训练，在日常教学中要多用，用中练，练中提升。3)书设计合理，笔迹工整标准。 一个小学英语先生应在教学工作中充塞豪情和活气，对学生充溢着爱，用富有立异意识和超前意识的立场对待教学实际中所遇到问题，并应往往反思，坚持摸索的习性。使学生的发明才能在耳濡目染中不断进步。我作为一名小学英语老师在教学进程中曾经碰见良多意想不
9、到的问题，今后也会一向有新问题浮现，这就请求我入行反思，上完一节课后，静静地冷静地整理自己的教学思路，反思本人的教学行动，总结自己的教学得失即时记录下来课堂中卓越的插曲或悠忽而至的灵感。同时还要多学习其余人的教育教学教训。我会继承维持读书的习气，使自己的教育教学才能不断晋升 其次篇：教师岗位大练兵心得体会 素质教育是我国教育事业的一场深刻变革，是教育思想和人才培养模式的重大进步，对各级各类学校的教师素质提出了严峻的挑战。为了适应现代的教育工作，县教育局举行了教师岗位大练兵活动，提高教师的根本功，经过一学期的训练我有如下体会： 一、提高了我的职业道德。师德的好坏从大的方面来说影响整个社会的物质文
10、明建设和精神文明建设，从小的方面来说影响学生的身心健康发展。在教育中一切师德要求都基于教师的人格，由于师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代教育家提出的“为人师表、以身作则、循循善诱、诲人不倦、身弓行实践、严谨治学、勤于进取、专心授业、喜欢学生、积极育人、勇于科研、平等竞争等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的表达。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模。因此教师务必要有良好职业道德。 二、树立了我科学的教育观念 。在升学重压下，传统教育观念即传统的教师观、陈旧的教学观、“惟师是从的专制性的师生观等仍束缚着大批教师。大量教师在听到学生不同看法时，常用自己的想法束缚学
11、生，或给予伤害自尊心的批评，造成学生不敢提出和老师不同的看法，创造性思维更无从产生，最终不会思考也不愿思考。在这种旧教育观念的桎梏下，学生只是分数和书本的奴隶，特性很难充分伸展，思维不能健康发育，导致思想依附、灵魂萎缩，惟师是从、惟书本是从已经成为普遍的现象，这不能不令人痛心和担忧。这些不具有独立性、变通性和创造性的接班人又怎能适应科技突飞猛进、知识日新月异的当今时代?又怎能担负起21世纪富国强民之重任?因此，教师教育观念 的转变和更新十分重要，只有教师具有新的教育教学观念，才能在教学中不断举行改革和创新，才能以优异的素质去主动适应并深入开展蓬蓬勃勃的素质教育，才能培养出新世纪所需 要的创造性
12、人才。 三、提高了我的创新才能 。一个没有创新精神和创新才能的民族，是难以独立于世界民族之林的。我们中华民族有光芒的四大发明史、也有屈辱的半殖民地史、更有崛起的改革开放史，无不证明白这一论断的正确性。而创新这一民族灵魂的延续和升华，离不开“人类灵魂的工程师。从这个意义上，我们可以说：创新是教师的首要必备素质、不成或缺的师表，在迎接知识，经济挑战的2l世纪特别如此。对学生的素质教育，是一个多层面、多角度、互动互补的立体工程，诸如身体素质、思想素质、心理素质、业务素质、个人素质、群体素质、单项素质、综合素质的培养等等。而创新，是学生发挥潜力成长成才的根本素质。其培养，务必贯穿于素质教育立体工程的一
13、切层面、所有角度。教师有不同的岗位、不同的专业，但都务必是创新精神和创新才能的发觉者、传导者。假如教师本身缺乏创新素质，又怎么能以“身教的师表来树揩模，导方向，作人梯?因此，高素质的教师队伍和学校管理队伍，首先务必是有创新素质的队伍，才能把学校办成培养创新人才的基地。教师队伍的创新素质务必是成体系、全景式的，务必是有再生与辐射才能的。前者指教师的创新，应当是包括教学理念、教学方法、教学手段、教学内容等诸多方面协调一致、相辅相成的创新； 后者指教师的创(好 范文网：wwW.HAOWord.Com)新素质，主要不是表达于教案中、课堂里，而是表达于教学对象创新精神和创新才能的养成发展、开花结果。为此
14、，教师务必通过“学习、学习、再学习，不断更新观念，采纳新知，强化创新精神。要破“以教为主、“教与学统一的观念，立“教为不教的观念；破“一张考卷论高低的观念，立全面考察创新才能的观念；破“自我封闭的小国寡民教育观，立开放办学的国际化大教育观。 四、磨练了我的特性。一个人的特性的形成既有先天的不同素质基础，又有后天环境条件的影响，而良好的特性品质的形成主要取决于后天环境的影响。就青少年学生而言，影响他们良好特性形成的主要因素是对他们举行教育的主要施教者教师的特性。前苏联教育家乌申斯基说：“纵然，大量事有赖于学校一般规章，但是最重要的东西永远取决于跟学生面对面的教师特性：教师的特性对年轻心灵的影响所
15、形成的那种教育力气，是无论靠教科书、靠道德说教、靠奖惩制度都无法取代的。“只有特性方能影响特性的发展和定型，只有性格才能养成性格。教育专家之所以如此论述，就是由于教师特性潜在地影响着青少年的精神世界，影响着施教的成果。教师特性的影响具有导向、凝结、使学生亲师等多种功能，教师的良好特性品质一旦得到学生的认同，就会激起学生的学习需要，从而由认同到模仿乃至内化。富有特性魅力的教师宛如一种粘合剂，能将每个学生紧紧地凝结在他的周边； 富有魅力的教师能以独特的教育风格，使学生依恋而爱听他的教化。由此可见，在全面推进素质教育的今天，喜欢学生，培养学生良好的特性品质，使其得以全面发展，是教师成功的关键。 第三
16、篇：教师岗位大练兵心得体会 教师岗位大练兵心得体会 宣和中小 凌筱筠 为了提高教育教学质量，适应教师专业发展的需要，强化教师根本理论素质、学科专业水平和教学才能，从2022年9月开头我们学校举行了岗位练兵，通过这两个学期的努力，使我受益匪浅。 一、通过技能大练兵，提高了我的教学根本功。 在岗位练兵的过程中，我们举行了规范的语言表达才能（书面和口头）、书写才能（板书和硬笔）、沟通交流才能训练。规范的语言和书写才能，这是基础教育阶段的根本要求。每周我都练写钢笔字、粉笔字、反思笔记。对于根本功的练习重视经常性，重点运用，把所练的技能用在课堂教学之中，不为练兵而练兵。沟通交流才能，是对教师提出的新的技能要求。在一味的满堂灌、满堂问、满堂讲的教育教学模式下
