教师培训计划书幼儿园教师培训计划

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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑教师培训计划书幼儿园教师培训计划 二十一世纪是学习的世纪，是学习化的社会，研究型、学习型的教师是当今社会对我们的新要求。教师职业处在不断变化和发展之中，要专心剖析自己，并结合自己的教学实际、自身特点，并举行相对应的培训工作。下面是我整理的教师培训计划书，希望对大家有所帮忙! 教师培训计划书(一) 一、教师培训的意义 建立一支高素质的教师队伍是大力推进基础教育改革和发展的重要举措和必要保证。高素质教师来自高质量的教师教育，它表达了对教师的教育是连续的，可发展的，一体化的，终身的。 二、指导思想 以邓小平理论和xx“三个代表为指导，坚持“三个面向，全面贯彻党的教

2、育方针，全面提高教师的政治思想、业务素质和教育教学才能。原则为：面向全员，突出骨干，按需实施，分类指导。 三、培训重点 1、着重培训提高教师的职业道德素养。教师的职业道德是教师世界观、人生观、价值观的表达，并对学生产生潜移默化的影响。我校把提高教师的职业道德水平放在首位，培训提高针对性、重视实效性，并要求渗透在教学活动中。内容包括教育政策法规的学习，道德修养和心理素质的培养，通过不断地持之以恒地培训教育，使全体教师达到具有献身教育的精神。 2、着重提高教师的业务素养。教师业务素养表现在教育理念、教育教学水平、教育科研才能、摸索创新才能、现代教育技术水平等方面。 解放思想，转变教育教学观念，普及

3、素质教育理念， 要把培养全面发展的人才作为神圣使命。 重视教育教学才能的培训。首先要提升教师的教育理论素养。教师把握了先进的教育理论，在教学实践中就会得心应手，调动学生的主动性、积极性。二是要不断完善教师的专业知识结构和知识体系。教师只有具备了深厚扎实的知识功底，才能在教学中抓住教学内容和核心，化繁为简、变深为浅，变抽象为概括，全面发展学生的才能。三是要不断提高教师的授课技能，教师的业务素质主要表现在课堂授课上。教学是在教师的组织指导下实现教学目标的师生共同活动，教师的课堂教学技能越高，就越能有效地促进学生向多方面发展。 要重视教育科研才能的培训。教育科研才能是教师素质的一项根本内涵，是教师各

4、种才能中的一种最高的才能。一是要培养教师的教育科研意识，使教师认识到教育科研是促进教育改革与发展的最活跃、最积极的动力，逐步树立科研兴教的观念。二是要激励引导教师参与教育科研，并积极交流教育科研阅历，使加入培训教师在摸索研究中提高科研才能。三是要培养和树立教育科研骨干，以营造教育科研的风气和提高教师的教育科研才能。 (4)要重视现代教育技术的培训。造就一批把握现代教育技术的“专家型教师是培训工作的一项战略任务。现代教育技术的迅猛发展给教育教学改革以深远影响。师训不仅要使教师感悟传统的教学模式不再适应新的教学环境，当教师不是简单而是更难了，务必懂得若干专业知识，务必尽快地运用现代教育技术，而且要

5、使教师把握计算机辅助教育理论、教学软件的设计制作与评价知识，学会运用现代教育教学技术摸索、构建新的教学模式，提高对学科知识、教育理论与信息技术举行有效整合的水平，以适应现代教育教学要求。 四、教师培训提高策略 1、通过培训，使教师转变观念，树立正确的教育教学观念，具有良好的职业道德，不断完善知识结构、专业结构，不断提高履行岗位职责的才能，适应素质教育的需要。 2、分级培训骨干教师，初步形成骨干教师梯队结构。通过培训，使骨干教师在思想政治与职业道德、专业知识与学术水平、教育教学与科研才能等方面有较大幅度的提高，发挥他们在实施素质教育中的骨干带头作用和示范辐射作用。 3、计算机全员培训。把以计算机

6、及其网络为基础的现代教育技术作为重要内容，把计算机知识、技能和辅助教学的培训作为全校教师培训的突破口，分期对全校教师举行现代教育技术培训。 五、学习培训形式 (一)理论学习与教学示范相结合。 1、集中学习。利用教师会议，加强教师的理论学习和职能培训。内容包括教师职业道德;素质教育的认识和实践;教育教学常规，教育科研，班主任工作和教育政策与法规等。十分强调围绕新课程的培训。 2、分散培训。侧重教育教学技能的培训，以教研组为单位举行。 (二)理论培训与教学示范相结合。 从理论层面上解读课程标准，诠释教材的编写思路、结构内容、评估要求，结合听示范课、看优质课录相、专题讲座、阅历介绍等方式，让宏大教师

7、感受名优教师教学艺术，领会教学的全过程。 (三)集中培训与非集中培训相结合。 让老师充分认识师资培训的重要性和必要性，要充分发挥校本培训的作用，组织教师开展在岗自学、教学研究、听试验课、讲示范课等活动，并采纳学校和上级教研室跟踪指导。 (四)组织好中青年新教师的五项比赛活动： 演讲比赛、公开课、信息技术网络课、相互听课。 (五)走出去与请进来相结合。 强化横向联系，即时、全面把握改革信息。适时组织部分教师到其他学校观摩、学习。 (六)以老带新与相互借鉴相结合。 发挥传帮带的作用，以老带新，以新促老全面提升群体素质;让老师们在互帮互学中得以提高。 (七)加强网络学习和管理。 网络是老师获取最新资

8、料，与外面世界接轨的重要途径。“ 教育在线、“远程资源、“校园网站等不少网站都容纳了大量精彩的信息。我们分层要求，倡导老师从参与跟贴开头，养成勤于浏览、勇于跟贴、乐于发表观点的习惯，提高自己的业务素养。 (八)积极加入县教育局组织的各种教师培训活动。 总而言之，我们将努力营造校园文化气氛，通过系列的教师培训， 提升教师的业务才能水平，让人人都得到发展，让人人都得到成功的快乐。通过以上教师培训方略，把我校教师队伍建立成一支素质高、教育教学才能强的队伍。 六、概括培训活动安排(见下页) 三月份： 1、确立教科研课题方法培训。 2、新课程标准培训学习。 四月份： 1、 多媒体课件制作方法培训。 2、

9、 教师示范课观摩后举行如何上课培训。 五月份： 1、听课、评课方法与技巧培训。 2、信息技术网络知识培训。 六月份： 教科研课题研究方法培训。 七月份： 教师培训工作总结。 教师培训计划书(二) 一、培训目标： 有针对性的开展校本培训，开展“高效课堂模式研究，开展好校本工程培训，提高教师综合素质，争创东宝区学习型学校，打造一支科研型、学习型和学者型的教师团队，促进教师均衡发展，使我校教育事业向全面、科学、高效的方向发展。 二、领导小组及培训对象： 领导小组： 组 长：曾祥和 副组长：张 欣 夏国宝 组 员：余益权 罗光明 吕有富 刘团团 培训对象：全体教师 三、培训内容与方式： 1、进一步开展

10、“班班通应用技术培训，使全体教师熟练把握“班班通应用技术，使现代教育技术更好的为教育教学服务。 2、结合“比教学活动，开展“高效课堂模式研究，开展好校本工程“高效课堂理论与实践培训，提高教师课堂教学才能，在“高效课堂模式研究上有所作为。 3、结合“访万家活动，组织教师学习相关教育法律法规，开展关爱特别群体学生话题探讨活动，开展师德师风教育活动，提高教师的师德修养。 4、开呈现代教育技术培训，使全体教师熟练把握远程资源应用的操作和运用，能开展推荐平台的话题发布及探讨活动。 5、利用网络平台“教育博客“论坛平台打造新型教师学习共同体，实现自主研修、同伴互助、专业引领，促进全体教师共同提高。 6、组

11、织和督促教师参与并顺利完成“国培计划。 7、组织教师专心有效的开展周工作反思活动。 8、建立好“学校资源库，指导教师会用和用好资源库，并充实自己的教育教学资源库。 四、组织与管理 1、培训方式：采用集中培训与自主研修相结合的方式。 2、“班班通和现代教育技术应用培训在微机室举行，由远教室、教科室负责落实概括的培训内容，聘请培训主讲教师;“高效课堂模式理论研究由指导处和教科室组织实施;自主研修由各教师根据学校统一安排按进度举行。 3、由德育室、安全室、指导处、教科室联合开展期末检查评比，并做好各类文字、网络资料的整理、归档工作。 五、培训效果的评价 1、学习过程中要求教师做好笔记，记录自己的心得

12、感受，提出疑问。 2、利用网络平台查实绩，按要求完成教育博客撰写任务、积极参与话题发布和话题探讨活动。 3、根据教师的参与程度、教师完成工作状况及考核结果，作为教师考核的重要依据，与绩效工资发放挂钩。 教师培训计划书(三) 一、指导思想 以国家的教育方针和上级关于师训工作的文件、政策精神为指导，以建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学根本功过硬、具有一定教科研才能、适应新课程改革需求的教师队伍为目标，以“评好课为师训工作的重点，以教师的可持续发展为本，努力开创我校教师培训工作新格局，造就一支适应现代化教育要求的创新型、学习型、研究型、高素质的新型教师队伍。 二、工作目标 1、加强

13、师德建设，加强行风建设，培养一支爱岗敬业，乐于奉献的教师队伍。 2、努力打造学科带头人、骨干教师、教坛新星、教学能手等优秀教师群体。 3、建设教师、家长、学生一体化的“新课标学堂，深入举行课改试验的研究。 三、工作要点 1、理清工作思路，避免工作盲目性。专心组织教师学习国家、省、市、县教师继续教育的有关文件并深刻领会精神，明确工作任务和要求。 2、以实施新课程教材为契机，深入学习新课标，更新教师教学理念，把“主动学习、探究学习作为课堂教学模式的突破口，倡导自主、合作、探究的学习方式，表达教学民主，激励多元化的教学方式，建立“尊重、关爱、民主的新型师生关系，倡导教学创新，挖掘、推广创新教育的典型

14、。 3、要求教师做终身学习的模范，努力提高学历水平，把握现代教育技术应用知识。指导教师处理好“学历、才能、努力之间的关系，将研究型、终身学习、自主发展的师资素质作为努力方向。 4、继续实施教师“自主培训计划，加强培训的自主性和层次性，营造适合教师成长的学习气氛，发挥教师的主动性和创造性，努力提高教师现代信息技术手段的应用、心理辅导才能。 5、全面了解每位教师的教学状况，对新入编的教师加强跟踪听课、评课和交流，不断提高每位教师的课堂教学水平。 四、工作措施 1、加强校本培训的管理。 把师资培训工作放在学校工作的重要地位，以此项工作为突破口，切实提高教师的整体素质和培训水平。 2、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把“评好课作为本学期校本培训的核心工作来抓。组织全体教师完成好培训任务，完成校本培训记录册的相关内容。 3、内部挖潜，择本校之能人，训本校之教师。各校要积极开展“师徒结对活动，明确师徒双方职责。启用校内外实践阅历丰富、理论水平较高的骨干教师作为校本培训的师资力气，发挥其辐射和示范作用，让他们承受校本培训任务，既可开展讲座传授评课阅历，也可通过示范课展示评课技能，切实让全体教师从中受益。