教师个人发展三年规划 教师个人三年规划

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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑教师个人发展三年规划 教师个人三年规划 教师个人三年规划 随着教育改革大形势的深化,学校的发展也随之突飞猛进,工作要求,工作节奏将越来越高,越来越快.而学校师资问题将是影响,阻碍学校进一步发展,提升的关键所在,因此,教师个人自身的发展就显得特别的重要,“凡事预则立,不预则废“,做任何事情,只有在做之前有一个明确的目的和方向,才能在开展的时候能够对比顺利地举行.举行自我剖析,制定今后三年的个人发展规划是当务之急,势在必行,刻不容缓的大事。鉴于自身状况,特制定个人三年发展规划,为自己今后的发展指明方向。 一、自我分析 我能喜欢教育事业,工作专心踏实,但是在专业素

2、养和专业知识上有大量缺乏,特别缺乏对学生心理状态,特征的认识和研究.乐于从事教学科研,但往往停留在感性阅历的层面,缺乏耐力。 二、个人三年发展规划 第一年(2022年-2022年) 1、专心学习本工作室的学习理念，重点研究问题导学，思维提升的理念。 2、经常与工作室成员研讨教育教学并一起发展,往科研型教师方向发展。 3、加强学习名师的课堂或者论文有关问题导学的内容，并在课堂中初步尝试,争取一学年开设1-2堂研究课。 4、利用课余时间举行工作室的学习与活动,积极加入工作室开展的每一项活动。 其次年(2022年-2021年) 1、把自己学习到的问题导学的理论知识做好笔记形成系统以便学习。 2学习过程中即时和组内成员交流理论知识和课堂中出现的问题。 3、 积极加入工作室内的日汇报，周汇总，月汇报等工作。 4、 在工作中主动积极负责自己胡内容。 5、针对问题导学提升思维品质举行个人讲座，并举行相互交流学习。 6、积极参与名师的示范课，并做好笔记。 第三年(2022年-2022年) 1、确保工作室课题结题工作。 2、形成自己及工作室研修成果，并针对研修成果的概括模式讲室示范课。 3、专心学习工作室胡研修成果及主持人的讲座。 2