《课后古诗词十首-》由会员分享，可在线阅读，更多相关《课后古诗词十首-（58页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 课后古诗词十首-山中杂诗山中杂诗 吴均吴均 山际见来烟，竹中窥落日。山际见来烟，竹中窥落日。鸟向檐上飞，云从窗里出。鸟向檐上飞，云从窗里出。吴均（吴均（469469520520年），年），字叔庠字叔庠【xixingng】,吴兴故鄣（现浙江安吉）人，南朝梁文学家。吴兴故鄣（现浙江安吉）人，南朝梁文学家。好学有俊才，其诗文深受好学有俊才，其诗文深受沈约沈约的称赞。的称赞。诗文诗文自成一家，长描写山水景物，称为自成一家，长描写山水景物，称为“吴均体吴均体”，开创一代诗风，开创一代诗风。课后古诗词十首-山际见来烟，竹中窥落日。山际见来烟，竹中窥落日。译文：译文：遥望山际，可以看见喷涌而来的烟霭。遥望
2、山际，可以看见喷涌而来的烟霭。透过竹林缝隙，可以窥见灿烂的落日彩霞。透过竹林缝隙，可以窥见灿烂的落日彩霞。前两句写窗外前两句写窗外远景远景，静中有动，给，静中有动，给人以在近处见远方的广阔的空间感。人以在近处见远方的广阔的空间感。鸟向檐上飞，云从窗里出。鸟向檐上飞，云从窗里出。译文：译文：鸟儿成群的归来，飞向房檐的巢间。鸟儿成群的归来，飞向房檐的巢间。云儿悠闲的从窗里飘了出来。云儿悠闲的从窗里飘了出来。后两句写窗内后两句写窗内近景近景，动中寓静，给人，动中寓静，给人以小见大的审美感觉。以小见大的审美感觉。课后古诗词十首-1 1、“鸟向檐上飞，云从窗里出鸟向檐上飞，云从窗里出”，展现了一副怎，展
3、现了一副怎样的画面？样的画面？鸟飞檐上，云出窗里，在动和静的变化鸟飞檐上，云出窗里，在动和静的变化中写出了轻快飘逸的生活情趣。中写出了轻快飘逸的生活情趣。2 2、“山际、来烟、竹中、落日、鸟飞、山际、来烟、竹中、落日、鸟飞、云出云出”，你认为诗人他倾向于一种怎样的，你认为诗人他倾向于一种怎样的生存境界（心情）？生存境界（心情）？环境清幽，闲适恬淡的心情。环境清幽，闲适恬淡的心情。3 3、请结合具体的景物描写说说本诗所、请结合具体的景物描写说说本诗所表达的思想感情。表达的思想感情。这首诗写了四处场景：山际来烟、竹中这首诗写了四处场景：山际来烟、竹中落日、鸟飞向檐、云出窗里，落日、鸟飞向檐、云出窗
4、里，生动描绘了山生动描绘了山居环境的幽静，表现了作者闲适的心情。居环境的幽静，表现了作者闲适的心情。课后古诗词十首-不能。因为不能。因为“窥窥”是从缝隙中看的意思，是从缝隙中看的意思，表现出竹林幽深茂密，意境清幽；表现出竹林幽深茂密，意境清幽；“望望”则是向远处看的意思，境界开阔则是向远处看的意思，境界开阔疏朗，与诗歌整体意境不合。所以不能疏朗，与诗歌整体意境不合。所以不能改。改。4 4、“竹中窥落日竹中窥落日”中的中的“窥窥”字可否改字可否改为为“望望”字？谈谈你的看法。字？谈谈你的看法。5 5、鸟儿欢快地在房檐上飞来飞去，洁白鸟儿欢快地在房檐上飞来飞去，洁白的云儿竟然从窗户里飘了出来。的云
5、儿竟然从窗户里飘了出来。指的指的是哪两句？是哪两句？鸟向檐上飞，云从窗里出。鸟向檐上飞，云从窗里出。课后古诗词十首-这是一首典型的山水诗，描写了诗人山这是一首典型的山水诗，描写了诗人山居时的有趣生活。诗中描绘的是山中的傍居时的有趣生活。诗中描绘的是山中的傍晚景象。云烟缭绕，竹林茂密，飞鸟天晚晚景象。云烟缭绕，竹林茂密，飞鸟天晚归巢，由于房屋地势高，洁白的云彩竟然归巢，由于房屋地势高，洁白的云彩竟然从窗户里飘了出来。从窗户里飘了出来。诗的意境：诗的意境：全是描绘了全是描绘了四种四种生动美丽的生动美丽的山中景物山中景物，构成了一幅完整的构成了一幅完整的山景夕照图山景夕照图。动静结合，。动静结合，由
6、远及近。诗中的修饰语由远及近。诗中的修饰语“来来”与与“出出”、“落落”与与“飞飞”，两两相对，错落有致。，两两相对，错落有致。“来来”与与“出出”，给人一种吐纳万象，出尘，给人一种吐纳万象，出尘超然的感觉超然的感觉课后古诗词十首-2、竹里馆、竹里馆 王维王维 独坐幽独坐幽篁篁里，里，弹琴复长啸。弹琴复长啸。深林人不知，深林人不知，明月来相照。明月来相照。王维（王维（701701年年761761年），年），字摩诘字摩诘【jiji】，唐朝，唐朝诗人诗人，外号，外号“诗佛诗佛”。课后古诗词十首-独坐幽独坐幽篁篁里，弹琴复长啸。里，弹琴复长啸。译文：译文：我独自坐在幽深的竹林里，时而我独自坐在幽深的
7、竹林里，时而弹奏古琴，时而高歌长啸。弹奏古琴，时而高歌长啸。“幽篁幽篁”幽静的竹林，写幽静之景。幽静的竹林，写幽静之景。“独坐独坐”“”“弹琴弹琴”“”“长啸长啸”写安闲自得的样写安闲自得的样子。子。深林人不知，深林人不知，明月来相照。明月来相照。译文：译文：没人知道我在竹林的深处，只没人知道我在竹林的深处，只有一轮明月在静静的照耀。有一轮明月在静静的照耀。“相照相照”与与“独坐独坐”呼应，意思是说：我呼应，意思是说：我独坐幽篁，无人相伴，唯有明月似解人意，独坐幽篁，无人相伴，唯有明月似解人意，偏来想照。偏来想照。后两句借皎洁的明月来映衬自己清幽澄静后两句借皎洁的明月来映衬自己清幽澄静的心境的
8、心境课后古诗词十首-1 1、月夜，独坐在幽深的竹林里；时而弹弹琴，、月夜，独坐在幽深的竹林里；时而弹弹琴，时而吹吹口哨。指的是哪两句？时而吹吹口哨。指的是哪两句？2 2、诗歌表现了作者怎样的感情？能体现使人、诗歌表现了作者怎样的感情？能体现使人思想感情的词语有哪一些？思想感情的词语有哪一些？独坐幽独坐幽篁篁里，弹琴复长啸。里，弹琴复长啸。表达了诗人清心淡泊，怡然自得的心情。表达了诗人清心淡泊，怡然自得的心情。独坐、弹琴、长啸独坐、弹琴、长啸课后古诗词十首-4、说说本诗的特点。、说说本诗的特点。特色：以弹琴长啸，特色：以弹琴长啸，反衬反衬月夜竹林的幽静，月夜竹林的幽静，以明月的光影，以明月的光影
9、，反衬反衬深林的昏暗，表面看来平深林的昏暗，表面看来平平淡淡，却是匠心独运，妙手回天的大手笔。平淡淡，却是匠心独运，妙手回天的大手笔。答：月夜，诗人独自坐在幽深静谧的竹林里，一答：月夜，诗人独自坐在幽深静谧的竹林里，一边弹琴，一边高声长啸。竹林深深，没有人知道边弹琴，一边高声长啸。竹林深深，没有人知道诗人在这里，只有皎洁的明月透过茂密的竹子照诗人在这里，只有皎洁的明月透过茂密的竹子照射过来，洒在诗人的身上，也洒在诗人的琴上。射过来，洒在诗人的身上，也洒在诗人的琴上。3 3、苏东坡评王维的诗是、苏东坡评王维的诗是“诗中有画诗中有画”，请，请用生动的语言描绘诗中所展现的画面。用生动的语言描绘诗中所
10、展现的画面。课后古诗词十首-此诗写诗人在竹林里独自弹琴、此诗写诗人在竹林里独自弹琴、长啸、与明月相伴的情景。前二句长啸、与明月相伴的情景。前二句写诗人写诗人“独坐独坐”“”“弹琴弹琴”“”“长啸长啸”等动作，后二句写夜静人寂，明月等动作，后二句写夜静人寂，明月相伴。构成了全诗相伴。构成了全诗优美、高雅优美、高雅的意的意境，传达出诗人境，传达出诗人宁静、淡泊宁静、淡泊的心情。的心情。除此之外，除此之外，全诗静中有动、明暗映全诗静中有动、明暗映衬，独得其妙！衬，独得其妙！课后古诗词十首-3、峨眉山月歌、峨眉山月歌 李白李白 峨眉山月半轮秋，影入平峨眉山月半轮秋，影入平羌羌江水流。江水流。夜发清溪向
11、三峡，思君不见下渝州。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。李白李白,代表作有代表作有蜀道难蜀道难、行行路难路难、梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别、将将进酒进酒等诗篇，有等诗篇，有李太白集李太白集传世。传世。公元公元762762年病卒，享年年病卒，享年6161岁。岁。课后古诗词十首-峨眉山月半轮秋，影入平峨眉山月半轮秋，影入平羌羌江水流。江水流。译文：译文：半轮秋月悄悄爬上峨眉山头，皎洁的月半轮秋月悄悄爬上峨眉山头，皎洁的月影映入平羌江中，与滔滔的江水一道奔流。影映入平羌江中，与滔滔的江水一道奔流。起句从峨眉山月写起，点出远游时令是在秋天。起句从峨眉山月写起，点出远游时令是在秋天。以以“秋秋”字形容月色
12、之美，信手拈来，自然入字形容月色之美，信手拈来，自然入妙。妙。月只月只“半轮半轮”，使读者联想到青山吐月的，使读者联想到青山吐月的优美意境。优美意境。课后古诗词十首-夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。译文：译文：那天夜里，我从清溪出发驶向三峡，幽那天夜里，我从清溪出发驶向三峡，幽黑的峡谷隔开了你我，怀着无限的思念，我独黑的峡谷隔开了你我，怀着无限的思念，我独自赶赴渝州。自赶赴渝州。三，四句实写诗人的行程，表现了诗人和三，四句实写诗人的行程，表现了诗人和朋友依依惜别的无限情思，语短情长。朋友依依惜别的无限情思，语短情长。1.1.诗中连用五个地名，这在绝句中是独一无二
13、的，诗中连用五个地名，这在绝句中是独一无二的，请写出这五个地名，结合诗歌内容说说这样写请写出这五个地名，结合诗歌内容说说这样写的作用。的作用。答：峨眉山、答：峨眉山、平羌江、清溪、渝州、三峡。连平羌江、清溪、渝州、三峡。连用五个地名用五个地名为读者展开了一幅千里蜀江行旅图，为读者展开了一幅千里蜀江行旅图，诗境中无处不渗透着诗人的诗境中无处不渗透着诗人的江行体验和对故乡江行体验和对故乡（朋友）的思念之情。（朋友）的思念之情。课后古诗词十首-赏析：赏析：全诗意境明朗，语言浅近，音韵流畅。全诗意境明朗，语言浅近，音韵流畅。峨眉山峨眉山平羌江平羌江清溪清溪三三峡峡渝州渝州，诗境就这样渐次为读者展开，诗
14、境就这样渐次为读者展开了一幅千里蜀江行旅图。除了一幅千里蜀江行旅图。除“峨眉山月峨眉山月”而外，诗中几乎没有更具体的而外，诗中几乎没有更具体的景物描写景物描写；除除“思君思君”二字，也没有更多的二字，也没有更多的抒情抒情。然。然而而“峨眉山月峨眉山月”这一集中的艺术形象贯串这一集中的艺术形象贯串整个诗境，成为诗情的触媒。由它引发的整个诗境，成为诗情的触媒。由它引发的意蕴相当丰富：山月与人万里相随，夜夜意蕴相当丰富：山月与人万里相随，夜夜可见，使可见，使“思君不见思君不见”的感慨愈加深沉。的感慨愈加深沉。明月可亲。明月可亲。课后古诗词十首-2 2、用生动的语言描绘、用生动的语言描绘“峨眉山月半轮
15、秋，影入峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流平羌江水流”所展现的画面。所展现的画面。答：峨眉山巍峨耸立，半轮明月悬挂山间，有答：峨眉山巍峨耸立，半轮明月悬挂山间，有如青山吐月；皎洁的月影倒映在平羌江面上，如青山吐月；皎洁的月影倒映在平羌江面上，江水流动，月影也随着江水前行。江水流动，月影也随着江水前行。3 3、说一下、说一下“影入平羌江水流影入平羌江水流”中中“入入”“”“流流”的妙处。的妙处。答：答：“入入”和和“流流”两个动词描绘出月影两个动词描绘出月影映入江水，又随江水流去。不仅写出了月映入江水，又随江水流去。不仅写出了月映清江的美景，同时暗点秋夜行船之事。映清江的美景，同时暗点秋夜行船之事。
16、课后古诗词十首-4 4.春夜洛城闻笛春夜洛城闻笛李白李白 谁家玉笛暗飞声，谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。何人不起故园情。课后古诗词十首-谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。不知谁家的玉笛暗暗吹出凄切的笛声，它随不知谁家的玉笛暗暗吹出凄切的笛声，它随着春风飞呀飞呀，飞遍了整个洛阳城。着春风飞呀飞呀，飞遍了整个洛阳城。春风点明时间。洛城点明地点。春风点明时间。洛城点明地点。“满洛城满洛城”夸张，写春风飘荡，笛声悠扬。夸张，写春风飘荡，笛声悠扬。前两句写诗人春夜闻笛的感受。前两句写诗人春夜闻笛的感受。课后古诗词十首-此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。译文：今夜想必每个人都听到了那首哀怨的译文：今夜想必每个人都听到了那首哀怨的折杨柳曲子，谁的心中能不涌起强烈的思折杨柳曲子，谁的心中能不涌起强烈的思乡之情。乡之情。故园：指故乡，家乡。故园：指故乡，家乡。“故园情故园情”：点题。：点题。折柳：有离别之情，是全诗的诗眼。折柳：有离别之情，是全诗的诗眼。后两句抒写思乡之情。后两句
