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1、 初中时期家庭教育对孩子成长的重要性 摘 要：东汉时期我国著名的文学作家许慎说过“教，上所施，下所效也”，在三字经中也提及到“子不教，父之过”。按照古人的理解就是，教育是年长的人要教授年幼的人，而按照现代人的解读就是，教育就是人类独有的一种培养人的活动，是有意识的、有目的的促进人的能力发展的活动。所谓的家庭教育就是要在家庭中实现完成的一种教育，而在家庭中，有父母和孩子，孩子的家庭教育要通过父母的传授讲解实现。Key：家庭教育;成长;重要意义一个良好的家庭教育环境，可以让孩子有足够的信心去闯荡大千世界，也有足够的勇气去面对世间的大风大浪，我想世界上的每一位家长都是希望自己的孩子能成龙成凤，能够成
2、为对社会有用的人才，这是每位父母最想看到的，每个人都可以理解和尊重这种想法，在这种想法的驱使下，可能会出现心急的父母，每天会板着脸，整天都在要求孩子做这做那，希望孩子能够百分百完美地完成，他们回给孩子提各种各样的要求，迫使孩子去完成，甚至很少给孩子有自己的想象空间，很少有自己喜欢的事情，兴趣、爱好都会被扼杀。久而久之，孩子就会身心受到严重的挫伤，他们的自尊心也会受到严重的打击，他们就会变得唯唯诺诺，做什么事情都会胆战心惊，生怕出现一丁点的错误，最后引起父母的指责，更严重的会出现体罚。对于正处在初中时期的孩子来说，他们正在青春期萌发的阶段，他们的身心在飞速发展，这个阶段的家庭教育尤为重要。一、
3、初中时期的家庭教育存在的问题现代的教育发展迅速，也越来越细致，相对于早期的传统观念，现在的教育观念已发生了很多变化，人们的教育观念越来越细致和要求也高。现如今，家长为了孩子的教育，甚至要比孩子付出更多的时间、精力还有金钱。孩子在成长的过程中离不开家庭的教育，孩子的性格的形成，有很大一部分都是受到父母的影响，家长对孩子的教育发展非常关心，但是对孩子的家庭教育不够重视，在教育方法上也会有所欠缺。（一）家庭教育的方法不恰当，亲子关系不够融洽家长在家庭教育方面对于孩子的教育方法不太恰当，有一部分家长的教育观念比较传统，认为教育孩子就是要将目光放在孩子的学习成绩上，并没有注意到要培养孩子的素养，全面发展
4、。而且有一部分的家庭经济条件不是很好，就不注重培养孩子的兴趣、爱好，认为学习这些都是不利于孩子成长的，约束了孩子的兴趣发展，从而导致孩子的情绪低落，情绪受挫，从而导致孩子和家长产生冲突，疏远亲子之间的关系。“严家无悍妇，慈母多败儿”这种教育形式，当孩子出现错误时，家长不能够心平气和地和孩子沟通，态度很不好，会出现训斥孩子的情况，在孩子的心理上造成了很大的伤害，孩子的自尊心也受到了极大的打击，时间堆积，孩子就会形成难以磨平的心理缺陷，这种心理缺陷花费时间和金钱都难以消除。（二）家庭教育的观念不强，教育目标不一致每个家庭的教育方式和教育观念都不同，会存在各别差异，教育内容的生活化，教育方式也是感情
5、化的，关于教育有很多种方法，家庭教育取决于家长的生活经验及得到的教训，所以在家庭教育的观念上就會有一定的误区。一部分家长认为孩子能够“金榜题名”，考上一所名牌大学，毕业后能够拿到很高的薪水，做着人人都羡慕的工作，这就是家长把教育当作成功的目标。社会是需要对社会有利的综合素质能力强的人才，而只是成绩很高，在其他方面有缺陷的人才，社会是慎用的，所以，家长这种单一的教育目标和社会的对人才的需求相违背的，这种教育目标是脱离实际的。二、 学校教育的基础是家庭教育（一）家庭教育培养孩子养成良好习惯父母在家要培养孩子养成良好的行为习惯，这是父母最重要的课程，孩子从小受到好的教育，养成良好的家庭教育会在今后的
6、成长中有着非常重要的作用，好的习惯会受用一辈子。在孩子年少时期，父母引导孩子养成好的习惯，孩子就会在今后的生活中享有不断地好处;如果家长不在乎孩子的习惯养成，只关注孩子的学习成绩，孩子形成了不好的行为习惯，可能孩子在后期就会要为他不良行为负责，甚至会永无止境地补偿自己犯下的错误。那么家长应该培养孩子的哪些好的行为习惯呢？家长要让孩子养成坚持每天锻炼身体的好习惯;家长不过度溺爱，培养孩子自己的事情自己做，不去依靠别人，培养独立自主的能力;孩子在犯错后要勇于承认错误，并对自己的行为负责，不要推卸责任，等等。（二）家庭教育培养孩子好的品质在平时的交往、沟通，我们不难发现，一个真诚、热情的人往往是最被
7、人认可，最受欢迎的人。所以，家长应该从小培养孩子拥有一个好的意志品格，让孩子能够诚实、正直、做事光明磊落。让孩子温文尔雅、知书达理;让孩子在做事上能够设身处地地为他人着想、乐于帮助他人;心中怀有远志，树立积极的榜样目标，通过自己的努力去实现自己的目标;真诚、善良地对待他们，当别人遇到困难时不是冷眼相待，能够伸手帮助别人;懂得“滴水之恩当涌泉相报”的道理;不要想着回报而不去付出。相信如果家长带着这样的教育目标去引导孩子，孩子今后的发展一定有一个夯实的基础。三、 家庭教育是学校教育的后盾（一）家长配合学校做好家校共育学校和家庭的教育目的都是为了孩子能够有个好的发展，具有好的素质和品质。家长和孩子有
8、着浓厚的血缘关系，在情感沟通上，家长的言行对孩子更有好的效果，家长对还孩子的教育有一定的责任，一个学生在学校学习的时间大概在七到八个小时，其余的时间都是在家里，孩子和家长相处的时间较长，在学校一个班级的人数都很多，一堂课就有一位老师，老师没有太多的精力去关注到每一位学生的学习情况、情绪变化以及对新知识的接受程度，所以这就需要家长和学校老师积极配合，学生回家后家长配合管理监督孩子的学习时间，配合老师的工作，家长更应该积极配合，不要认为这是为了完成老师留的作业，因为学校和家庭是合作关系，并不是服务关系，学校和家庭是为了相互配合，将学生的学习效率做到最大化。（二）家长是沟通的“桥梁”“养不教，父之过
9、”“教不严，师之惰”我们知道，一个学生能够最后成才离不开学校教育，更离不开家庭教育，想要让一位学生成为社会的栋梁之材，家长就要重视孩子的教育问题，而孩子的教育包括学校教育和家庭教育，两者缺一不可。作为教育者，家长在学校和学生中间起到了“桥梁”的作用，家长要随时和学校沟通，了解孩子在学校的近况，及时和老师沟通，找到孩子在哪一方面有不足，及时和老师沟通找到适应的方法来改变孩子的状况。同时当孩子在家情绪或是其他方面有波动变化，家长也要和学校老师及时反映，因材施教。（三）家长的言传身教初中时期的学生已经具有一定的辨别是非的能力，他们能够明白什么样的行为是正确的，什么样的行为是不好的。家长在家的行为举止
10、，言谈举止，孩子都在注视着，孩子都是善于模仿的，所以如果父母有一些不太好的行为习惯，就应该克制自己，不要把不好的行为习惯呈现在孩子面前。青春期的孩子也是讲道理了，家长应该注意沟通的方式方法，耐心地引导孩子养成正确的、良好的习惯。家长做好榜样示范，不要要求孩子不能挑食，不能总是看手机，结果家长在一旁不吃这，不吃那，还抱着手机不放手。家长如果承诺了孩子事情，一定要说到做到，如果做不到，就不要轻易地去承诺，不然孩子会伤心，长此以往，孩子也会失去了孩子对家长的信任，家长在孩子心中高大的形象就会受到破坏，他也会效仿你去对待他自己的朋友，言而无信，最后他也会失去自己的朋友。（四）家长营造友爱的家庭环境一个
11、人在一个充满爱的环境下，心情就会变好，做什么事情都会很有信心，不管遇到什么事都会认为世界是美好的。孩子在小的时候只有学会了爱自己，爱自己的家人，才会在社会和别人交往时爱护别人，关心他人，懂得尊老爱幼，拥有善良的心。一个和睦幸福的家庭能够让孩子拥有稳定的情绪，遇到事情不会太过紧张。如果是一个天天吵架的家庭，孩子的性格就会变得孤僻，也会给孩子的心理留下一定的阴影，在以后的与人交往中，就会变得不自信，遇到事情会变得逃避，容易产生暴躁的情绪。（五）相互尊重，给予各自活动空间虽然处于初中阶段的学生，还是个孩子，但是他们也懂得是非对错，也有自己喜欢的和讨厌的事情，他们也是有自尊的，需要给予一定的空间和尊重
12、，留有一定的时间和空间去做自己喜欢的事情，现在提倡的都是鼓励式的教育，家人应该把他们当成成人来对待，平等地进行沟通和交流，把选择权交给他们，有些事情不要过多地去干涉他们自己的判断，他们也要尝试着自己选择，为自己的选择负责任。家长过多地干涉也会让孩子反感，家长要适当地放手，他们拥有话语权，遇到困难或是犯了错误，家长也不要急着去批评孩子，要寻找真正的原因，鼓励孩子勇敢承担错误，家长要学会倾听，帮助他们解决困惑，听一听他们在学校发生的趣事，或是遇到的不开心的事情，试着从朋友的角度去帮他们分析，哪怕是短短的几句话，孩子也会很感激你的关注。四、 总结家庭教育对于孩子来说是至关重要的，一个受到好的家庭教育
13、的孩子，在今后的发展中有很显著的成效。虽然他不像学校教育那样有固定的教材、固定的教学内容，但是家庭教育需要教给孩子的内容有很多，方式方法也有很多，这还需要各位教育者不断地去摸索，去学习。家庭、学校、社会应多加重视，尤其是处于初中时期的孩子，他们正是处于敏感期，我们应采取实际可行的方法帮助他们平稳过度。Reference：1刘保中.“扩大中的鸿沟”：中国家庭子女教育投资状况与群体差异比较J.北京工业大学学报（社会科学版），2020，20（2）：16-24.2朱江.新課程背景下学校教育与家庭教育整合的研究J.学周刊，2020，1（1）：163.3孙芹.初中生家庭教育有效沟通思路构建J.家长，2019（10）：103-104.4陈玲玲.浅谈如何做好初中学生的家庭教育J.新课程，2019（11）：259. -全文完-
