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1、 创新创业导向的“广告策划与管理”课程教学模式探析 姜薇薇摘 要： 面对当前“大众创业，万众创新”的热潮，高校“广告策划与管理”课程改革需要朝着纵深方向发展。作为市场营销专业的主要课程内容，对学生的社会实践能力培养与工作水平提高具有关键性意义。本文以创新创业为导向，根据市场营销专业中的重要内容“广告策划与管理”课程教学模式改革的相关知识，探索如何实现创新创业理念与“广告策划与管理”课程的良性结合，并对其中存在的教学问题展开探索，提出创新性的教学思路。Key： 创新创业 广告策划与管理 市场营销 教学模式2019年3月份国家颁布实施教育部办公厅关于做好深化创新创业教育改革示范高校2019年建设工
2、作的通知，提出要坚持以创新创业为导向，实现和高校课程的良好结合。作为市场营销专业的重点课程“广告策划与管理”，在现代应用型人才培养上发挥着重要作用。基于笔者的实际研究内容，以创新创业为指导，探究当前“广告策划与管理”课程教学模式的实际状况，并尝试性地将创新创业思路融入教学实践中，以为现代高素质人才培养贡献有益思路。一、创新创业导向的“广告策划与管理”课程教学模式研究的重要性一是创新创业导向的“广告策划与管理”课程教学模式研究适应社会人才培养的需要。现代社会的竞争并不是简单的经济和资源的争夺，而是通过人才所创造的强大智力所开展的智慧战斗，创新创业能够为经济发展提供巨大的推动力。伴随着国家“大众创
3、业、万众创新”战略的不断实施，市场营销专业中的重点课程“广告策划与管理”需要开展教学模式的转型升级1（139-140）。“广告策划与管理”课程应该坚持以创新创业为导向，接轨于时代发展，让市场营销专业的学生们投身于社会实践，提高教学活动效益，为社会发展提供源源不断的人才支撑。二是创新创业导向的“广告策划与管理”课程教学模式研究有助于就业工作的开展。当前高校教育成为我国教育活动的新常态，大学教育是教育教学活动的重要内容，特别是近年来随着本科教育的普及，我国出现了人才供过于求的情况。现今社会经济发展乏力，在新冠肺炎疫情的影响下，全球经济出现下行风险，未来一段时间内世界经济难以出现有效缓和，大学生面临
4、就业难题。坚持以创新创业为导向，市场营销专业“广告策划与管理”课程教学中重视创新型人才的培养与教育，让有知识、有能力、有思想的大学生积极投身社会实践，不断提高适应社会的能力，将会在激烈的市场竞争中获得优势，从而为就业工作的有序推进奠定基础。三是创新创业导向的“市场策划与管理”课程教学模式研究有助于转变学生的思维方式。全球化的不断演化，改变了人们的思维方式和思考模式，也极大拓宽了人们的眼界，而学习“广告策划与管理”课程的学生的思维状况也产生了鲜明的变化。首先，学生在就业过程中逐渐意识到自身的需求，并在入学之初便能针对性地选择未来的就业方向，从而掌握就业主动权，能够在课程学习过程中主动获得知识;其
5、次，学生能够根据情感空间获取相关知识，从而将“广告策划与管理”中的学科知识融入自身发展中;最后，学生的冒险和创新意识得到强化，想要进行挑战性的工作，促进高校教学模式改革推进2（189-191）。二、创新创业导向的“广告策划与管理”课程教学模式中存在的问题首先，缺乏创新创业导向的课程学习氛围。当前各类高校市场营销专业在开展“广告策划与管理”课程的过程中，虽然能够认识到创新创业战略的重要性，但是对于该战略的具体实施却缺乏深入、系统性的把握。部分高校简单地将创新创业等同于鼓励学生自主创业，让学生独立完成公司的开办，但是实际过程中缺乏支持与辅导。比如在“广告策划与管理”课程实施过程中，虽然坚持以创新创
6、业为导向，一部分高校鼓励学生开办专业性公司，造成在教学中忽视学习氛围的营造，教学内容脱离实践。其次，缺乏具有创新创业战略思维的教师团队。教师是学生学习的主要指导者和帮助者，而“广告策划与管理”课程是一门和现实联系紧密的学科，对于教师教学综合能力有着较高的要求。当前高校开展“广告策划与管理”的过程中，多数都是研究型教师，以传统教学思维展开，缺乏真正的创新创业经验和体验，导致存在知识结构的不足，更是难以将有效知识传递给学生。再次，缺乏良好的创新产业实践平台。对于学生而言，要想將理论和实践相结合，必须有良好的实践平台。市场营销专业的学生在“广告策划与管理”课程学习过程中，虽然能够掌握相应的知识，但是
7、难以在实践中具体运用，学校并未建设相应的创业园区，而且企业和学校在学生创新创业过程中存在利益分配的问题，导致学生学习的广告课程知识始终难以运用到实际中。最后，缺乏创新创业导向的“广告策划与管理”课程教学体系的完整化打造。实际上，“广告策划与管理”课程具有较强的实践性，要和具体实务相结合。部分高校市场营销专业在开设这门课程的过程中，并未形成良好的课程体系，只是单一地对课程知识进行讲解和训练，缺乏系统化知识体系的打造。“广告策划与管理”课程要对学生的广告设计能力进行综合性培养，应该对此学科知识进行系统化的锻炼与培育，坚持科学合理的考核体系，打造全新的创新创业活动，实现对课程知识的有效掌握。三、创新
8、创业导向的“广告策划与管理”课程教学模式的改进策略1.注重教学实践活动的开展，打造系统化的教学体系。“广告策划与管理”课程的开展要以专业课程教材为基础，在教学过程中既要注重学生对于基础知识的把握与学习，又要积极借鉴西方优秀教学案例，在吸取相关学术成果的基础上，提高学生的问题研究能力。特别注重学生将理论和实践相结合的能力，打造特色化、专业化、系统化的教学体系，强化学习的趣味性，让学生积极主动地将理论知识融会贯通。注重将创新创业思维融入课程学习中，帮助学生在自主学习过程中，针对性地开展广告创意活动，并拓展媒体参与渠道，使学生在日常学习中得到锻炼。再者，充分利用现代多媒体技术和教学资源，运用图片、视
9、频等讲授知识3（170-171）。转换考核形式，在加强对学生基础理论知识考核的同时，举办更多的创新创业项目和社会实践，并将其纳入学生课程成绩，以此调动学生参与课外活动的积极性。2.坚持以创新创业为导向，开展丰富多彩的课外实践。实践教学是理论学习的相应补充，能够对课堂知识进行相应延展，实现对理论知识的深层次掌握。坚持以创新创业为导向，开展“广告策划与管理”课程，可以充分利用专业比赛，挖掘学生的潜力，并培养学生的专业核心竞争力，比如全国大学生广告大赛、全国大学生公共赛等活动。在比赛过程中，通过对“广告策划与管理”相关课程知识的有效运用，能够提高学生的广告策划能力，帮助学生全方位提高协调和沟通水平，
10、同时在实践中，调研能力获得进一步提高，形成科学的设计方案，并基于实务角度加深对广告营销等知识的系统性理解。在专业比赛的调动下，学生可以将实践能力和理论知识良好结合，是对学生广告策划能力的极大锻炼与培养。3.加强校企联合培养，打造良好的实践平台。在现今创新创业导向下，“广告策划与管理”课程主要是为市场培养广告专业的综合素质人才，当前很多学校主要采取3.5+0.5的人才培养方法，但是笔者实际调研发现，学生在社会实践中进行更广泛的学习，能够切实提高专业素质能力，因此学校可以采取“3+1”的人才培养模式，在学生实际锻炼方面给予更多的支持与帮助。“3+1”模式主要指学生前3年在学校掌握好专业基础知识，最
11、后1年参与到相应的岗位实践中，以此实现理论与实践的有效结合。因此，学校要和专业的广告公司广泛合作，以此提供更多的技术性岗位，给予学生更多的锻炼机会。同时，在企业锻炼过程中，安排高水平的人才对学生进行培养与领导，帮助学生将“广告策划与管理”课程的理论知识运用到公司经营实际中，实现学校、企业和学生的共赢式发展4（135-137）。4.完善教师师资队伍建设，建立一支高水平的教师团队。教师是教学实践的主体，对学生创新创业意识具有决定性作用，要想实现创新创业战略与“广告策划与管理”课程的有效结合，必须注重对教师能力的培养。首先，可以让教师在一些优秀的广告公司进行锻炼和挂职，在企业经营与管理过程中贡献思路
12、，切实把握市场需求和人才要求，为学生讲授更多的实践知识，针对性地开展人才培养。其次，开展高水平的专家讲座，可以将企业优秀的广告设计人才请到学校做系列讲座，对学生的创新创业活动给予更多的帮助与指导，实现教学相长。再次，可以实行专业教师与企业专业并行的授课方法。“广告策划与管理”课程的部分知识和实践联系紧密，但是学校教师缺乏有效的实践锻炼，因此高校可以尝试专业教师和企业专家并行的教学模式，在理论讲授上由专业教师开展，在实践活动介绍和思路启发上由企业专家开展，具体可以参考德国在这方面的教学和研究，帮助学生对理论和实践形成系统性的把握，成为社会需要的专业型广告人才。四、结语在创新创业导向下，“广告策划
13、与管理”课程的开展面临更多的挑战。为切实解决广告创新型人才培养短缺的难题，不断实现学生广告策劃综合素质的提高，高校需要积极转变教学思维，探索更多的优质课程教授方法。高校只有坚持以创新创业为导向，遵从社会发展实际，在“广告策划与管理”课程实施过程中加强对学生实践能力的培养，变革传统教学方法，授予学生更多的创新创业知识，帮助学生在现实学习和锻炼过程中敢于思考、勇于创新、乐于尝试。Reference：1徐艳琴.高职市场营销专业广告策划课程教学改革探索J.中国市场，2016（5）.2张超武.市场营销专业应用型创新创业人才培养模式研究J.重庆科技学院学报：社会科学版，2011（7）.3王娅婷.以创业为导向的市场营销课程项目教学改革研究J.知识经济，2020（04）.4李晓晟，白思源.创新创业导向的高校市场营销专业教学改革研究J.当代教育实践与教学研究，2019（07）.长春大学职业教育与成人教育教学改革研究课题：“高职本科课程衔接研究以市场营销专业为例”（编号：ZCXJYB18-01）;长春大学高等教育教学改革研究课题：“基于大学生成长规律的创业教育模式探索研究”（编号：XJYB18-02）。 -全文完-
