从学校体育视角分析边疆地方高校学生体质健康状况以临沧师专2010级新生体检为例 Summary： 从临沧师专2010级新生体检结果显示，学生体质处于下滑状态形态，学生体质健康有待提高通过现象查找存在问题的原因，并提出一些解决问题的建议Keys： 学生；体质健康；策略G807.4：A：1671—1580（2012）01—0037—02为了贯彻《学校卫生工作条例》，我校于2010年12月对2010级新生的健康状况进行了监测，获有效卡片1965张，其中男生675张，女生1290张通过体测了解学生健康状况并进行分析，提出一些提高学生体质的对策和建议 一、学生体质健康水平状况 教育部每年公布的全国学生体质与健康调研结果显示，我国学生视力不良检出率居高不下，学生中超重与肥胖检出率仍在增加，肺活量、速度、爆发力、耐力等素质呈下降趋势，学生重度营养不良的情况仍然存在结合我校2010年新生体检实际，主要体现在以下几个方面： （一）形态、机能指标的发育 通过对所获1965张有效卡片监测数据的统计分析结果显示我校新生各形态、机能指标的发育基本符合生长发育的一般规律各年龄段生长发育的平均水平详见表1。
二）生长发育水平营养状况 在所获有效卡片的1965名学生中，身高上等162人，占8．2％，下等56人，占13．0％体重上等249人，占12.7％；下等者183人，占9．3％各年级男、女生情况详见表2在1965名学生中，营养不良493人，营养不良率为25．1％，其中男生营养不良人数为158人，营养不良率为23．6％，女生营养不良人数为335人，营养不良率为26．0％营养过剩152人，营养过剩率为7．7％，其中男生营养过剩人数为52人，营养过剩率为7．7％，女生营养过剩人数为100人，营养过剩率为7．8％详见表3临沧师专2010级新生身高上等率男女生差异不大，身高下等率和体重上等率均为女生高于男生营养不良率女生高于男生，男女生营养不良率均处于较高水平营养过剩率也偏大，应予以关注 二、从学校体育角度分析原因 （一）理想课程与实际课程存在落差 新一轮的学校体育教学改革，使学生能根据自己的兴趣、特点选项上体育课，提高了学生上体育课的积极性但是，体育课改有时并不能完全符合设计者预期的目标体育课改革有时表面上体现了“以人为本”的教学理念，实际上失去了教学活动的基本属性和特点，体育课变成玩耍“天堂”，有时会被无情的改为“英语课”等课程，甚至会出现体育课变成“洗衣课”等严重现象。
课改虽然提高了学生个体的学习效率，却降低了班级教学的整体效率目前大学扩招，中小学班级容量又都在50人以上，无论师资和场地器材都无法满足个别教学要求，造成当前很多学校体育教学流于形式，客观上严重阻滞对学生的指导、知识的强化训练和某些良好习惯的培养二）课外体育锻炼严重缺乏虽然从2007年开始，教育部、国家体育总局、共青团中央就提出在全国各级各类学校中开展“阳光体育运动”要求学生每天锻炼一小时，养成良好的体育锻炼习惯但是，由于课改在某些方面落实不到位，导致课外活动只是说说而已据有关调研显示：有60%以上的学生每天锻炼时间不足1小时，其中20%以上的学生每天基本不锻炼 （三）学校管理方面不够重视 学校管理层方面，中小学要的是升学率，大学扩招后成倍增长的生源导致体育设施和条件严重不足，加之社会和学校普遍存在重智育、轻体育的倾向于是有的学校置国家有关课程规定于不顾．随意占用体育课，甚至出现少安排或不安排体育课、体育活动的现象，导致学生体质健康不仅没能增强．还有下降的趋势 三、解决问题的对策 （一）以《纲要》和《课程标准》为指导上好学校体育课 学校要保证体育课开足，不被挤占各级各学校应制定相关的制度法规并严格执行，保证体育课的正常进行，不能以任何名义挤占体育课时。
上好体育课，提高体育课质量和效果体育教师应不断探索适合学生身心特点的教学活动内容，组织形式和方法，构建以素质教育为核心的体育教学模式 （二）加强课外体育锻炼 各级学校管理部门都应将课外体育活动当作学校体育的重要工作来抓校长要亲自动员和号召学生参加课外体育活动；班主任、体育教师要积极组织体育活动，形成人人参与、个个争先的校园体育氛围把课外体育活动纳入全校工作计划，进行统筹安排加强课外活动的计划性，建立课外锻炼及检查、评优等制度，保持课外运动竞赛的经常性和群众性改善学校体育的场地和设施，激发学生参加课外体育活动的热情 （三）深入贯彻落实中央7号文件精神，全面加强学校体育工作 2007年，我国针对学生体质健康下降的问题颁发《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，意见表明中央非常重视学生体质健康，并提出了今后一段时间的工作任务和目标：认真落实健康第一的指导思想，把增强学生体质作为学校体育的基本目标之一，建立健全学校体育工作机制，广泛开展群众性青少年体育活动和竞赛加强体育场地设施和师资队伍建设培养青少年体育锻炼习惯和健康的生活方式，形成青少年热爱体育、崇尚运动、健康向上的良好风气和全社会珍视健康、重视体育的浓厚氛围。
综上所述，目前我校学生体质健康状况基本令人满意，但也存在不足从学校体育的视角分析，受传统应试教育思想的影响，学校管理层对学校体育不够重视，导致理想课程与实际课程落差很大，课外体育严重缺乏等情况屡见不鲜，从而导致学生体质健康水平还存在不足，学生体质健康状况还有待提高基于以上情况，笔者提出以上几点问题及解决问题的对策，或许对提高学生体质健康有所帮助，同时呼吁有关部门引起注意［Reference］［1］刘善言.学校体育学［M］.济南：山东大学出版社，2001，（6）.［2］教育部体育卫生与艺术教育司.积极贯彻中央7号文件，各地结合实际印发集体实施意见［J］.中国学校体育,2009 ,(2).［3］王玉七,刘擎华. 对大学一年级学生的体质健康状况及技能掌握情况的分析与思考［J］.科技信息, 2007,(29).［4］曾红卒，谢谦梅.大学生体质健康手册［M］.北京：高等教育出版社，2007，（9）. -全文完-。