如何面对立志当“网红”的学生 Summary：近年来，随着互联网迅速发展，新媒体时代下网络直播快速兴起大学生作为特殊群体，对新事物接受速度快，网络依赖度高，在网络直播的使用群体中占比较大本文结合一名有着“读书无用论”，一心想当网红的大一学生的实际案例，探讨如何通过正面沟通，案例告诫，朋辈帮扶等方式，使其能理性面对自我，科学规划职业生涯，端正价值观、人生观与世界观的问题Key：网络直播;读书无用论;案例分析一、案例背景与概述：近期，大一班委反映，班里小斌（化名）经常出现上课迟到的现象，上课期间也是无精打采、昏昏沉沉，有时甚至直接趴下睡觉经侧面了解，小斌在“快手”软件分享打游戏的过程及技巧，有将近1千的粉丝为了维系粉丝，学生每天晚上都会进行游戏直播，有时会直播到凌晨2点舍友刚开始因为新奇并无怨言，熟悉后由于影响其正常休息也对小斌有很大的意见直播已经影响到学生的正常上课，对此员主动找其进行谈心谈话谈话中学生态度明确，表示自己不会停止直播，粉丝积累过千将会有广告收入，并明确表达不上课没什么大不了的，即使自己大学毕业找相关工作工资水平跟直播也有着巨大的差距见到学生迷茫又坚定的眼神，第一次正面感受学生“读书无用论”价值观的压力。
二、案例分析与处理：1.正面了解，平等溝通从多方面、多维度了解小斌同学的学业情况、沉迷网络直播的原因和目前心理状态仔细分析学生侥幸的心理状态、结合学生家庭背景，明确主题、主动约谈学生，平等沟通、展开谈心谈话2.采用共情法，用实例“现身说法”在谈话沟通过程中采用倾听、共情的方法，与学生建立关系;以过气“网红”为例告诫小斌，不要被“网红”光鲜的表面所迷惑告诉他靠出卖颜值和炒作火起来的网红，职业发展较为短暂，很难走得远3.纠正学生侥幸心理，帮助其树立正确的三观引导教育小斌摒弃侥幸心理，树立正确的三观，要认识到大学期间应该以学业为重直播可以作为爱好，但不能作为事业，更不能荒废学业引导学生树立看齐、全局意识，要同党和国家相关政策导向同心同向，要同好的学生榜样学习，见贤思齐找到一生事业所在，关键在于抓住大学青春宝贵时光，把学习当作最重要的事情4.搭建家校联系，发挥朋辈效应，投身校园活动发挥家长在学生心目中的威信，与家长之间形成默契，协调联动，形成合力;纠正小斌“一夜爆富”等心理、狭隘的就业价值取向，帮助学生提高学业成绩借助学生骨干及舍友，帮助其融入班级集体当中;积极参加校园文化活动，下、活动中收获朋友，获得平台，实现自我价值。
5.密切关注学生动态，形成监测机制关注学生反馈，关注学生动态，形成日常监测机制和实施预警长效机制在学生遇到问题时及时给予反馈和针对性的帮助三、案例反思与启示：谈心谈话是员日常工作不可缺少的一部分，也是最有意义的一件事随着生活习惯的转变，越来越多的人沉迷短视频抖音、快手等软件的盛行，一夜之间造就了很多网红、博主，他们吸粉无数的同时也体验着一夜暴富的快感00后的学生很乐于表达，倾向于和他人平等的对话在和他们的谈心谈话中，我发现，不少同学都毫不掩埋表达出对“网红”职业的向往，“读书无用论”则更是尘嚣甚上作为员，如何引导他们摒弃侥幸心理，纠正“读书无用论”价值观，是摆在面前具有时代特征的难题小斌想当“网红”，影响学业的事件给我带来了启示与互联网共同成长一代”的00后，对互联网络十分熟悉他们渴望一些平台，有展示自我的需求，同时也反映出学生对美的追求，但缺乏理性和辨别是非的能力，易产生价值观的偏差同时沉迷视频直播已经严重影响学生学业和日常的人际交往深究其因，“读书无用论”背后是对“读书”的误解，把读书当作赚钱的工具孟子“上下交争利，其国危矣”，员育人为本，应结合时代特征帮助学生牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，做好思想政治教育和价值引领。
1.思政工作需正气传道者首先要明道、信道，作为员，尤其做人的工作，更要首先明道、信道要坚持不懈地弘扬社会主义核心价值观，成为社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者现身说法，帮助引导学生牢固树立正确的世界观、人生观、价值观2.思政工作活起来思政工作要因事而化、因时而进、因势而新学生在哪里我们就在哪里，新形势下要运用新媒体新技术使思政工作活起来加强正面的教育引导，建立网络建设、监管、评议队伍，将传统思政教育的优势与信息技术相结合，形成育人合力3.思政工作雅起来提到要坚持不懈的建设优良校风和学风，在全院范围内容营造积极向上的校园文化氛围，培育理性平和的健康心态，加强人文关怀和心理疏导，治理有方、管理到位、风清气正Reference[1]楼佳慧.论新媒体时代网络直播对大学生影响[J]. 情感读本， 2019， 000（026）：92.[2]朱量.关于现阶段高校员开展思想政治教育工作的思考[J]. 科教导刊， 2017， 000（023）：67-68，72.[3]刘椿凤.网络直播对大学生价值观影响及对策研究综述[J]. 中国集体经济， 2017， 000（020）：127-128.[4]黄京，杨雪莹，李晓明等.网络直播对大学生影响的研究——以桂林普通高校为例[J]. 高教学刊， 2018， 03（No.75）：197-199. -全文完-。