《2022年绪论 分子生物学（教学课件）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年绪论 分子生物学（教学课件）（32页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、分子生物学MOLECULAR BIOLOGYAbout myself王嘉福王嘉福博士生物化学与分子生物学博士生物化学与分子生物学教授教授博导博导贵州省省管专家贵州省省管专家国务院特殊津贴专家国务院特殊津贴专家Elective course for Veterinary medicine studentsIntended for sophomores and juniors of College of Animal Science,GZUPrerequisite:General biology,Biochemistry Lecture 1 of Molecular Biology:Course
2、Introduction(1/09/2022):Molecular Biology?分子生物学分子生物学?Text book:Text book:根底分子生物学教程，根底分子生物学教程，2th2th，赵，赵亚华主编，科学出版社，亚华主编，科学出版社，20222022年年P.C.Turner et al.,Instant Notes in P.C.Turner et al.,Instant Notes in Molecular Biology,Bios Scientific Molecular Biology,Bios Scientific Publishers Limited,2000 or
3、2001Publishers Limited,2000 or 2001Molecular Biology For GZU Undergraduate Students(40 class hours)Autumn semester,2022WeeksstudentsScheduleRoomsLecturer36 hrs1-1454Tue 9-11致知楼致知楼306DT王嘉福王嘉福教教 授授Introduction to the Course:Objectives,Course Mechanics&Assessment Objectives of the Course:Objectives of
4、the Course:1 1根本知识根本知识:使学生们主动地学习并掌握分子生使学生们主动地学习并掌握分子生物学的根底知识物学的根底知识;2 2应用知识的能力应用知识的能力:培养学生活泼的思维和丰富培养学生活泼的思维和丰富的联想力的联想力,能灵活地使用所学知识去答复或解决相能灵活地使用所学知识去答复或解决相关的理论问题和实际问题关的理论问题和实际问题;3 3语言能力语言能力:重点提高学生使用英文理解分子生重点提高学生使用英文理解分子生物学的能力；物学的能力；4 4学习效率学习效率:培养良好的学习方法培养良好的学习方法,提高学生使提高学生使用课堂时间的效率，防止课堂教学流于形式，使学用课堂时间的效
5、率，防止课堂教学流于形式，使学生愿意来听课，听课有收获。生愿意来听课，听课有收获。为到达以上目标所采用的教学方法：为到达以上目标所采用的教学方法：1 1多媒体教学多媒体教学:图片多，刺激学生活泼的思维。图片多，刺激学生活泼的思维。2 2课件制作课件制作:每个学生独立完成一个每个学生独立完成一个topictopic的课件制作的课件制作,锻炼锻炼主动学习和理解能力。主动学习和理解能力。3 3小组学习小组学习(8-10(8-10人人):):学习气氛学习气氛,teamwork,teamwork,相互帮助和启相互帮助和启发发,品格塑造品格塑造.4 4课堂提问课堂提问:提问主要是鼓励学生积极思考，而非死记
6、知提问主要是鼓励学生积极思考，而非死记知 5 5测试测试:签到签到,期末考试期末考试.6 6课外辅导课外辅导:教学网站教学网站,辅导辅导课件制作课件制作:小组成员间小组成员间TopicTopic不重复不重复,所有同学间不准照抄所有同学间不准照抄 1.1.共共1010分分:4+3+3:4+3+3 2.2.根本分根本分(4):(4):知识体系的完整性和系统性知识体系的完整性和系统性 3.3.内容补充，创新，准确性内容补充，创新，准确性 3 3分分 4.4.图形图形(原创性原创性)和多媒体创新和多媒体创新(动画等动画等)3 3分分 正确对待和驾驭考试正确对待和驾驭考试About exams)Abou
7、t exams)As the instructorAs the instructor 考试不是教学目的，而是提高学生学习热情，帮助学生总考试不是教学目的，而是提高学生学习热情，帮助学生总结和掌握所学内容结和掌握所学内容 考试题目要具有启发性和总结性而非刁难学生考试题目要具有启发性和总结性而非刁难学生As a studentAs a student 考试不是学习目的，而是帮助你更好掌握和使用所学内容的考试不是学习目的，而是帮助你更好掌握和使用所学内容的一个手段一个手段 要学习利用考试的时机来使自己对所学的内容有更好的把握要学习利用考试的时机来使自己对所学的内容有更好的把握 Enjoy your
8、exams,but not suffer Enjoy your exams,but not sufferWhat is Molecular BiologyMolecular biology seeks to explain the relationships between the structure and function of biological molecules and how these relationships contribute to the operation and control of biochemical processes.-Turner et al.Mole
9、cular biology is the study of genes and their activities at the molecular level,including transcription,translation,DNA replication,recombination and translocation.-Robert Weaver The Core of Molecular Biology:The macromolecules and macromolecular complexes of DNA,RNA and proteinThe processes of repl
10、ication,transcription and translation and their regulationsManipulation of macromolecules,technologies central to modern biosciences Biosphere(the sum of all Earths ecosystems)Ecosystem(biological community+environment)Biological community(populations of different species in same area)Population(loc
11、alized group of organisms of same species)Organisms(Units of life)Organ systems Organs Tissue Cells(1-100 m,Units of organisms)Organelles(ribosomes ca.20 nm)Macromolecule complex Molecules(nm,atoms bonded chemically)Atoms(,chemical building blocks of all matter)The hierarchy of living world:Biologic
12、al organizations at various levelsThe relationship of Molecular Biology with other biological subjectsLife SciencesMedicalSciencesBiologyAgri.SciencesMacro(outdoor)Micro(indoor)Ecology,BehaviorEvolutionSystematicsMolecularBiologyBiochemMicrobiolCellBiologyMolGeneticsDev BiolImmunolMolNeurobiolOthers
13、Crop sciencesAnimal husbandryVeterinaryPathology,clinic medicinePreventive medicineetcFocus of other disciplines:General biology:Anatomy,metabolism&systematics of living organisms(plants,animals,microbes).Microbiology/Virology:properties of microbes/viruses.Biochemistry:chemical nature and metabolis
14、m of biomolecules(macro-or small).Biophysics:Physical properties of biomoleculesMolecular Genetics:transfer of genetic information between generations(genotype and phenotype).Cell biology:Structure&function of cells and organelles.Molecular biology:Molecular nature of macromolecules and gene replica
15、tion&expression inside cells and manipulation in vitro.REFERENCEBooks：1、Benjamin Lewin.2022.Gene X，高等教，高等教育出版社育出版社2、分子生物学、分子生物学,教材教材3、magazinesweekscontents1第1章 绪论；第2章 生物分子的相互作用2第3章 核酸的结构与功能3第4章 基因与基因组的结构与功能第5章 DNA的复制复制4第5章 DNA的复制5第6章 损伤与修复第7章 DNA的重组与转座 6第8章 RNA的转录转录 7第8章 RNA的转录第9章 RNA转录后的加工 8第11章 蛋
16、白的翻译翻译9第11章 蛋白的翻译第12章 调控调控 10第12章 调控 11第15章 生物技术生物技术 12第15章 生物技术Course statements作为本课程的主讲老师：作为本课程的主讲老师：要求自己：要求自己：相信所有的学生都能学好这门课，为此要备好和上好每一相信所有的学生都能学好这门课，为此要备好和上好每一堂课，愿付出我的努力和智慧。堂课，愿付出我的努力和智慧。我要求我所有的学生：我要求我所有的学生：1 1、无论以前其它课程学得如何，都要相信自己能把这门课程学、无论以前其它课程学得如何，都要相信自己能把这门课程学好；不要与别人比考试成绩，乃要问自己：好；不要与别人比考试成绩，乃要问自己：-是否有效利用了上课时间：听懂了多少，掌握了多少是否有效利用了上课时间：听懂了多少，掌握了多少 -通过自学或与同学讨论，掌握所学内容了吗？扎实吗？通过自学或与同学讨论，掌握所学内容了吗？扎实吗？-学习有进步吗？有就该为自己快乐学习有进步吗？有就该为自己快乐2 2、尽量预习好每堂课、尽量预习好每堂课3 3、来上并上好每一堂课，有事无法来上课必须请假、来上并上好每一堂课，有事无法来上课必须
