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1、【奥鹏电大】北语22春心理学作业4试卷总分100 得分100一、单选题 (共 22 道试题,共 88 分)1.下面能反映个人品德的行为是（ ）。A.他每天坚持把卧室打扫得干干净净B.他总是烟酒不离C.营业员不小心找错了钱，他主动退还D.他有病也不去看医生答案C2.学习者内部组织起来的、用以支配自己心智加工过程的技能属于（ )。A.智慧技能B.言语技能C.动作技能D.认知技能答案D3.维果茨基的最近发展区是指（ ）。A.最新获得的能力B.超出目前水平的能力C.正处于掌握边缘的能力D.需要在下一发展阶段掌握的能力答案C4.一位普通上海市民花上1000多元购票看足球赛。记者问他：“花这么多钱值不值得
2、？”他说：“值得。”从行为的动机理论看，其行为宜用（ ）理论解释。A.驱力说B.强化说C.观念冲突论D.高层次需要说答案D5.“通过教学培养学生热爱劳动人民的精神。”这样陈述的目标是（ ）。A.行为目标B.认知行动结合目标C.含糊的目标D.情感与行为结合的目标答案C6.加涅智慧技能层次论在理论上的主要贡献是（ ）。A.阐明了智慧技能在人脑中的表征方式B.把认知策略看成智慧技能的最高形式C.提出了智慧技能的发展观D.阐明了不同类型智慧技能形成的条件答案D7.学生在参观访问或开展其他户外活动后写作文，尽管教师作了写作指导，可学生写出来的作文仍然像报流水账。这个现象的最适当解释是儿童缺乏（ ）。A.
3、生活经验B.观察力C.思维灵活性D.写作策略答案D8.小学低年级儿童对事物好坏判断总是易受老师的影响。儿童行为的最适当解释是（ ）。A.这阶段儿童道德判断处于皮亚杰的“权威”阶段B.观察学习C.害怕老师的批评D.儿童有模仿的天性。答案A9.下列有利于孩子养成良好学习习惯的父母教育方式是（ ）。A.孩子做作业时，父母陪在旁边督促B.孩子有了不会的题目，家长第一时间给予解答C.面对孩子的提问，尽量引导孩子自己发现答案D.在孩子专心做功课的时候，时不时去看看孩子，为了给孩子补充脑力，还常常端些营养品给孩子吃E.孩子做完了作业，家长帮着验算、检查答案C10.小学生在英语课上学习“书”的英语单词“boo
4、k”。按奥苏伯尔的学习分类，这里的学习属于（ ）。A.表征学习B.概念学习C.命题学习D.发现学习答案A11.某3岁儿童事事要如他的意，稍不如意就大哭大闹，父母、爷爷、奶奶没有办法，只好依着他。导致该儿童的耍赖行为的最可能原因是 （ ）。A.经典条件反射B.耍赖行为受到强化C.该儿童天生脾气坏D.该儿童有多动症答案B12.有位中学教师经常外出开会，但班级管理完全交给学生自己，纪律居然井然有序。这一教师的领导最可能属于（ ） 。A.仁慈专断型B.民主型C.强硬专断型D.放任型答案B13.皮亚杰认为，儿童思维发展到一定逻辑抽象水平以后，这种思维形式适用于任何具体领域。从迁移的理论来看，这种观念与（
5、 ）接近。A.形式训练说B.关系转换说C.产生式理论D.学习定势说答案A14.有位历史老师教中学生记忆明朝迁都北京的历史年代，指导学生把1421记成“一事二益”。这种方法是（ ）。A.复述策略B.组织策略C.精加工策略D.自由联想策略答案C15.有些中学生在学习抽象概念和规则时，仍需具体经验支持，从认知发展阶段理论来看这是因为（ ）。A.他们尚未达到形式运算阶段B.这些概念、规则太复杂C.具体经验可以帮助他们加深印象D.有利于他们进行发现式学习答案A16.如果教学目标是程序性知识，在有现成的文字教材条件下，对中学生而言，最适当的教学方法是（ ）。A.自学B.讲授法C.指导发现法D.精讲加变式练
6、习答案D17.以下选项中描述了善于沟通的教师的是（ ）。A.在学生面前总是滔滔不绝，有时挺风趣幽默的B.常常能预计到自己的话会对学生产生什么影响C.常常耐心、有兴趣地听学生表达自己的观点，即使在课堂讨论时间某个学生说个不停的时候也是如此D.学识渊博，常常对学生说一些术语答案B18.产生式迁移理论证实了（ ）。A.学习可以自动迁移，而不必有学习者的有意识注意B.桑代克的共同的“SR”成分可以导致迁移C.熟练的基本技能可以自动迁移D.策略学习可以自动迁移答案C19.下列思维特征中，大多数小学生尚不具备的特征是（ ）。A.多维性B.系统性C.可逆性D.动态性答案B20.“给予新习得的词语（如work
7、 hard，warm up等），学生能造出合适的英语句子。”这样陈述的目标的学习结果类型是（ ）。A.智慧技能B.言语信息C.语文知识D.认知策略答案A21.下列适合用驱力说解释行为原因的例子是（ ）。A.猫儿吃饱饭后找水喝B.诗人常常一醉方休C.穷孩子如饥似渴读书D.青少年偷偷抽烟答案A22.“六步三段两分支教学过程模型”适合解释的学习类型是（ ）。A.言语信息B.智慧技能C.动作技能D.言语信息与智慧技能答案D二、判断题 (共 3 道试题,共 12 分)23.原有知识越巩固，越易促进新的学习。（ ）答案正确24.下位学习是在原有学习观念的基础上增加新的学习观念。（ ）答案错误25.研究表明，人们在写作时，大部分的时间用于构思写作计划，这是在应用策略性知识。（ ）答案正确
