初中地理八年级上册全册教案1.1 疆域教案11.1 疆域教案21.2 人口教案1 3 民族教案第一章从世界看中国复习教案2.1地形和地势教案12.1 地形和地势教案22.2 气候教案12.2 气候教案22.2 气候教案32.3 河流教案12.3 河流教案22.4 自然灾害教案第二章中国的自然环境复习教案3.1自然资源的基本特征教案1录3.1自然资源的基本特征教案23.1 自然资源的基本特征教案3.2 土地资源教案13.2 土地资源教案23.2 土地资源教案3.3 水资源教案13.3 水资源教案23.3 水资源教案4.1 交通运输教案4.2 农业教案14.2 农业教案24.3 工业教案14.3 工业教案2第四章中国的经济发展复习教案人教版八年级地理上册教案从世界看中国课 题第 一 节 疆 域课时安排共（2 ） 课时课程标准P131.疆域与行政区划 运用地图说出我国的地理位置及其特点 记住我国的领土面积， 在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋， 认识我国既是陆地大国， 也是海洋大国 在我国政区图上准确找出34个省级行政区域单位，记住它们的简称和行政中心学习目标1 . 自读课文，说出地理位置的含义，并在地图上描述出我国的地理位置，用自己说出我国 地理位置的优越性2 . 小组合作，研读中国行政区划图，小组比拼指认我国的邻国和含义，并归纳概括我国即 使陆地大国又是海洋大国的优势教学重点1 . 我国地理位置及优越性2 . 识记我国的领土面积， 陆上邻国和隔海相望的国家， 以及濒临的海洋教学难点1 . 我国地理位置及优越性2 . 识记我国的领土面积， 陆上邻国和隔海相望的国家， 以及濒临的海洋教学方法小组竞争， 积分制度教学准备中国区划教具课前作业你知道中国领土面积有多大吗？ 共有多少省区， 它们都是哪些， 你能说出有哪些自治区和直辖市吗？教学过程1人教版八年级地理上册教案教学课堂合作交流二次备课环节播放 大中国 歌 曲 ， 请学生打开世界地图， 找到中国， 描述她的具体位置， 引入优越的地理位置。
1 . 复习南北半球、东西半球知识，接着阅读课文图1 . 1 , 在图上辨认我国的半球位置， 并用科学的语言表述出来2 . 根据活动第1 题第（ 1 ） 小 题 ， 联系五带划分知识， 让 学生继续读图， 在图上辨认我国的五带位置比较我国与俄 罗斯、加拿大、美国、巴西的纬度位置3 . 让学生在图1 . 1 上找出七大洲和四大洋问 ： 我们祖 国位于哪个大洲？ 面临哪个大洋？ 与蒙古、日本对比我国的 优势在哪？4 . 根据活动第1 题 第 （ 2 . ） 小 题 ， 提 问 ： 我国的海陆位 置有那些优势？课中作业： 撰写短文, 分析我国地理位置的优越性环L读 图 1 . 3 , 找出我国的最南、最北、最东、最西自然地理界线， 完成活动第1 题 第 （ 1 ）（ 2 ）小题2 . 读图1 . 2 , 找出陆地面积与我国相当的国家：俄罗斯、加拿大、 美国、巴西、澳大利亚等，告诉学生我国陆地国土面积为9 6 0 万平方 千米，居第三3 . 引导读图1 . 3 , 完成活动第1 题 第 （ 3 ）小题.4 . 读 图 1 . 3 , 找出我国从北到南濒临的海洋，以及近海分布的岛 屿分组学习，讨论我国疆域辽阔的优势并把观点填入活动第2 题的2人教版八年级地理上册教案表格。
课中作业：课内活动题读 中国地图册中 的 “ 中国行政区划图“，找出我国领土的四 至点，并按要求完成练习lo练 习L对 照 中国地图册中 的 “ 中国行政区划图”，找出我国 领土的最北、最南、最东、最西点，用红笔将它们标注在课本的“ 中 国疆域示意图”上，并读出它们的经、纬度环【 提问】请你算一算我国最南与最北纬度相差约多少度？哪条重 要的纬线穿越我国的南部？按五带划分，我国最南处于哪个热量带？ 最北接近哪个带？大部分领土位，于哪个带？【 归纳】 我国领土南北相差约50个纬度， 北回归线穿越我国的南 部我国大部分领土处于四季分明，寒暖适度的北温带，南部有一小 部分在热带，最北部接近北寒带 读图】读教材中的“ 我国领土南北冬季景色的差异”图 提问】2月份，位于我国北部的黑龙江省和南部的海南省景色 有何不同，为什么？【 归纳】我国南北纬度跨度大，气候差异显著，纬度越低，气温 越高因此当祖国北方处于冰天雪地的隆冬时，而南国的海南却早已 是烈日炎炎的盛夏景象了 分组讨论】分析我国的纬度位置对经济发展有何益处 归纳】 我国领土南北跨越近50个纬度， 这样的纬度位置， 使我 国具备复杂多样的气候，为发展多种农业经济提供了有利条件。
板书】2 .跨进50个纬度一南北气候差异显著f适宜发展多种 农业经济【 读图】 读 “ 中国政区图”， 算一算我国领土东西跨越多少经度， 分属几个时区.【 归纳】我国东西跨越了 60多个经度，分属于东5区至东9区，3人教版八年级地理上册教案共5个 _ 时 区 ，即最东与最西时间相差4小时 读 图 】读教材中的 “ 我国领, 土东西部的晨昏差 异 ”图 提 问 】夏季，当 北 京 时 间 为6点 时 ，我国东部的乌苏里江和西 部的帕米尔高原各是什么景象，为 什么？【 归 纳 】我 国 东 西 跨 越6 0多个经度，由于地球自转，东边的地方 时刻早，当北京时间为清晨6点 时 ，最东端乌苏里江的地方时约为早 7点左右，最西端的帕米尔高原的地方时则是 凌 晨2点5 2分 因此， 当东部的乌苏里江已经撒满金色的晨光，而西部的帕米尔高原则还是 星斗满天的黑 夜 课中作业1 .阅 读 地 图 册 中国政区图 ，利用图中的比例尺，量算我国领 土最东端到最西端的距离约为多少千米2 .纬 度 相 差1度 ，距 离 约 为1 1 0 1米 ，计算我国南北距离相差约 多少千米 归纳】 我 国 东 西 之 间 距 离 约5 0 0 0千米， 南北之间的间隔约5 5 0 0 千米 ，再加上我国拥有悠久的历史，因此，人 们 常 用 “ 纵横一万里， 上 下 五千年”来表述我们伟大的祖国拥有辽阔的国土和悠久的历史， 这值得我们每一个中国人骄傲和自豪。
课 后 作 业 设 计 ：A 4纸 描 画 中 国 轮 廓 图 ， 并 着 色 ， 填注上中国的邻国、临海、隔海相望的国家（ 修 改 人 ： ）板 书 设 计 ：第 一 节 疆 域4人教版八年级地理上册教案一、优越的地理位置二、海陆兼备的大国教学反思：本节课作为中国地理学习的第一课， 要让学生从 大国”意识上入手， 以数据为依据， 认识祖国的 领 土 ， 了解祖国的国情更重要的认识地理位置的重要性， 学会利用地图分析位置的方法5人教版八年级地理上册教案从世界看中国课 题第 一 节 疆 域课时安排共（2 ） 课时课程标准P131.疆域与行政区划 运用地图说出我国的地理位置及其特点 记住我国的领土面积， 在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋， 认识我国既是陆地大国， 也是海洋大国 在我国政区图上准确找出34个省级行政区域单位，记住它们的简称和行政中心学习目标读图，在我国政区图上准确找出34个省级行政区域单位，记住它们的简称和行政中心教学重点记住34个省级行政区域的位置、名称、简称和行政中心教学难点记住弘个省级行政区域的位置、名称、简称和行政中心教学方法小组竞争， 积分制度教学准备中国区划教具课前作业你知道中国共有多少省区， 它们都是哪些， 你能说出有哪些自治区和直辖市吗？教学过程教学课堂合作交流二次备课6人教版八年级地理上册教案环1请. 学生介绍自己的籍贯， 并写在黑板上。
引导学生分析籍贯包含 的行政区划级别， 导入2.告诉学生我国地域辽阔， 如果管理不善， 会产生很多问题为了 有效管理， 促进经济发展和民族团结， 我国基本实行省（ 自治区、直辖 市 ） 、县 （ 自治县、市 ） 、乡 （ 民族乡、镇 ） 三级行政区划3, 引导学生阅读课文， 了解目前我国省级行政区的数量让学生自 主完成活动第3 题 ， 熟悉并记住我国省级行政区域的位置、名称、简称 和行政中心4. 阅读 我国省级行政区域名称的由来 ， 了解我国省级行政区域 名称的历史继承性课中作业： 比一比， 谁积累的省级行政区多环第一轮强化练习记忆阅读 中国政区图1.在图中找出我国4 个直辖市、 5 个自治区和2 个特别行政区的名称、 简称和省级行政中心7人教版八年级地理上册教案-4+-2. 找出本省的名称、简称、位置和行政中心并找出相邻省级行政区的 名称和简称3. 按方位找出我国34个省级行政区的名称和简称一、位于东北的3个 ： 黑、吉、辽二、位于黄河中下游的6个 ： 晋、冀、鲁、豫、京、津三、位于长江中下游的7个 ： 湘 、鄂、赣、苏、浙、皖、沪四、位于南部沿海的7个 ： 粤、闽、桂、琼、台、港、澳。
五、位于西南的5个 ： 云、贵、川、渝、藏六、位于西北的5个 ： 陕、甘、宁、青、新七、位于北部边疆的1个 ： 内蒙古第二轮轮廓想象记忆第 三 轮 拼图游戏比赛教师提供中国省级行政单位磁性拼图和游戏软件* 学生反复练习 后分组比赛课中作业： 分组比赛环8人教版八年级地理上册教案节课中作业课后作业设计：A 4纸描画中国轮廓图， 并着色， 填注上中国的邻国、临海、隔海相望的国家（ 修改人： ）板书设计：第 一 节 疆 域三、中国的行政区划教学反思：中国的3 4个省级行政中心， 从简称、和行政中心角度记忆， 每个省区的位置轮廓也同时是学生记忆 的难点， 所 以 ， 这在以后上课中要不断的加强9人教版八年级地理上册教案从世界看中国课 题第 二 节 人 口课时安排共 （ 1 ） 课时课程标准P 1 3 人口与民族运用有关数据说明我国人口增长趋势， 理解我国的人口国策运用中国人口分布图描述我国人口的分布特点运用中国民族分布图说出我国民族分布特征学习目标根据新课程标准的要求， 结合教材的具体内容， 确立教学目标为：1 . 记住我国的人口数 量 ， 知道我国是世界上人口最多的国家；2 . 利用图表中国人口增长曲线图， 分析归纳我国人口增长特点， 培养读图能力；3 . 通过辩论我国人口多的利弊， 理解我国的人口政策， 树立正确的人口观；4 . 运用我国人口分布图描述我一国人口分布特点，找出人口地理分界线，分析其成因，培 养学生的读图能力教学重点我国的人口和人口分布的特点。
教学难点我国存在的人口问题及对我国人口政策的理解教学方法教一学准备课前作业课前要求学生利用网络资源， 查阅资料了解我国2 0 1 0 年第六次人口普查的结果， 识记我国的人口总数， 通过比较使学生感受世界上人口最多的国家10人教版八年级地理上册教案教学过程教学课堂合作交流二次备课环通过观看视频和图片， 结合自身的生活经历， 体味拥挤的人群给 日常生活带来的不便通过置阅资料回答： 人口总数达到时13.4亿 ， 居 世界第一， 通过对比认识是世界上人口最多的国家通过读图计算得 出结论： 1849年 到 1949年跨越100年 , 人口增加了 1. 32亿说明这 段时期我国人口增长缓慢通过思考讨论： 1949年新中国成立， 之后 社会稳定、经济发展， 医疗卫生条件改善， 人民生活水平有了较大提 高 ， 人口增长迅速.我国实行 计划生育”政策学生辩论：人多好： 能为社会经济发展提供充足的劳动力； 提供广大的消费 市 场 ； 人多力量大人多不好： 人多要吃掉的食品多； 用掉的石油、 煤炭等矿产品多； 造成就业困难； 住房紧张； 交通拥堵读 图 ， 计 算 ， 比较认识晚婚晚育对人口增长的影响, 比较如果没 有实行计划生育条件下与现在的人口数量以及人均粮食， 人均教育经 费等方面的差异。
11人教版八年级地理上册教案1949年到2010年人口增加了 7. 9 f 8 亿 ， 用了 61年 ， 说明这段时期我国人口增迅速通过读图中国人口增长曲线图， 计 算 ， 直观认识不一同时 期我国的人口的增长特点e 关注增长曲线图中比较明显的转折点。