学期业务工作总结

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1、学期业务工作总结 学期业务工作总结 总结是把肯定阶段内的有关状况分析探讨，做出有指导性的阅历方法以及结论的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性相识上来，因此我们要做好归纳，写好总结。那么总结有什么格式呢？下面是我细心整理的学期业务工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 学期业务工作总结1 本学期，依据我园园务工作安排，以“规范管理，夯实基础”为重点，以提升课程管理与课程实施的质量为抓手，以有效、主动、发展为追求，我园主动开展各方面的业务工作，现总结如下： 一、关注日常保质量 为了确保幼儿园保教质量的不断提升，我们从分析课程实施存在的不足入手

2、，强调日常课程实施的有效性。本学期，我们主要尝试实施了华亭其次幼儿园课程审议制度：实施前审议制定课程安排、实施中审议集体备课，检查教学打算、实施后审议反思活动效果。通过详细落实，从而在完善课程安排、优化备课质量、提升实践效果方面取得了肯定的成效。 在完善课程安排方面，我们以看新教材、用新教材为基本制定策略，主动翻阅生活运动嬉戏学习四大参考用书，并通过项目组收集相关优质活动进行补充，优化课程实施内容。通过教研组定初稿、业务部门提建议、教研组再修改、业务部门审核四部曲，在循环往复的过程中，我们对原有的课程安排表进行了重新的梳理，从而形成了新一轮的主题课程实施表，通过课程安排表的制定，课程实施的安排

3、性提高了，课程内容的平衡性优化了，新教材的运用率提升了。 在优化备课质量方面，本学期，我们尝试建立了集体备课机制，在教研组长、项目组长的带领下，开展了集中式、分项目式等多种方式的集体备课活动。通过一学期的尝试，我们逐步形成了活动方案承包制、活动材料共享制、活动效果沟通制等活动机制，总之，在个体打算、集体研讨的过程中，老师解读教材、运用教材的实力有了进步，也较好起到了减负增效的工作效应，提升了课程日常化实施的效果。 在提升实践效果方面，我们通过整合行政值班工作，开展一日多巡，视察、了解一日课程的落实状况外，还主动开展了活动实施预备制、课程组反馈制、课程实施研讨制等与老师进行互动，通过一系列的举措

4、，生活、运动、嬉戏、学习等课程的日常化落实得到了保障，一日活动整体质量有所提升。 二、优化教研讲实效 教研组是学校教化教学工作的主阵地，教研活动的实效性干脆影响着教化教学的质量。为了进一步提高教研活动的实效性，今年我们对原有的制度进行了调整，推行分时教研制度，即每周确保一次教研活动，两周聚焦专题探讨，一周聚焦课程实施。 （一）大组引领，小组实践 （二）一人多磨，团队共研 三、聚焦专题求发展 本学期我们围绕自主性集体活动的设计与实践开展专题探讨，基于儿童行为视察，借助反思性研修，着力改进活动设计与教化行为，深化以生为本的理念。我们从集体活动的内容选择、目标定位、组织样式等几个方面进行了探讨。 1

5、、自主性集体活动的内容选择 2、自主性集体活动的目标定位 3、自主性集体活动的组织样式与实施策略 四、关注培训促成长 本学期，我们立足园本，主动开展各层面老师的培训工作，不断强化各层面老师的自主发展意识，有效地推动了各级各类老师的成长。 1、层面多元 本学期针对新老师、学科领域发展老师、新手组长、全体老师等不同层面进行了园本培训，使老师队伍的专业素养得到了不同水平的提高。 2、形式多元 本学期我们除了常规的大小教研的园本培训外，主动开拓不同形式的培训模式。使培训更有针对性。 （1）对口式培训 l 主动利用市级培训项目开展的机遇，对数学、绘本、运动等内容选派对口，有潜力的老师进行跟进式培训，并进

6、行刚好反馈，对全园老师开展学习心得的沟通与培训。 l 完善结对活动机制，针对园所实际问题室内运动的组织与实施，开展园际对口式专题培训。 （2）竞赛沟通式培训 我们开展了“项目快递”技能比武活动：10月老师早操律动展示、11月思维嬉戏设计大赛、12月集体活动教学评比、1月案例沟通。在竞赛的过程中我们不仅追求竞赛的结果，更关注竞赛的过程与竞赛后的反思与跟进。将观摩、评比、学习、培训融为一体。如：早操竞赛使老师有机会学习其他老师的带操方式、风格。有的老师明白了什么是“动作到位、有力”；有的老师原来只是凭直觉认为某老师早操带得好，经过观摩评比才真正理解好在哪里；有的老师相识到在带操过程中不仅要有示范、

7、提示，也要有指导、沟通，更须要情感的感染和鼓舞，具有指导意义。 （3）结对带教式培训 对于新老师除了参与区级见习期规范化培训外，我们采纳了结对带教的培训模式，有特地的班级工作、教化教学2位老师共同指导，帮助新老师尽快成长。 五、梳理成效鼓干劲 本学期，在园领导的大力支持下，在老师们的共同努力下，在一些活动负责人的倾情付出下，我园幼儿也在市区级的活动中获得了肯定的成果： 1、仔细组织开展“关注思维品质”为主题的案例评比活动。推选了2篇案例参与了区级评比，1篇案例获得三等奖。 2、有质量地整理课题成果，举荐了3篇课题成果参与了区校级课题成果评比。张美娜老师的课题成果获区校级课题三等奖。 3、依据校

8、本研修优秀教研组评比工作要求，中班教研组主动参与评比，并获得了第一名的好成果。 4、主动参与青年老师参与人文素养评比活动。赵静老师获得二等奖。 5、我园被评为强师兴教先进集体与结对共建A类。 六、问题及后续思索： 1、问题一：基础探讨与特色探讨需进一步梳理 2、问题二：课程管理的制度化有待进一步落实 3、问题三：老师深化研读新教材不足，特殊表现在对主题核心阅历理解与把握。 4、问题四：三位一体的理念已在保教人员中确立，但实施的有效性与自觉性还需加强。 后续思索： （1）加强对新进人员的培训 （2）调整三位一体实施研讨的方法与策略，使其更具操作性与可测性 新学期我们将立足课堂，关注常态、关注细微

9、环节，从剖析问题入手，将质量要求贯穿于工作的全部和始终，在常态教学中抓精细管理，在亮点项目中作细心锤炼，从而切实提高保教质量。 学期业务工作总结2 伴随着学前培训惊慌的节奏、学前毕业典礼的脚步声越来越近，本学期的工作也接近尾声，现从以下五个方面总结本学期工作： 一、 教化教学方面 （一） 集体备课实现老师进步、教化教学提升双赢。 本学期，针对我园年轻老师多，缺乏教学实践阅历的现状，结合上级教化主管部门削减老师案头工作的文件精神，为培育一支业务精、教学实力强的老师队伍。在本学期组织园内老师进行集体备课，即班组之间全体参加商讨下周教学内容，并每周由一名老师负责整理教案，然后通过内部网络实现共享。然

10、后老师在教学实践后，依据本班老师和幼儿状况对该活动进行进一步修改，进而形成精品教案。应当说，假如老师们能充分相识到集体备课的好处的话，无论从时间还是精力上都是对老师的解放，同时通过商讨，各种思想火花的碰撞是个人业务实力提升的一次好机会，这对新老师的成长也是一条捷径。通过半个学期的实施，总体上来看，老师之间的关系更和谐了，老师在活动设计上思路拓宽了。但须要改进的地方也许多，如：如何才能激发老师的学习热忱？如何把自觉学习真正内化为自发学习等等，新学期还有待进一步完善。 （二） 教化笔记反馈记录搭建心与心沟通的桥梁。 在工作中，老师除参与学习之外，很少有时间在一起沟通。教化笔记在我与老师之间搭建了一

11、座连心桥，在这里，有老师对工作中孩子说谎的困惑；有记录老师和家长之间的冲突；也有对自己教化行为的剖析；还有和孩子的一些童言趣事细读这些来自老师生活的文字，我的心也随她们一样在感受他们的喜怒哀乐。我想通过教化笔记反馈，帮助老师们走出困惑，化解冲突，坚决信念，树立真正的职业华蜜精神。以往的教化笔记，老师上交后就归档存案了，本学期，教化笔记共享在老师和老师之间搭建了连心桥。老师们有机会相互阅读教化笔记，既增进了老师之间的彼此了解，同时她们还结合自己的教化阅历献计献策，使心与心之间贴得更近，形成了良好的团结、协作的工作氛围。 （三） 业务学习内容丰富，寓教于乐，满意老师多方位精神食粮。 本学期，由于业

12、务学习时间增加了集体备课时间，相对大家共同学习的时间就削减了，又加之业务学习时间是在中午，也是老师们最简单犯困的时候，所以，在组织学习内容上力求两最：即把握老师最须要和老师最感爱好的；学习时间上尽量缩短，即在最短的时间内突出最好的效果。 新学期初：组织探讨了：面对不愿来园的孩子，老师应当怎么办？在学习下周教学内容环节上，个别老师在拼音方面对音节的拼读和声调的发音有些不精确，除组织大家共同学习之外，还特意支配老师一对一的带教，并帮助找来拼音书刊和视频材料帮助老师学习。另外针对4月份老师公开课同课异构的主题，组织老师学习了：中班故事汪汪的故事三篇活动设计及集体教学的八大策略；玩汉字对话嬉戏、学手工

13、制作老虎等活动，丰富了业务学习内容，同时也促进了老师的全面发展。 （四） 教学形式多样化帮孩子插上志向的翅膀。 在集体备课、公开课的基础上，老师教学形式上也比以往有了新的发展。老师更多的利用嬉戏替代满堂灌，为孩子供应操作的机会多了，多媒体教学走进了课堂，学二班美术活动春天的树，老师带孩子们来到户外，通过视察、绘画使大自然成为孩子们的另一个课堂。教学形式的多样化，满意了孩子不同视觉的须要，为孩子欢乐的学习和生活奠定了基础。 二、 培训学习方面 本学期，组织项慧英、朱金燕、贺培、綦慢辉四名老师去西城供应幼儿园参与亚太体制能体操培训一天；7月9 日，我去玉峰幼儿园观摩学前班毕业典礼。 三、 各项活动

14、记录 1、4月19、20、21、22、23、26、27利用7天时间组织老师公开课。 2、4月29日，组织全园师生湿地公园春游， 3、5月8日组织全园教职工去寿光蔬菜博览会。 4、6月1日上午在幼儿园院内组织庆六一文艺联欢会。 5、6月217月30日学前强化训练班。 6、7月30日上午学前班毕业典礼。 四、平安卫生防疫工作 （一）平安工作。利用业务学习的时间，强调幼儿上下楼梯、户外活动及组织幼儿玩大型玩具时必需有老师看护；外出或放学前老师要清点人数；晨午检留意担心全的物品不让幼儿带进幼儿园；有不相识的家长来园接孩子老师要确定身份；没有办公室支配，班内一律不接待参观人员。随着本学期各地校内平安事务

15、的不断发生，为进一步完善平安工作，5月份我园新上监控设备，对重要进出要道进行全天监控，并从5月5日下午退园由原来家进步班接孩子调改为家长在大厅外接孩子，从老师到家长共同筑起一道平安墙，为孩子们的平安保驾护航。 （二）卫生防疫工作。每天早上由朱小妮负责全园消毒工作，各班老师负责本班及辖区内的公共卫生，每天对幼儿接触的物品进行消毒擦拭；幼儿水杯餐具进行蒸汽消毒；幼儿用书及毛绒玩具进行紫外线照耀；幼儿被褥每周五请家长带回家进行暴晒；周五将来幼儿园的幼儿被褥由班内老师负责晾晒。各班幼儿坚持用肥皂洗手，老师每天检查幼儿手足口有无异样并做好登记，如发觉异样刚好隔离并通知家长带孩子去医院检查，对发觉疑似幼儿有医院的入园证明方可入园。由于老师们日常消毒卫生工作做得比较好，我园未发生大范围的手足口交*感染现象，保证了幼儿园正常工作较