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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑初二班主任工作总结 初二班主任年度个人工作总结文本 班主任教育学生学会做人、学会做事。下面是我为您用心整理的精选初二班主任年度个人工作总结范本。 精选初二班主任年度个人工作总结范本1 时光在繁忙中流逝，转瞬一学期的工作又随着新年钟声的敲响接近尾声。本学期，我担任八(x)班的班主任工作。作为一名班主任，工作中既布满快乐，但也有苦恼与无奈。进入了八年级的孩子，正处在青春期阶段，各方面都存在不成控因素，因此对班主任的工作提出了更高的要求。现将我担任八(x)班班主任工作总结如下： 一、德育工作 根据学校对学生的培养目标，本学期主要是对学生举行七品质之一的“责任举行教
2、育和培养。主要是围绕以下几点开展： 1、通过主题班会的形式教会学生如何做有责任的人，要求学生要做有道德、有梦想、文明守纪、诚恳守信、乐于助人、积极进取、尊老爱幼、孝敬双亲之人。 2、在生活方面要做有责任之人，提议学生从小事做起、从个人卫生、帮忙父母做力所能及的家务活等做起，逐步培养学生责任心。 3、在学习方面。培养学生自主学习、独立学习、创新学习的才能，指导学生的学习方法，激励学生独立思考， 倡导学生敢于创新、勇于超越。让学生懂得“学习是我的责任. 二、班级管理 1、调整班干部，发觉好的学生干部，培养得力的班干部队伍，发挥学生的自我光里的才能。 2、深入了解学生，把握每个学生的思想，学习，生活
3、的动态。定期或不定期的在班上举行全面或个别谈话，让他们反映班级的纪律，清洁卫生，同学关系等等问题，以及学生学习和教师教学方面存在的问题。跟踪管理班级，即时处理突发事件。多到教室向学生了解班情，观测学生状况，向学生了解学生。每两周召开一次班干部会，倾听班干部的心声。虽没有事必躬亲，但是我始终保持班级在我的有效监管中。 3、利用班会课开展一些专题性的教育活动。例如：安全教育、青春期心理健康教育及如何防“性侵害、如何树立正确的人生观、学习阅历交流会、习惯养成教育等等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。 4、发动全班同学针对本班的概括状况，编写完善形成了一套全班同学都认可乐意遵守的班规。孩子们
4、对自己的日常行为规范提出了明确的规定。如：到校时间、请假制度、衣着打扮、课堂纪律、自习纪律、卫生等等。实行班长负总责制，同时又由其他班干部分别包抓，工作概括到事，责任落实到人。 5、在班级实行小组建设。培养学生团结协作、共同学习、抱团发展的思想意思。 6、组织学生举行班徽设计并选出班徽班歌。 三、学困生的帮扶工作 重视学困生的帮扶工作，他们是一个班级是否能取得好成绩的关键。每一个学困生的背后都有着不同的理由，因此我首先做到以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞明了他们之所以成为学困生的理由，做到了因材施教，对他们四处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心、最相信的朋友，即时对后进生加强心理疏
5、导，帮忙他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。例如，王明江同学，由于小时候父母一向将他寄养在乡下亲戚家，上初一时才把他接回来，他总认为父母不爱他，在这个家里没有归属感，于是想用不学习和结交社会上的朋友打架斗殴来报复父母。经过了解并与他的父母沟通希望父母能给予他更多的关爱，我经常和他谈心，培养他的自信心，树立正确的人生观和梦想。这学期，逐渐的他的学习几个方面都有很大的进步。 四、加强家校联系，争取家长的协同和支持。 常言说：好孩子不一定是好学生，好学生不一定是好孩子。因此，两者要达到统一只能家校联合起来，双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期利用家校通、家长会或家访与家长们保
6、持联系，将孩子的在校表现或存在的问题即时告知家长，共同探讨教育策略，取得很好的效果。 另外，我班还积极参与学校组织的各项活动，丰富学生的学习生活，提高学习的效率;主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力气，发挥好班主任的纽带作用。 五、工作中的缺乏 1、小组建设的各项工作没有很好地落到实处，实施工作滞后没有达到很好的效果。 2、由于繁忙没有太多时间呆在教室，少了和学生沟通的时间，对学生没有足够的关心关爱。 3、好多活动和工作做得虎头蛇尾，没有完全做到位，留下好多可惜。 4、与各科任老师交流不够，不够主动。 精选初二班主任年度个人工作总结范本2 人生的姿态千姿百态，而我选择了站立。这是一种使
7、命，更是一种师表。每天我站在黑板前，站在讲台后，填写着写不完的未知，学习着学不完的阅历，攀爬着爬不完的台阶。我们班是普通班级，绝大部分的学生底子薄、基础差。有些同学厌学情绪严重，身在曹营心在汉。为了改变这种现状，一方面我从学生着手，另一方面就是即时和科任教师沟通，激发学生的学习热心，反过来激发科任教师的教学动力。这样相互促进。所以在这将近半年的班主任工作中，我体会到以下几点： 一、用“心育人 我这个“心指的是爱心、耐心、责任心。“爱就是教育。我认为，学生是一个个有着丰富特性、独特精神世界和内在感受的完整群体。十分是时代飞跃发展的今天，教师不能总以成人的思维方式和行为规范去约束学生，教师应当有乐
8、观的人性观，善意的对待和评价学生的天性和行为，对每一学生的发展布满信心。这其中最重要的就是“爱和“激励，需要一座架在师生之间的相互理解、相互沟通、相互信任、相互欣赏的桥梁。 耐心就是心里不急躁、不厌烦、能持久。几十个人的班级，在不同时期，会出现不同的状况和不同的问题，经常还会有因突发事件而产生的新问题。因此，解决各种问题，做好班主任工作需要有耐心。我们知道，每个学生都有各自不同的思想，而每个学生的思想都受到社会多方面的影响，因此各种思想的形成都不是一朝一夕的事，那么做学生们的思想工作就需要时间和耐心。做思想工作不成能一蹴而就，对于学生的不佳表现甚至是违纪行为，我们不要急于做定论，扣帽子，而应了
9、解行为背后有没有别的理由，这样来粗暴、急躁的举动便不会产生。当犯错误的同学出现反复时，应当举行再教育，做耐心细致的思想工作，帮忙他们改正错误，而应避免急躁情绪，畏惧麻烦，将学生推向社会或家庭，造成不良影响。 班主任工作是学校管理的基础;是学校工作的一个重要着力点，学校的各项管理通过班主任的管理工作而落到实处。因此，班主任的责任心，直接关系班主任班级工作的质量、班级的班风、班级管理效率等，是班主任工作成效的根本表达。我认为：班主任肩负着学校领导的重托，肩负着学生家长的重托，肩负着学生的前途和命运，责任极其重大，我们务必以高度的责任心，以高度负责的精神，做好班级管理工作，做到无愧于心，无愧于学生，
10、无愧于学生家长，只有如此，才能对班级负责，对学生负责，对学校负责，对学生家长负责这正是班主任责任心的真实表达。 班级工作中，我特别是对后进生的转化，总是给予他们以充分的尊重与足够的理解，尊重他们的人格和独立自主性，尊重他们的爱好，努力做到营造环境与激发兴趣相结合。同时，我也对比留神坚持说服教育与严格要求相结合，在那些后进生认识到错误并有悔改之意的基础上“趁热打铁，向他们提出严格要求，根据学生的基础约法三章，要求他们做到。此外，我还留神密切联系家长，做好与家长的沟通工作。“冰冻三尺，非一日之寒。一个学生不是直线式的一帆风顺的成长起来的。正由于如此，我意识到：在班级工作中对那些犯错误的学生要坚持反
11、复抓，抓反复，找理由，并有针对性的耐心的对他们举行说服教育。我深切地体会到，一个后进生的转变，不只是班主任工作的结果，而是所有教师和社会、家庭力气共同努力的结果。 二、重视班级班风建设 班级是学生在校学习、生活和交往的地方，要想把班级建设成一个生动、活泼、健康向上的班级，除了班主任尽心尽力外，班干部的选择和培养特别重要。班干部的好坏直接关系到整个班的质量。因此，开学初，我经过细心，观测及多方面了解，用心挑拣了一批热心奔放，责任心强，愿意为同学服务，有一定管理才能的同学担任班干部，举行培养和教育，使之成为同学们的模范，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。一方面我经常教育他们树立
12、为集体服务的荣誉感和责任感，要求他们努力学习，团结同学，以身作则，激励他们大胆开展工作，又要严格要求，留神工作方法。 当然，选出的干部终究不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，十分是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查，而切要给予概括的指导和帮忙，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部，自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及概括措施，检查落实状况，总结得失，并加以提升，教会他们如何辨别是非，即时阻拦同学中的不良行为。而对班干部在班级中的不良行为，决不姑息，激励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。另一方面：加强班级的凝结力，我组织互帮
13、互学活动。学习上好生带动差生;纪律上相互提醒;劳动生活上相互帮忙。通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。 概括工作如下： 1、重视正面思想教育，动之以情，晓之以理，每周至少1次思想工作教育，十分是发挥主题班会的教育作用，决不放弃任何一个学生。 2、重视抓班干，以点带面，各个击破，整理钉子户。 3、重视课堂上的每节课的效果，要严格按章办事。 4、重视班级建设和班标、班训的宣传作用，每天黑板上显示醒目的催人奋进的名言警句
14、。 5、重视班级环境卫生，专人负责，轮番值日。 6、严格依照校规校纪办事，做到每周一升旗和周二、四、六出操穿校服。 7、对违纪同学严格依照班规班约处置，对表现好的同学或者进步较快的同学即时表扬。 8、和学生共同参与班级事务 开学初我除了放下架子深入到学生中去，还和学生一起加入各种活动，譬如大扫除时，我亲力亲为，不仅要当好指挥员，更要当好战斗员，说在前，干在先，用自己的行动影响带动学生。学生看在眼里都说：“我们以前的老师都从来不和我们一起劳动。在布置班级时，我和学生一起出谋划策，一起外出购买务必用品，在这些活动中，我和学生唠家常、谈思想、谈学习经历等。这样，心理障碍渐渐消融，不少学生开头接近我，
15、开头和我聊一些班级和同学之间的事情了。 三、班主任应当与教师团结协作，共同战斗 班主任是本班教师集体的核心，对有关班级的一切工作都务必负起主要责任，对工作中涉及的人际关系，都要谦逊热心地予以协调。只有充分调动班级所有任课教师的工作积极性，班主任工作才能全面完成。所以在早读上我就尊重课任老师看法，在早读时间上就安排相应时间给他们。同时我以身作则对课任老师充分的尊重，让学生爱戴教给他们知识的老师。 班级是一个整体，各学科之间的协调协同至关重要。班主任对学生所学的各门功课都应当给予足够的重视，充分发挥任课教师的作用，在工作上关心、支持任课教师。班主任应当创设良好的教学环境，使任课教师心情愉悦。班主任应当即时合理地解决学生与任课教师之间的矛盾。班主任应当学会不断激励本班教师并给教师适当加压，反馈学生对课任教师的看法和要求，经常邀请任课教师加入本班活动。只有这样，班主任才能与教师团结协作，共同战斗，才能产生奇妙的力气。 四、教育学生努力学习，关心学生身心健康 学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目标，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习
