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1、2019年人教版二年级语文练习题B小学语文第七单元测试题班别： 姓名： 成绩：一、我会拼也会写。（8分）no jn jn y f jn qio mn to yn jio j ch bn dn k 二、 火眼金睛。读音正确的打“”。（6分） f ( ) li ( ) chun( )附近 裂缝 窜出来 f( ) li( ) cun( ) f( ) cng ( ) f( )一幅 花丛 欺负 f ( ) cng( ) f ( )三、比一比，再组词。（16分）趴（ ） 谈（ ） 欺（ ） 遭（ ）叭（ ） 淡（ ） 期（ ） 糟（ ）肥（ ） 鹅（ ） 膀（ ） 压（ ）胖（ ） 鸭（ ） 傍（ ） 庄
2、（ ）四、照样子，写一写。（12分）勾（沟）（水沟） 令-（ ）（ ） 庄-（ ）（ ）迷（米）（大米） 晃-（ ）（ ） 鸭-（ ）（ ）柏（泊）（湖泊） 讨-（ ）（ ） 淡-（ ）（ ）五、我会填。（10分）（ ）（ ）协力 众志（ ）（ ） 战（ ）（ ）胜 人外（ ）（ ） 博采（ ）（ ） （ ）（ ）益善（ ）（ ）倒置 （ ）（ ）不倦 （ ）（ ）大做我也会写： 六、为下列的句子加上标点。（4分）1、啊，原来我不是丑小鸭，是一只漂亮的天鹅呀（ ）2、你读的是什么书呀（ ）3、如果我不是丑小鸭，会是一只漂亮的天鹅吗（ ）4、夏天到了，荷花开放了（ ）七、我会填。（6分）1、例：
3、又肥又大 2、例：乐滋滋 八、我会连。（8分）火红的 月光 慢慢地 说银色的 太阳 乐滋滋地 哭粉红色的 梨花 自言自语地 裂开洁白的 桃花 哇哇地 走九、学了课文我知道，我会填。（6分）1、好多事情并不像我们想象的那么糟， ，坏事往往能变成好事。2、列宁以 为向导，找到了 的家。3、读了揠苗助长这则寓言，我想对这个人说： 。4、读了守株待兔这则寓言，我想对种田人说： 。十、选词填空。（8分） 果然 当然 不然1、下课时间到了，我们（ ）应该放松一下了。2、她看清楚了，北斗七星（ ）绕着北极星慢慢地转动。3、你快做作业吧，（ ）又完不成作业了。往常 常常 经常 时常 平常1、放学后，他（ ）到
4、操场打球。2、班长的学习成绩非常好，她（ ）得到老师的表扬。3、我们学校的校车（ ）都是一个男司机开，但最近却（ ）由一个女司机开。4、他（ ）就很爱运动，所以在运动会上取得了好成绩。十一、阅读短文，再回答问题。（5分） 小蚂蚁搬豆 小蚂蚁找到了一粒豆子，它急急忙忙往家里赶，只见小蚂蚁用它头上的触角碰一碰在它旁边的小蚂蚁，这只小蚂蚁也用触角点了点，表示知道了。它又用触角碰碰后面的蚂蚁。这样，一只碰一只，大伙儿都知道了。 蚂蚁马上排队，由发现豆子的小蚂蚁领着，到了放豆子的地方，大家齐心合力把豆子搬回了家。 原来，小蚂蚁是用触角来传递消息的。1、 这篇短文有（ ）个自然段。（1分）2、 在文中找出
5、与下列词意思相近的词语。（3分）立刻（ ） 明白（ ） 团结一致（ 3、 读了短文，我知道了小蚂蚁是靠 来传递消息。我还知道蚂蚁是 把食物搬回家的。（2分）十二、写话。（10分）快乐的“六一”儿童节你是怎么度过的？快来写一写吧！ 初中语文二年级上期教学工作总 结 本学年度，本人担任初二年級(4、6)班语文教学工作。本人坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及教训。要提高教学
6、质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 1、课前准备：备好课。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。2、课堂上的情况：组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造
7、良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初二的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对学困生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学
8、生之前，先谈谈自己工作的不足。4、回顾自己一年来所做的工作，对照党员标准和评议标准要求，我自己能够以大局为重，服从组织的安排，并尽自己的 能力去教学，努力提高学生的成绩，尽快与学生搞好关系，让学生与自己亲密，缩小师生的距离，经过两个月的努力，我们之间已建立了良好的师生关系，学生的成绩也有了一些提高。但也有许多的不足之处，有些方面还将有待于进一步提高，但自己的精神状态应该说是良好的，工作作风应该说是务实的，思想观念应该说是能够与时俱进的。 总之，在本学期的教学工作中，我都力争严格要求自己，无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法，并能作到为人师表，语言健康得体，以身作则，在今后的教学工作中，仍将一如
9、既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为学校的建设与发展奉献自己的力量北师大小学语文第三册教学计划一、 学生状况分析：学生升入二年级时，已经认识近1000字，对汉字的特点有了比较切实的感性认识，并且已经掌握了30个左右常用偏旁部首，还掌握了至少三种独立认字的方法。二、教学目标：1、 认字474个。2、 继续学习常用部首（累积学习70个左右），能根据部首推知一部分生字的字意。练习分析字型，在一定范围内实现认写合流。3、 学习部首查字法，达到熟练的程度。4、 能综合运用所学认字方法，在阅读时能独立认字。三、教学内容：1、 第一单元复习学过的认字方法。2、 第二单元学习部首查字法。
10、3、 二、七、十二单元集中识字，学习25个常用部首。4、 第六单元金钥匙，分析字型的师范。5、 第十一单元的金钥匙对认字方法进行了小结。四、教学重难点：1、 培养学生的语文实践能力。注意学生在实践中“感悟”，体会汉字的特点，感受汉字之美。实现认字过程中“情感、态度、价值观的正确导向”。2、 形成能力。3、 要正确处理认字、识字能力、文字知识三者之间的关系。“认字量”是形成认字能力的基础，文字知识是为多认字、快认字和培养识字能力服务的。4、 利用恰当的时机、恰当的方法实现部分认字与写字的合流。学生学习字理的过程，学习练习分析字型，既是“认字”，也是“写字”的步骤。五、课时安排：58课时。教 学 进 度 表二年级周次起 止月 日计 划 进 度课时数备注单元（课）节教学内容1 9、1 3第一单元秋天626 10第一、二单元丁丁冬冬学识字（一）6313 17第二、三单元祖国6420
