《2022年辽师大版信息技术八年级上册全册教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年辽师大版信息技术八年级上册全册教案（62页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载备 课 簿（信息技术 ）科学 校 鸡冠山镇九年一贯制学校名师归纳总结 年 级八年级上第 1 页,共 35 页姓名_ - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 课题学习必备欢迎下载课时1 第一单元第一课统计行家 熟识 Excel教 本节课教学内容对同学的后续学习起着至关重要的作用,采纳讲材 解演示、观看比较、任务驱动等教学方法；教学过程中要留意师生互分 动,老师要运用赋有启示性的教学语言,培育同学观看、分析问题的析 才能；教 1、明白 Excel 的基本功能,学习使用 Excel 输入数据；学2
2、、通过采集原始数据,强化应用信息和识别信息的才能；教学意图目3、培育关怀社会、关怀他人的责任感；标4、增强团结协作精神；一、组织教学教二、导入新课教学不仅是告导言：（略）诉,它仍是一三、讲授新课学种亲历,一种（一） Excel 的窗口介绍体验；1、常用工具栏2、编辑栏过3、格式工具栏“ 学会学习”4、工作表格区是基础学习力5、工作表标签程的核心,学习6、状态栏过程本身就是（二） Excel 的信息元素方法的运用；1、单元格2、单元格区域3、工作簿4、工作表（三）输入数据名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - （四）文件操
3、作学习必备欢迎下载教学意图1、创建文件教2、打开文件师生间的合作,3、查找文件不是命令,而是4、储存文件相互支撑；5、关闭文件四、同学练习五、学习评判学1、你们小组选择统计的数据主题是否接近生活,是讲学要为导学否具有调查分析的价值吗？2、你是否胜任小组的分工,仔细负责地完成了原始过数据的收集？服务；3、你能利用所学学问顺当完成数据的录入吗？4、在进行学习活动的过程中,你对小组的其他成员有帮忙吗？你们之间合作是否开心？5、你是如何处理在学习活动过程中遇到的困难的？程6、在全班同学的作品呈现中,你们小组能否和其他同学总结,小组进行互评,从而共同提高？六、教学小结七、拓展学问老师补充开启心智 放飞情
4、愫板书设计课后反思第一单元 第一课统计能手 熟识 Excel （一） Excel 窗口介绍（二） Excel 的信息元素（三）输入数据（四）文件操作本节课教学中,我从同学熟知的 生活实际入手,当然课堂上就会有意 外的收成；虽然是一节平常的教学,但我深知,教学不仅仅是告知,更不 是刻意地雕刻,应是一种从心开头,专心对待的师生交往,应当是让每个 生命个体参加体验,而变得灵动,舒 展和充盈；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课题学习必备欢迎下载课时1 第一单元其次课初露锋芒 编辑数据教 材 分 析教 学 目 标本节课教学
5、内容对同学的后续学习起着至关重要的作用,采纳讲 解演示、观看比较、任务驱动等教学方法；教学过程中要留意师生互 动,老师要运用赋有启示性的教学语言,培育同学观看、分析问题的 才能；1、学会对工作簿中的数据进行编辑处理；2、培育信息加工与信息处理的意识；3、参考 Word 的编辑技巧,借助类推的思想,引导同学对工作表数据 进行格式设置；4、培育同学勇于探究、创新的精神和团队、竞争意识；教学意图一、组织教学教二、导入新课学 生 调 整 状导言：上一次课我们制作一个Excel 工作表,但是在学实际工作中,我们对于工作表的制作很难一次定型,态,投入新课那么,同学们有没有想过,Excel 文件如何编辑呢？
6、的学习；这节课我们共同争论一下Excel 的编辑问题；过三、讲授新课以小组为单位（一）选取单元格区域探究指定功能1、选取整行的实现方法；程2、选取整列各组选派代表3、选取整张工作表讲解安排的任务,其他同学赐予补充；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学习必备欢迎下载教学意图（二）修改工作表数据1、插入单元格同学仔细摸索2、插入行和列老师的提高,在3、数据的移动解决问题的过4、数据的复制程中,活用所学5、数据的修改、删除与复原技巧；（三）合并单元格（四）设置数据格式（五）设计单元格格式学（六）设计工作表的行高和列宽各
7、小组在学习四、同学练习老师组织各小组应用改进本组的作品；在单元格过区域被选中后,仍可以对其进行颜色、字体的设置,的基础上,改进本组 Excel文件方法类似Word,老师可以提示同学进行适当尝试和的编辑和修饰,创作,假如有同学由此对“ 单元格格式” 对话框的设置如“ 边框” 等产生了爱好,虽然这不是本课的学习提高表现力；重点,老师也不宜阻拦,但要留意引导,以完成课内程要求为前提,再去做更多的探讨与争论；同学总结,五、学习评判六、教学小结七、拓展学问老师补充开启心智放飞情愫板书设计课后反思第一单元 其次课 初露锋芒 编辑数据（一）选取单元格区域（二）修改工作表数据（三）合并单元格（四）设置数据格式
8、（五）设计单元格格式（六）设计工作表的行高和列宽本节课教学中,我从同学熟知的 生活实际入手,当然课堂上就会有意 外的收成；虽然是一节平常的教学,但我深知,教学不仅仅是告知,更不 是刻意地雕刻,应是一种从心开头,专心对待的师生交往,应当是让每个 生命个体参加体验,而变得灵动,舒 展和充盈；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课题学习必备欢迎下载课时1 第一单元第三课严谨运算 公式与函数教 本节课教学内容对同学的后续学习起着至关重要的作用,采纳讲材 解演示、观看比较、任务驱动等教学方法；教学过程中要留意师生互分 动,老师
9、要运用赋有启示性的教学语言,培育同学观看、分析问题的析 才能；教学 目 标1、学会使用公式和函数进行数据的统计和分析；2、培育应用 Excel 对数据进行统计处理的才能；教学意图一、组织教学教二、导入新课教学不仅是告导言：（略）诉,它仍是一学三、讲授新课种亲历,一种（一）单元格地址体验；（二）使用公式过（三）使用函数“ 学会学习”是基础学习力1、选定要写入结果的第一个单元格F3；的核心,学习程2、单击编辑栏中的插入函数按钮,或者选择插过程本身就是方法的运用；入菜单中的函数选项,就弹出插入函数对话框；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 35 页精选学习资料 - - - - -
10、 - - - - 学习必备 欢迎下载3、单击“ 选择类别” 下拉按钮,可以看到在这里函 教学意图教数被依据不同的类别进行了排列,在Excel 中供应了师生间的合作,用于运算的各种函数；不是命令,而是4、选定要应用的函数类别统计 ,就 选择函数 列相互支撑；表中显出该类别的全部函数；学5、选择运算平均值的函数AVERAGE ,单击确讲学要为导学定按钮, Excel 自动选择可以参加运算的单元格区域进行运算；6、依据提示,将各参数修改成要传递给函数运算的数据,单击确定按钮后,单元格内被自动写入计算结果；过7、将鼠标移动到单元格右下角,拖动填充柄,在工服务；作表中写入全部同学的两眼视力平均值；四、同
11、学练习程五、学习评判同学总结,六、教学小结七、拓展学问老师补充开启心智放飞情愫板书设计课后反思第一单元 第三课 严谨运算 公式与函数（一）单元格地址（二）使用公式（三）使用函数本节课教学中,我从同学熟知的 生活实际入手,当然课堂上就会有意 外的收成；虽然是一节平常的教学,但我深知,教学不仅仅是告知,更不 是刻意地雕刻,应是一种从心开头,专心对待的师生交往,应当是让每个 生命个体参加体验,而变得灵动,舒 展和充盈；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课题学习必备欢迎下载课时1 第一单元第四课综合分析 选择与排序教 本节
12、课教学内容对同学的后续学习起着至关重要的作用,采纳讲材 解演示、观看比较、任务驱动等教学方法；教学过程中要留意师生互分 动,老师要运用赋有启示性的教学语言,培育同学观看、分析问题的析 才能；教学 目 标1、学会对数据进行选择与排序等分析处理；2、培育应用 Excel 对数据进行统计处理的才能；教学意图一、组织教学教二、导入新课教学不仅是告导言：（略）诉,它仍是一三、讲授新课种亲历,一种学（一）选择体验；1、选定工作表内的任意一个单元格,单击数据菜单过中的 选择 下的 自动选择 选项；“ 学会学习”是基础学习力2、单击下箭头按钮,显现如干可供查询的选项；的核心,学习程3、如从菜单中选择一个预定的选项,就工作表只显示过程本身就是方法的运用；满意选定要求的数据行,其他内容将隐匿起来；4、在选择时,也可以设置更为复杂的条件；（二）应用记录单名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - （三）排序学习必备欢迎下载教学意图教1、选定要排序工作表中的一个单元格；师生间的合作,2、选择数据菜单中的排序选项,Excel 会自不是命令,而是动选定整个工作表的排序范畴,并弹出排序对话框；相互支撑；学讲学要为导学3、在排序对话框中,选择排序区域用以排序的依据,以及排序的“ 升序”、
