《2022年部编新人教版二年级下册道德与法治全册最新版教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年部编新人教版二年级下册道德与法治全册最新版教案（59页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -2022-2022 学年度第二 学期教学进度表科目道德教学二年级教科书名（2022 年审定）人教版版二年级下班级称及册数与法册道德与法制制每周节总授课18 节节数节数实时单元教学内容方案授出 入间节数节原 因数细心整理归纳 精选学习资料 第第一单元1 挑战第一次 第 1 页,共 34 页 2 学做“ 欢乐鸟”周让我试试看3 做个“ 高兴果”4 试种一粒籽第其次单元5 健康嬉戏我常玩6 传统嬉戏我会玩周我们好好玩7 我们有新玩法8 安全地玩第第三单元9 小水滴的诉说10 清爽空气是个宝周绿色小卫士11 我是一张
2、纸12 我的环保小搭档 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -第 13 我能行周第四单元14 学习有方法我会努力的15 坚持才会有收成16 嘉奖一下自己第期末复习期末复习期末考试期末考试周1 挑战第一次教学目标：1. 学会英勇挑战生活中的第一次2. 辨别新奇事物是否可以尝试3. 学会尝试未知事物前向同伴寻求帮忙、看法教学重难点级关键：引导同学辨别哪些事物可以独自尝试、哪些可以在他人帮忙下尝试、哪些不行以尝试,勉励同学克服心理尝试新奇事物；教法：利用教材
3、例子引起同学发言, 共享经受,带领同学共同面对挑战；教学预备：1. 设置一些同学未经受过的情形,大事 2. 收集同学关于尝试事物的经受及感受,并总结尝试失败或 仍未尝试的案例,做成纸条放在盒子中用于抽签 3. 课件,含有一些是否可以尝试的经典案例 教学时数： 2 课时 教学过程设计：第一课时细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 34 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -一、故事沟通 老师引入小马过河故事 有一天,老马对小马说：“ 你已经长大
4、了, 能帮妈妈做点事吗？”小马兴奋地说：“ 怎么不能？我很情愿帮您做事；” 老马兴奋地说：“ 那好啊,你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧；”小马驮起口袋,飞速地往磨坊跑去；跑着跑着,一条不知深浅的小 河拦住了去路,河水哗哗地流着；小马犯难了,心想：我能不能过去 呢？假如妈妈在身边, 问问她该怎么办, 那多好啊！可是离家很远了；小马向四周望望, 观察一头老牛在河边吃草, 小马“ 嗒嗒嗒” 跑过去,问道：“ 牛伯伯,请您告知我,这条河,我能走过去吗？” 老牛说：“ 水很浅,刚没小腿,能趟过去；”小马听了老牛的话,马上跑到河边,预备过去；突然,从树上跳下一 只松鼠,拦住他大叫：“ 小马！别过河,别过河,你
5、会淹死的！” 小 马惊讶地问：“ 水很深吗？” 松鼠认真地说：“ 深的很哩！昨天,我 的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！” 小马赶忙收住脚步,不知道 怎么办才好；他叹了口气说：“ 唉！仍是回家问问妈妈吧！”小马甩甩尾巴,跑回家去；妈妈问他：“ 怎么回来啦？” 小马难为情地说：“ 一条河拦住了去路,我 我过不去；” 妈妈说：“ 那条 河不是很浅吗？” 小马说： “ 是呀！牛伯伯也这么说；可是松鼠说河水很深,仍淹死过他的伙伴呢！” 妈妈说：“ 那么河水究竟是深仍是浅呢？你认真想过他们的话吗？” 小马低下了头,说：“ 没 没想 过；” 妈妈亲切地对小马说：“ 孩子,光听别人说,自己不动脑筋,不去试试
6、,是不行的,河水是深是浅,你去试一试,就知道了；”小马跑到河边,刚刚抬起前蹄,松鼠又大叫起来：“ 怎么？你不要命啦！？” 小马说：“ 让我试试吧！”他下了河, 当心地趟到了对岸；原先河水既不像老牛说的那样浅,也不像松鼠说的那样深；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 34 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -老师总结：同一条河流,老牛觉得它是没不过膝盖的小溪,松 鼠觉得它是深不行测的天险, 而小马却觉得它不深不浅刚刚好；假如 把每一本书比作
7、一条河流,由于年龄、经受的不同,或许有的读者像 松鼠,有的读者像老牛,他们都会有各自不同的读后感受；而你就是那匹小马要听取别人的看法,但更要亲自去体验； 同学们肯定有很多英勇尝试的经受哪位同学情愿与我们共享你的胜利和欢乐的心 情？老师依据同学发言总结如何有预备的挑战第一次；二、小组争论 同学们才尝试的过程中难免会不敢行动或行动失败,这里是老师收集来的一些同学们挑战第一次未胜利的故事（拿出之前预备好的抽签盒）每个小组抽一张后争论,假如是你该怎么办；争论后小组发言,老师总结；三、老师讲解 老师在课件上放映一些尝试新奇事物的案例,带领大家一起 辨别是否可以尝试, 应当独自大胆尝试仍是与同伴一同尝试或
8、者不行 以尝试；我也想回答疑题,但就是不敢举手；大胆说出来,说错了也没关系；我想学翻跟头；翻跟头有危急,得有大人爱护才行；四、板书设计 挑战第一次之我的第一次 其次课时 一、复习上次课时,引出本次课程主题：我们一起来挑战 二、小组争论 同学们在上次课程中明白到尝试事物时可以先做好预备,例细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 34 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -如向尝试过的小伙伴询问体会, 现在进行小组争论将你想要尝试仍没 做好预备的事
9、情与组员争论,或给组员一些建议；三、小组发言 小组争论后请组长将争论的内容与大家共享,没争论完的问 题可以利用课余时间连续向同学们请教；四、板书设计：其次课时：挑战第一次之我们一起来挑战 布置作业：教学反思：2 学做欢乐鸟 教学目标：4. 引导同学传递欢乐 5. 学习如何转变生活中的不高兴 6. 体会欢乐可以由自己制造,并能制造欢乐 教学重难点级关键：引导同学懂得什么是真正的欢乐, 启示同学正确面对生活中的不 高兴,勉励同学多感受正能量带来的欢乐 教法：利用教材例子引起同学发言,共享经受,帮忙同学解决不高兴,带领同学制造好心情,引导同学诊断高兴；教学预备：设计一些小嬉戏让同学们感受欢乐 1.2
10、.教学时数： 2 课时 教学过程设计：第一课时细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 34 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -一、课前嬉戏 课前我们先来做一个小嬉戏,老师在黑板上画一个圆,每组 两名同学,一名同学蒙住眼睛画,另一名同学指挥；画好后各小组评 比哪一个画的最好；评比后,同学们玩的高兴吗？我想有的同学很遗憾自己没有 参加嬉戏吧, 仍有的同学会不服气自己的作品没有第一,也会有同学 认为是队友不协作所以没有做的中意,所以一个嬉戏中会有
11、人很开 心,有人却不高兴；但是我们做嬉戏是为了高兴,这个时候应当如何 转变心态,让自己做一只欢乐鸟呢？今日这节课就让我们一起做欢乐 鸟；二、同学发言 同学们生活中肯定会遇到一些让自己高兴的事情；下面每个同学写下一件你认为让你特殊高兴的事情,家一起共享,传递欢乐；发言后老师总结欢乐的类别；三、同桌争论都写完后老师找同学与大那么,不欢乐,不高兴的事情也是难免的,同学的一个误会,运动时受伤等等都会让我们感到伤心；的经受,并尝试劝慰你的同桌；下面和你的同桌叙述一个不高兴争论后,哪一组的不高兴大事不能化解,我们大家一起来帮你解决；四、老师总结无论是学习仍是嬉戏都会有让人不开的事情,发觉欢乐并且包涵不快的
12、心；但是我们要有一颗例如,课前嬉戏中没有上台的同学,也不必遗憾,仍可以参加作 品的评比,在其他同学嬉戏时查找体会,下次玩时可以更好地参加,或者课后与同学或家人一起玩； 作品没有获得名次的同学也不必不服细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 34 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -气,要找出问题的所在, 是协作的不默契仍是什么缘由, 只要改进了,下一次肯定可以获得名次！五、板书设计 学做欢乐鸟 我很欢乐,但也有不高兴的事 其次课时 四、复习上
13、次课时,引出本次课程目标,诊断欢乐 五、角色扮演 这里是欢乐门诊部,欢乐不欢乐看清晰；哪个欢乐没道理？哪个不欢乐要挺住？每组由老师支配两名 “ 医生” 为同学诊断欢乐, 无法诊断申请“ 住 院” 由“ 教授” （老师）诊断；“ 打针很疼,有时候忍不住会掉下泪来,但我每次都能挺住；”“ 真顽强！有些痛楚是要挺住,不能躲避；”“ 我那个嬉戏打了好几天最终通关了！”“ 你能通关说明有毅力,也很聪慧,但是不行以沉迷嬉戏,也要爱护好眼睛！”“ 我假期学会了骑自行车,特别兴奋！”住,不行以骑车上路；”六、小组发言“ 你真棒！但是也要记小组争论后请组长将争论的内容与大家共享,没争论完的问 题可以利用课余时间连续向同学们请教；四、板书设计：欢乐门诊部 布置作业：教学反思：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 34 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - -
