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1、 幼儿园小班下学期班务简洁工作总结幼儿园小班下学期班务简洁工作总结 篇1 一、以保育和平安为重点，做好全面工作。 1.幼儿园的工作我还是把保育放在重点位置。小班的孩子还小，自理实力比较差，因此许多生活自理方面都须要老师的帮忙。同时，我注意孩子身、心健康，对每一个孩子都倾注关爱，视察他们心情上的改变，每天摸一摸、抱一抱孩子，用语言、行动告之对他的爱，使他们在一个温馨、和谐的环境中渡过每一天。在这两个学期的时间中，孩子们在我们老师和保育员阿姨的教育下，在生活习惯和自理生活方面有了很大地提高。几个年龄比较小的孩子，现在都学会了自己吃饭，自己穿鞋子，自己用毛巾把嘴巴擦干净等生活自理实力。 2.对于班级
2、里的卫生消毒工作，我们也严格执行。尤其是在春季手足口严峻发病期间，我们对于班级卫生消毒工作特殊关注。班上的保育员每天必需根据制度进行清洁、消毒工作，每天加强对幼儿毛巾、口杯、餐桌桌布的清洗、消毒工作；各卫生死角的清洁；每天对幼儿被褥的紫外线照耀。杜绝细菌、病毒的流传。因此，我们班小挚友都没有出现患有手足口等传染病的状况。 3.平安教化，我们不容忽视。在对幼儿园进行课程教化的同时，每个月还不遗忘加上一节平安教化课，对幼儿时时刻刻进行平安教化。在幼儿一日生活中各个环节组织中，尽量削减担心全因素的出现；在日常生活中渗透简洁的平安学问教化如：不玩危急的东西，不做危急的事，不和生疏人说话等；以确保幼儿有
3、一个平安、牢靠的生活环境。 二、教化教学的开展和孩子的发展状况。 1.主题教学内容的开展。 本学期我们开展了亲亲一家人、小小蛋儿把门开、奇异的声音、多才多艺的手、好伙伴、石头大玩家、下雨的日子、冷和热等系列主题活动，孩子们在丰富多彩的活动中，不仅相识了了自己的脸蛋、手、脚的作用，还结交了很多好挚友，对老师产生了深厚的感情。我们在教化教学活动充分挖掘环境教化的优势，将活动室、教室墙面、瓷砖壁画及三维空间与幼儿干脆对话，依据各个阶段开展的活动加以布置，张贴了很多幼儿感爱好的图片、照片及活动过程中的绘画、粘贴等作品。 2.幼儿在五大领域的发展状况 孩子们经过幼儿园一年的学习、活动，在生活自理实力、社
4、会交往、想象力、创建实力等各方面都有了明显的进步。在五大领域方面，将做以下总结： 健康领域方面：大多数幼儿都能心情开心地来幼儿园，能独立地吃完点心和午餐，饭后会运用毛巾擦脸，能自己穿脱衣服和鞋袜，会正确地洗手、入厕、进餐和宁静地就寝。几个小挚友在这方面进步比较快。在动作发展方面，刚入园时，孩子们对一个跟着一个走都很生疏，在集体体育活动如郑佳怡、郑钧硕等几个小挚友都不情愿参与，很胆怯自己的失败。现在他们都学会了一个跟着一个走、向指定方向跑手膝着地向前爬、抛接球和滚球、在平行线中间走、双脚并拢向前跳等活动，并能主动参与晨间活动和体智能体育课的各种竞赛活动。 社会领域方面：本班幼儿基本上能主动运用老
5、师好、再见、请等礼貌用语，都情愿与老师、同伴一起嬉戏。几个实力好的小挚友，现在已经学会主动地帮助同伴脱衣服，帮助老师整理玩具。 语言领域方面：小挚友都特别喜爱听故事，能有表情地朗诵儿歌。语言故事课和绘本课是他们最喜爱的。几个小挚友，能用完整的语言来表达自己的想法。盛一凡、周炜韬等几个孩子，老师提问时不愿主动地表达自己的想法，声音较小。小挚友们在餐后的活动后，都喜爱看图书，章晓雯、陈来仪还能看着图书，给同伴讲出自己的想法。但很多孩子不懂得疼惜图书，有时会争抢图书，图书掉在地上不能刚好捡起，因此破损的较多。在语言活动中，有些幼儿还是较内向， 科学领域方面：在认知方面，我们引导孩子相识石头的作用，自
6、己手的作用鸡蛋和事物的冷热忱况等。在学数方面，我们开展了感知物体数量的多少、一样多、1和很多、按物体颜色、大小、名称分类等。我们发觉本班幼儿有较强的新奇心，对于任何簇新的事物都情愿用各种的感官去感知。喜爱动手操作活动，能按要求依据物体的特征分类；能区分上下、前后有初步的空间概念；但按要求排序的操作活动驾驭还不够好。 艺术领域方面：多数幼儿都对音乐和表演活动感爱好，能随着美丽的音乐唱歌、跳舞，叶珈绮、吴泓霖、陈来仪、章晓雯在音乐方面较突出。本学期幼儿会运用涂色、粘贴、团纸、撕贴、点画、印章画等多种方法创作出了一幅幅漂亮的作品。幼儿缺乏耐性和自信念，不能够有始有终地画完一幅画，有些幼儿还常常说我不
7、会；有些幼儿的画面不够整齐，泥工活动时还没形成良好的操作常规。这些不足，我们将在下学期重点加强指导，也希望家长在寒假针对自己孩子的不足加以指导。 3、本年度开展的各项重大活动。 本年度，幼儿园开展了各种适合幼儿园的各个活动。小挚友们都能够主动参加，并在参加中得到了肯定的发展。如开展的学雷锋系类活动；大手牵小手、共走平安路的木偶表演活动，在木偶表演中小挚友们相识到了要怎样平安过公路的平安教化学问。母亲节活动，在母亲节活动中，小挚友们和妈妈们一起嬉戏，一起做大手牵小手。第七届艺术节活动，在艺术节好的中，我们班的叶珈绮、吴泓霖在唱歌竞赛中分别获得一等奖和三等奖；陈来仪、潘沐頔和谢霖辰在美术竞赛中获得
8、二等奖和三等奖；张晓雯和陈来仪在讲故事竞赛中获得三等奖。在毕业汇演活动，我们班的12位小挚友和他们的爸爸妈妈们表演了精彩的亲子舞蹈冒险气球。简洁的活动，带给孩子们的总是进步和欢乐，孩子的笑声和漂亮总在我的眼前拂过。 四、做好家长工作是班级各项基础工作的前提。 1.充分发挥家教园地的作用。 以班级的家教园地为窗口，让家长更深化地了解、协作我们的工作。如：每周的活动安排、亲子嬉戏、宝宝健康饮食、季节转换留意事项、平安教化内容、幼儿学问链接等，这些内容我们再家园联系里定期更换，让家长能刚好地了解班级工作、教化教学新动向。 2.发挥家长委员会的主动带头作用。 定期组织家长委员会开会，商议班级里的重大事
9、情。在家长委员会的带领下，我们班级组织了泰石亲子游和亲子游两次活动。通过这些亲子游活动，促进了家长与家长之间的沟通，孩子与孩子之间的沟通，更加促进了我们班级的和谐发展。 一年的小班生活悄然而去。随着岁月的消逝，回头看看孩子们，大家都长大了不少。期盼着中班的好成果吧！ 幼儿园小班下学期班务简洁工作总结 篇2 转瞬，又一个学期又接近了尾声，去年哭哭啼啼的孩子们立刻要升中班了。回想起一学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴？不禁感叹时间的消逝是那么飞速。在一学期中，我们老师与保育员阿姨一起努力，对孩子倾注了最高的热忱，踏实、勤奋地完成了一学期的工作。 一、在保育中培育幼儿的生活实力 依据小班幼儿的
10、年龄特点，我们对孩子们加强了保育工作，时刻做到关注每一个孩子。这学期孩子们在生活上都有较大的进步。我们班由于孩子在规则意识方面意识水平不均衡。因此，我们坚持着持之以恒、以及耐性和爱心的原则去帮助每一位孩子，在一日生活活动中不断去让幼儿去更好地遵守常规，如怎样宁静地排队、在洗手时不推不挤等等。在本学期的生活教化指导方面，我们主要通过巩固练习为主，在嬉戏、区域以及平常生活中进行。经过半学期的时间，如：入厕、洗手喝水、吃饭、午睡等都能有秩序的进行。同时我们利用谈话、嬉戏、嘉奖等形式激励孩子自己完成自己的事情，并将实力强的孩子和实力差的孩子分开让他们能相互帮助。另外我们轮番请实力强的幼儿做小小值日生，
11、帮助老师管理班级。现在我们班孩子的生活秩序和习惯有了很大的提高。 二、在教化教学中培育幼儿的学习实力 1、幼儿园是幼儿生长学习的场所，我们应为幼儿供应健康、丰富的生活和活动环境，满意他们多方面的须要，使他们在欢乐的童年生活中获得有易于身心发展的阅历。围绕这一纲要精神，我们开展了一系列活动，针对幼儿自我服务意识不强的特点，开展了自己的事情自己做，大大提高了幼儿的自我爱护实力。在教化教学活动中，我和黄老师紧密结合、相互沟通，针对我班幼儿的状况，在教学活动和日常生活中进行平安教化、文明礼貌教化、团结友爱教化，使幼儿形成了良好的行为习惯。通过一系列的活动我班的幼儿在各方面都有了明显的进步，家长们也都很
12、满足。 在本学期我班还通过开展各种教学活动，丰富幼儿阅历，让幼儿获得各方面的学问和技能。并能依据幼儿的爱好和须要，注意孩子的感受、体验、操作，使孩子获得与主题相关内容的学问和阅历。在视察、倾听和追问中逐步了解孩子的爱好点，激发了幼儿探究的爱好，时刻激发幼儿主动探究、自主活动，逐步优化幼儿的学习方式，使幼儿主动地、富有特性地学习。通过一学期的学习，参加活动的主动性比较高。 其次，我们又充分利用一日生活的各个环节，创设良好情景，让孩子在嬉戏中大胆讲解并描述。并依据季节不同的改变，通过平常的漫步和春游活动初步让幼儿学会了视察四周的事物的不同改变，感知事物的明显特征，还有了肯定的感知实力。 如：通过视
13、察放在自然角的花、菜、鱼等动植物的特征和改变，培育幼儿良好的视察和认知实力。在体育活动中通过各类户外活动及体育嬉戏，让幼儿在跑、跳、钻、爬、平衡等动作方面得到肯定的练习，动作发展能比较协调。让幼儿逐步能够遵守活动中的嬉戏规则，感受与同伴一起嬉戏的欢乐，感受身体熬炼所带来的愉悦。 2、环境是为教化教学活动服务的。依据教学活动的须要和本班的特点，我们选择了一些幼儿的作品来进行装饰布置，让孩子们参加到其中，让他们动手去制作。在主题“燥热的夏天”中，我们把幼儿画的西瓜、制作的冷饮等布置成了一个和谐、美丽的大花园，给孩子带来了动手的体验与美的享受。 本学期虽然只有短短的几个月，可园内的活动可谓是丰富多彩
14、，喧闹非凡。作为幼儿园的一份子，我们是热忱参加，为幼儿的发展供应一个展示的舞台：三月份，庆三八活动，我们邀请爸爸妈妈来园与孩子一起表演亲子秀；四月份，春的找寻，留下了孩子们欢乐的身影；五月份，创意绘画，留下了孩子们精致的作品；六月份，留下了孩子们各具特性的展示。孩子们的主动与投入，也让我留下了深刻的印象。 三、在嬉戏活动培育幼儿的交往实力 本学期，我班主要开展了结构嬉戏、角色嬉戏以及区域嬉戏。在嬉戏中，孩子们都能够主动的参加，有了明显的规则意识，使幼儿在交往、动作、情感、智力等方面起到相辅相成的作用。通过嬉戏中的语言相互沟通，如：“请你给我玩玩你的玩具好吗？”“我们一起玩吧！”这样，也大大削减
15、孩子间的攻击性行为，使幼儿在语言的表达及与同伴友好地交往方面有肯定的进步。 在结构嬉戏中，我们注意为孩子供应丰富、有层次的材料，创设更好的构建环境，让每个孩子能依据自己的爱好自由选择材料，并提高他们的合作实力及动手实力，逐步要求幼儿能在一次活动中坚持的做好一件事情，培育幼儿的留意力、坚持性及任务意识，老师依据其实力进行个别指导刚好调整内容和指导策略，使每位孩子都能在原有基础上得到提高，使本班的建构水平有所提高。 在角色嬉戏中，我们结合生活实际，为幼儿创设了相关的嬉戏环境，并丰富了各个嬉戏材料，孩子们有很大的爱好，幼儿通过尝试扮演各种人物角色，增加角色意识，体验不同角色的工作职责，这让我班幼儿的实力有了很大的提高。特殊是对“娃娃家”、“医院”、“理发店”等嬉戏，幼儿都比较感爱好，嬉戏中幼儿的生活阅历也有了肯定的积累，孩子们能够通过嬉戏将生活中的阅历一一表现在嬉戏中，增加了交往实力。 四、在家园协作中培育幼儿的特性发展 在幼儿教化中，家庭教化占有特别重要的地位。一个好的班级离不开老师们的亲密协作，更离不开家长们的大力支持。为此，我班把家园协作工作作为重
