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1、 大班环保教案关爱地球系列1、大班环保教案关爱地球系列 幼儿园大班环保教案：关爱地球系列活动 一、主题网络图 (略) 二、系列活动： 活动一：鱼妈妈搬家 活动二：小狐狸卖空气 活动三：鸟儿是我们的朋友 活动四：厌烦的沙尘暴 活动五：各种各样的袋子 活动六：狼该不该杀 活动七：我们身边的垃圾 活动八：塑料袋的危害 活动九：大树妈妈本事大 活动十：是谁毒害了小鲤鱼 活动十一：小鸟的死因 活动十二：城市美容师 活动十三：垃圾的处理 活动十四：我是环保小卫士 活动十五：勇救小动物 活动十六：向白色污染宣战 活动十七：变废为宝 三、建议书 四、主题小结 活动一：鱼妈妈搬家 活动目标： 1.通过比照观看鱼
2、儿的不同神态、表情，让幼儿用较完整连贯的语言叙述图片内容。 2.学会用”污染、清清的河水、愁眉苦脸”等词语描述图意。 3.培育幼儿的口语表达力量及观看力。 4.训练幼儿懂得爱护环境并培育幼儿良好的卫生习惯。 活动预备： 1.电脑图片、录音机、磁带、图书。 2.课前参观四周河流。 活动过程： 一、开头局部 1.(听音乐)师生学做鱼在水中游的动作。 2.师：教师这里有一部小电影，我们来看看电影里的鱼儿生活得怎么样。 二、根本局部 1.(出示图片一)提问： (1)这两幅图上河水的颜色和鱼的表情有什么不同? (2)幼儿争论并答复。(丰富词：污染、愁眉苦脸、清清的河水) 2.教师小结：图上有一条清清的小
3、河，鱼儿欢快地在水中游泳，玩得真快乐。 一条河的河水又脏又臭，河水被污染了，鱼儿愁眉苦脸，它们难过极了。 3.为什么这条河的水会这么脏?(出示活动片：是人们倒脏水、扔垃圾造成的。) 4.鱼儿活动在这么脏的水里，它们该怎么办?(出示图片二) 5.鱼儿搬走了，你们有什么方法让它们再搬回来吗? 6.教师小结：通过大家的努力，河水渐渐地洁净起来，我们把这个消息告知鱼妈妈吧!(鱼妈妈知道了这个消息，又搬回来了。出示图片三) 7.鱼妈妈一共搬了几次家?请小朋友把鱼妈妈搬家的经过讲出来。 (1)个别幼儿完整叙述，为图片取名。(2)教师标准地叙述一遍内容。 8.刚刚教师讲了一遍内容，教师是怎样讲的，先讲什么，
4、再讲什么，最终讲了什么? 9.每个幼儿一本图书，集体叙述一遍。 三、完毕局部 1.学了这个故事，你懂了一个什么道理?(要从小懂得爱护我们的环境，人人讲卫生) 2.我们生活的地球上，除了水会被污染，空气也会被污染，噪音也是一种污染，我们以后再看录像。 NextPage 活动二：小狐狸卖空气 活动目标： 1、初步感知理解散文的内容，感受体验作品的语言美、意境美。 2.学习用完整连贯的语言叙述，进展想象力。 3.知道鸟是人类的朋友，树立爱惜鸟的意识，萌发喜爱大自然的情感。 活动预备： 电脑课件，录音机一 台、图片各一 张。 活动过程： 一 . 谈话引出课题。 1.师：“小朋友，今日教师给你们带来了一
5、根奇妙的魔术棒，看一 看它会变什么小动物?(教师变魔术)对了!是小鸟。” 2.师：“在大森林里，有很多很多大树，大树上有很多很多小鸟，小鸟都爱唱歌，小鸟的歌会落在什么地方?(幼儿想象表述) 3、过渡：“小鸟的歌真美!真奇妙!让我们来听一 听散文里是怎么说的?” 二. 初步感知散文的主要内容。 提问： (1)小朋友，刚刚听的散文的名字叫什么? 听了这首散文，你觉得怎么样? (2)散文里你听到了什么? 过渡语：小鸟的歌会落在什么地方?那里变得怎么样，我们再来听一听散文。 三. 分段感知散文内容。 教师逐一 出示图片，并朗读散文。 第一段提问：森林里有什么?大树上有什么?它们在干什么? 其次段提问：
6、小鸟的歌洒向哪里?在树枝的缝隙里泻成了什么?小鸟的歌掉在哪里?草尖结出了什么? 小鸟的歌落在地上，地上就长出了什么? 第三段提问：小鸟的歌投进溪水里，游成了欢蹦乱跳的什么?师：”你听，森林里处处都是小鸟的歌。” 教师小结：小鸟的歌真好听，落到哪里，哪里就会变得很美、很美! 四. 幼儿学习朗读散文。 (1) 幼儿观看画面，一 起轻轻地念散文。 师：“们用美丽的声音轻轻地念一 念散文。” (2)启发幼儿依据画面大胆叙述来散文内容。 师：“朋友念的真不错!下面请小朋友拿着图画纸，按着1、2、3、4的序号把这首好听的散文念出来，你可以念给自己的好朋友听，也可以念给后面的教师听。 (3)幼儿完整念散文一
7、遍。 五. 激发幼儿的想象力。 (1)争论：小鸟的歌还会落在哪里?长出什么? (2)师：“课后我们把小朋友说的话，画成漂亮的画，然后编进散文，好吗?” 六. 完毕局部。 师：“鸟是我们的好朋友，你们喜爱小鸟吗?我们应当怎么样呢?让我们一 起来做欢乐的小鸟吧!” 音乐小鸟飞走出教室。 NextPage 活动三：鸟儿是我们的朋友 活动目标： 1、儿观看几种鸟的形状特征、习性和本事，初步了解鸟和人类的关系。 2.通过幼儿想爱护小鸟的各种方法，在参加活动中激发幼儿爱鸟的情感。 活动预备： 1.发动幼儿和家长搜集关于鸟的资料和图片，了解关于鸟的学问。 2.鸟叫的录音，笼养小鸟。啄木鸟、信鸽、猫头鹰等几种
8、鸟的标本。 3.课件：群鸟飘舞、唱歌，啄木鸟、信鸽、猫头鹰几种鸟活动习性和本事的动画。 活动过程： 1.听声音，激趣导入。 “今日，有很多客人要来和我们做朋友，听一听它的声音，猜猜它是谁?”播放小鸟叫声的录音。幼儿猜出后，请幼儿说一说都见过那些鸟。 2.把客人请出来：教师出示几种鸟的标本，做鸟飞动作把鸟标本分别放到各组中间，引导幼儿进展观看，了解鸟的形状特征。 3.利用课件，了解几种鸟的习性和本事。 当孩子们谈论到某种鸟时，在幼儿叙述自己了解到的学问后，利用课件，向幼儿展现鸟的习性和本事。必要时，反复播放几次。 4.分组争论，怎样爱护鸟类。 教师到各组听取幼儿的争论结果，对幼儿想出的爱护鸟的方
9、法赐予确定并进展必要的指导。 5.体验欢乐，完毕活动。 出示装有小鸟的笼子，请幼儿说说小鸟的感受，猜猜小鸟在想什么，我们应当怎样做。幼儿争论后，教师和幼儿一起到窗边放飞小鸟，体验爱护小鸟的欢乐。 播放群鸟飘舞、唱歌的动画和鸟叫的音乐，教师和幼儿随音乐在活动室内，自由地飞行。 活动延长： 幼儿回家后，劝告自己的家人和亲属，不要捕鸟和吃鸟，人人争做爱鸟的好公民。 NextPage 活动四：厌烦的沙尘暴 活动目标： 1、简洁了解沙尘暴的成因，树立环保意识。 2、初步知道沙尘暴的危害。3、初步了解根治沙尘暴的措施。 活动预备： 1、观看有关沙尘暴危害的图片或录象。 2、向父母了解有关沙尘暴的危害。 3
10、、向父母初步了解根治沙尘暴的措施。 活动过程： 1、组织幼儿说说风有哪些好处和害处，引出沙尘暴的话题。 2、教师：”你们见过沙尘暴吗说说你的体验。”引导幼儿从风沙的声音，风沙的速度，风沙吹在人脸上的感觉，当时空气中的味道等多方面绽开争论。 教师依据幼儿争论状况赐予小结。 3、教师简洁介绍沙尘暴的危害。 4、教师：”你们知道沙尘暴是怎样形成的吗?”引导幼儿从植被的破坏，森林的大量砍伐等方面争论。 5、请幼儿说说用什么方法才能削减和掌握沙尘暴。教师从种植花草、爱护树木、建防护林等方面提示补充。 附学问参考： 近年来，沙尘暴涉及的范围之广，危害之大，越来越引起人们对它的关注。沙尘暴主要是由于人们乱砍
11、滥伐树木，无规划开荒，造成植被的破坏，水土流失，土地沙化严峻所致。只有加强环保意识，退耕还草，种植大量的树木花草，建更多的防护林，才能削减沙尘暴。 活动五：各种各样的袋子 活动目标： 1、通过嬉戏、争论等活动，让幼儿感知、了解各种各样的袋子的名称及材料。 2、幼儿通过实践活动了解袋子的功用，初步培育幼儿的环保意识。 活动预备： 收集各种袋子(塑料袋、网袋、布袋、纸袋、蛇皮袋、麻袋等)。 操作材料：米、水、小金鱼、球、玩具、水果等，毛巾若干条。 活动过程： 1、幼儿通过玩袋子，熟悉了解各种袋子的名称及材料。 2、幼儿玩各种袋子的根底上让，并依据材料的不同为袋子分类。 3、操作活动：幼儿依据已有的
12、阅历争论袋子的用处。幼儿尝试用各种各样的袋子装物品，并记录自己的尝试结果。 4、师幼共同小结袋子的功用。找诞生活中最常用的袋子：塑料袋。 5、争论塑料袋给环境带来的危害，初步培育幼儿的环保意识。 NextPage 活动六：狼该不该杀 活动目标： 1、 通过观看与操作，提高幼儿对探究活动的兴趣，能通过多种活动了解动物的食物链现象。 2、使幼儿知道生态平衡的浅显道理，初步感受自然界中动植物谁也离不开谁的关系，树立正确的生态观，并训练幼儿爱惜动植物。 活动预备： 教学课件食物链、图片 活动过程： 一、 通过看动画，使幼儿初步知道生态平衡的浅显道理。 问：小朋友们，你们熟悉辛巴吗?辛巴是谁?(狮子王国
13、的大王)问：那么，你们想不想知道狮子王国是什么样的?(想)那么让我们一起到狮子王国看一看吧。播放狮子王片段，感受狮子王国的漂亮，引起幼儿的兴趣。问：狮子王国漂亮吗?狮子王国里都有什么动物?你们知道平常他们吃什么食物吗?(幼儿充分争论答复) 二、操作探究了解动物的食物链。 1、今日，我把小动物们请到了咱们大四班做客，它们在哪呢?就在你们的桌子上。现在，我请小朋友动脑筋、想一想它们最爱吃的食物是什么，谁会被谁吃掉?请你为它们排排队。 2、幼儿操作，感知食物链现象。 将几种动物图片放置桌上，幼儿分组共同争论，粘贴。 3、总结食物链概念。 (1)提问：大家请认真看一看，你发觉他们有什么共同的规律?(都是吃和被吃的关系，而且他们排列的挨次都是从弱小的植物或动物开头，到凶狠的动物完毕)。 (2)小结：他们连在一起象什么?就象一条链子，象这样你吃我、我吃他，而形成的链状关
