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1、该文本为Word版，下载可编辑范文：小蚂蚁教案小班集锦3篇 小蚂蚁教案小班(篇一) 设计意图： 在日常生活中我观察到幼儿对手指印画非常有兴趣，总是在寻找机会来印一印，画一画 ，而中班的幼儿更是对“自己的小手能做什么”，充满了好奇和兴趣,在活动的时候弄的满手都是颜料也乐此不疲。由此,我设计了这节用手来做画的小蚂蚁活动。让幼儿用大拇指、中指、小拇指印出小蚂蚁的外型特征，激发幼儿对手指印画的兴趣,满足幼儿的好奇心，发展幼儿的观察、想象和语言表达能力。 活动目标： 1、了解蚂蚁的身体结构和生活习性。 2、学习用大拇指、中指、小拇指印出小蚂蚁的外型特征，激发幼儿对手指印画的兴趣。 3、体验运用不同方式与
2、同伴合作作画的乐趣。 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备： 1、印泥，记号笔、纸张、抹布若干。 2、蚂蚁图片。 活动过程： 一、语言引导，引起幼儿活动兴趣。 二、观看蚂蚁图片，了解蚂蚁的身体构造。知道蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分，头部长有一对触角，身体下面有六条腿，属于昆虫的一种。通过欣赏蚂蚁图画，了解蚂蚁的生活习性。 三、教师范画，幼儿掌握绘画的方法。 (1) 个别幼儿尝试印画，找出印画的方法。 (2) 教师讲解手印画印小蚂蚁的方法，知道印画的顺序。 四、幼儿绘画，教师提出注意事项，并进行个别指导。 (1)印之前要想一想用什么手指印小蚂蚁身体的
3、各个部分 (2)印完后要擦干净。 五、展示作品，体验成功的乐趣。 活动反思： 活动中引导幼儿看看、说说、做做、画画等多种感官参与，让幼儿兴致勃勃地去观察，动手去研究问题，探求新知，寻求发现。寻找孩子绘画中的闪光点，帮助孩子增强自信心用语言安抚与鼓励，帮助放松心情减轻对绘画的畏惧和压力。 小蚂蚁教案小班【篇二】 活动目标： 1.学习用西瓜子组合拼贴出一只蚂蚁，用水彩笔添画蚂蚁的脚和触角。 2.在观察蚂蚁动态变化的基础上，尝试变换瓜子的摆放位置，组合出不同动态的蚂蚁。 3知道用棉签蘸少量的乳胶抹在纸上后再粘贴瓜子。 活动准备： 1.西瓜子若干（放在分类盒中），乳胶，投影仪，蚂蚁图片。 2幼儿已观察
4、过蚂蚁做出不同动态时身体各部分的位置变化。 3幼儿用书：蚂蚁。 活动过程： （一）回忆原有经验，了解蚂蚁的基本构造。 1引导幼儿观察单只蚂蚁图片，表述已有经验，知道蚂蚁主要由头、胸、腹三部分组成。 教师：蚂蚁是什么样的？蚂蚁在爬行的过程中，身体有没有变化？（如拐弯时头是怎样的，胸、腹又是怎样的） 2观察多只蚂蚁图片，拓展创作思路（如不同动态、行动方向）。 教师：两只、三只蚂蚁在一起又会怎样？它们可能会做什么呢？ （二）学习用瓜子组合出各种造型的蚂蚁。 1观察准备的材料，引出活动方式。 教师：这是什么？以前它有什么用？今天我们要用瓜子来作画。 2师幼共同讨论怎样进行蚂蚁造型。 教师：如果我们用它
5、来拼贴小蚂蚁，你觉得它像蚂蚁的什么地方？可以怎样拼？ 3请个别幼儿示范，教师帮助拿棉签蘸乳胶，幼儿粘贴好后添画脚和触角。 分析幼儿的示范。教师：这只蚂蚁好像在干什么？小蚂蚁还可以怎样拼？它可能在干什么？ 4讨论怎样使用乳胶粘贴。 教师：谁发现这只蚂蚁是怎样固定在画面上的？ 5引导幼儿集体学习抹乳胶的动作和方法。 教师：瓜子很小，怎样抹乳胶？ （三）教师分发幼儿用书，幼儿自由拼贴蚂蚁。 教师引导幼儿变换瓜子的不同位置和方向，表现出各种蚂蚁的不同动态。 提醒幼儿正确使用乳胶：根据自己的需要，蘸少量乳胶涂抹在相应的位置，保持画面整洁。引导幼儿添画蚂蚁的其他部位。 （四）评价幼儿作品。 请个别幼儿介绍
6、自己的蚂蚁们在干什么。 师幼共同欣赏，重点评价蚂蚁的造型和画面内容丰富的作品。 教师：你最喜欢哪幅拼贴画？为什么？ 活动延伸：.yjs21.coM 收集多种坚果壳放在美工区，让幼儿自由选择继续完成作品，或进行更丰富的造型。 小蚂蚁教案小班【篇三】 活动目标 1、通过图谱，感知歌曲和图画的对应。 2、用身体动作拍出语词节奏，感受歌曲的欢快、活泼。 3、学习看图谱、随音乐，边唱边用铃鼓、手摇铃进行敲奏。 活动准备 音乐、图谱、铃鼓、手摇铃、蚂蚁图片 活动过程 1.导入，引出课题 师问：“小朋友，你见到过最小的昆虫是什么呢?”看看今天老师带来的是什么昆虫呀? 2.引导幼儿观察图片 (1) 图片中有好
7、多的蚂蚁，它们一个接着一个在做什么呀?原来小蚂蚁一个一个再接一个排着队伍运粮食呢。它们背着这么多的粮食，是怎么走的呀?(慢慢向前，还要去找好朋友帮忙) (2) 这图中藏着一首好听的歌小蚂蚁，我们一起来听一听。” 3.演唱歌曲 (1)视觉与听觉相结合：播放歌曲，老师指着设计好的图谱，引导幼儿边听边看。 (2)视觉与语言相结合：提问：你听到了什么?根据幼儿的回答哼唱。(注：若幼儿讲不出歌词内容，就可以分句播放。) (3)老师点着图谱，带着幼儿跟着音乐一起唱。(2遍) 4.肢体律动 师：小蚂蚁搬粮食很开心，我们来学小蚂蚁动动吧!小蚂蚁头上有什么呀?我们一起来做做。 (1)老师带着幼儿边歌唱边做动作。
8、(小小蚂蚁，排好队，我们要出发啦!一个一个再接一个，慢慢向前，看看哪里有粮食呢?) (2) 播放音乐老师带幼儿一起边歌唱边做动作。(2次) 5.乐器演奏 (1)介绍乐器：今天老师还带来了两位乐器朋友，看看它们是谁。(串铃、铃鼓) (2)知道乐器的演奏方法，串铃敲，铃鼓拍 师：这个串铃我们可以怎么玩呢?(手腕摇)。今天我们用敲敲的方法来演奏。请个别幼儿上来试一试，带全体幼儿徒手做。方法同上(铃鼓双手轮拍) (3)出示图谱，让幼儿看图谱边唱边徒手拍。 师：“老师还带来了一张小蚂蚁的图谱，图谱上有刚才的两种乐器，谁看得懂?(敲拍几下)?”并带幼儿一起唱小小蚂蚁等敲敲、拍拍。着重引导幼儿找出与前面“一
9、个一个再接一个)进行比较，重点练习“请你跟我一起走(我们一起去找好朋友)”的敲。 (4)分发乐器，一半幼儿串铃，一半幼儿铃鼓。 (5) 进行演奏，第一遍边演唱歌曲边演奏，第二遍跟着音乐演奏。 小朋友，我们也来做小蚂蚁去外面运粮食吧! yJS21.更多精选幼儿园教案阅读 小班综合活动：小蚂蚁小班综合活动：小蚂蚁 活动目标： 1、通过活动，了解蚂蚁是用触角传递信息。 2、学习小蚂蚁互相帮助、团结合作的精神 3、在游戏中体验用触角传递信息带来的乐趣。 活动准备： 课件：可爱的小蚂蚁；食物替代物：各类球；蚂蚁头饰。 活动过程： 一、师幼相互介绍，谈话导入 二、了解小蚂蚁传递信息的方法 1、观看录像，了
10、解蚂蚁如何用触角传递信息 （1）观看录像。 （2）提问：小蚂蚁是如何传递信息的？ 2、学学小蚂蚁传递信息的方法。 三、游戏：小蚂蚁的触角。 1、集体游戏。 2、分角色游戏，体验用触角传递信息的乐趣。 3、在情景中，进一步感受蚂蚁触角传递信息的功能。 活动延伸： 利用多种途径，了解蝴蝶、蜜蜂传递信息的方法。 幼儿园小班教案小蚂蚁 小班教案小蚂蚁适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿模仿小蚂蚁爬来爬去的活动方式，感知蚂蚁外形特征，体验喂食蚂蚁的快乐，激发了幼儿对蚂蚁的好奇心和探究欲望，快来看看幼儿园小班小蚂蚁教案吧。 活动目标： 1感知蚂蚁外形特征，体验喂食蚂蚁的快乐。 2模仿小蚂蚁爬来爬去的活动方
11、式。 3激发了幼儿对蚂蚁的好奇心和探究欲望。 4知道蚂蚁的外形特征、生活习性。 活动准备： 1环境创设：各种小蚂蚁图片展、活体小蚂蚁生活情景展示；情景游戏用的大树洞、土洞。（图片附后） 2经验准备：请家长带幼儿观察大自然中小蚂蚁的生活情况。 3材料准备：蚂蚁容器、放大镜、橡皮泥、毛根、幼儿操作卡、记录表、蚂蚁头饰、ppt幻灯片、大树叶、大米粒（图片附后）。 活动过程： 1感知小蚂蚁的外形特征。 （1）幼儿自由观察，交流。 （2）说一说自己的发现。 小蚂蚁长得什么样？蚂蚁头上有什么？它有几条腿？蚂蚁都有什么颜色？ （3）幼儿分组操作（幼儿自由选择）。 第一组：投放用橡皮泥、毛根拼插的小蚂蚁半成品
12、，请幼儿补插完整的小蚂蚁（黑色的小蚂蚁、褐色的小蚂蚁、红色的小蚂蚁）。 第二组：投放幼儿操作卡，请幼儿找一找小蚂蚁（图片附后）。 小结：说一说都有什么颜色的小蚂蚁；数一数操作页中共有几只小蚂蚁。 （4）认知小蚂蚁外形特征。 蚂蚁有头、胸、腹、六条腿和两只触角。 2观看ppt幻灯片，了解小蚂蚁的生活方式。 请幼儿观看小蚂蚁身体结构的幻灯片，加深幼儿对小蚂蚁身体外形特征的印象，然后，观看小蚂蚁生活方式的幻灯片，简单了解小蚂蚁的生活方式。 小蚂蚁生活在哪里？它们是怎样搬运食物的？遇到事情的时候，是怎样告诉同伴的？ 师幼讨论，通过探究了解到蚂蚁的家在泥土里；蚂蚁的家在树上；蚂蚁的家在石头缝里等。 3喂
13、食小蚂蚁。 小蚂蚁喜欢吃什么？ 提供树叶、面包渣、石子，与幼儿一起喂小蚂蚁，用自己喜欢的方式记录。 4游戏“小蚂蚁回家”。 学一学小蚂蚁走路的样子好吗？ 幼儿带头饰，随音乐模仿小蚂蚁爬行、运粮食、钻洞等动作，体验小蚂蚁爬来爬去的活动方式，游戏自然结束。 活动延伸： 在语言区投放儿歌小蚂蚁；在操作区投放小蚂蚁结构拼图；在运动区投放小蚂蚁头饰、树洞、土洞等游戏材料；供幼儿在区域活动中继续探究。 活动反思： 让幼儿的科学活动从身边生活开始。对于幼儿来说，掌握系统的科学知识不是目的，小班幼儿更是如此。本次活动，是根据小班幼儿的年龄特点和本班幼儿的发展水平，围绕活动重点，从幼儿的兴趣出发，按从易到难、层层递进的方式提供支持性的操作材料和游戏环境，让幼儿在愉快的活动中感知小蚂蚁的外形特征和爱吃的食物，即在活动中帮助幼儿获得新经验。 活动分析： 通过“小蚂蚁”这个活动，使幼儿的好奇心和探索欲望得到了满足。在观察、思考、讨论小蚂蚁的过程中，幼儿会随着对小蚂蚁的认识、了解逐步加
