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1、该文本为Word版，下载可编辑范文：螃蟹大班教案范文(5篇) 俗话说，不打无准备之仗。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果，为了给孩子提供更高效的学习效率，教案是个不错的选择，教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。那么如何写好我们的幼儿园教案呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是我整理的“范文推荐：螃蟹大班教案范文(5篇)”，供您参考，希望能够帮助到大家。 螃蟹大班教案(篇一) 活动目标： 1.能够画出螃蟹的主要特征及其简单的生活环境。 2.培养幼儿的观察力和绘画能力。 3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4.会用它们大胆地进行艺术表现与
2、创造，喜欢装饰。 5.培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备： 各种不同的螃蟹图片、背景音乐、记号笔、油画棒、绘画纸。 活动重点难点： 活动重点：寻找螃蟹的主要特征。 活动难点：探索螃蟹的表现方法。 活动过程： 一、引起兴趣。 师：今天我给你们带来了一位朋友。（螃蟹）师拿出螃蟹模型念儿歌： 我是一只，大螃蟹，两个大钳，八条腿，眼一眯呀，脚一伸，爬呀爬呀，爬回家！ 嘿嘿，我是大螃蟹，瞧我长得多神气。请你们仔细看看我长得什么样。 二、幼儿观察、寻找特征。 师：螃蟹有一个身体、八条腿、两个大钳子，走起路来横着爬。 1.请你来学学螃蟹走路的样子。 幼儿一起模仿，请个别幼儿来表演 2.出示图片： 今天大螃
3、蟹带来了许多他们好看的照片，请你们看。 幼儿进行观察讨论，各种不同的螃蟹的特征，个别幼儿进行讲述。 三、幼儿操作。 师：你们会给大螃蟹拍照片吗？我们一起来试试看，比一比哪个小朋友拍的照片最好看。照相的时候是不是有背景的？ 我们画得时候啊也要有背景，你们喜欢螃蟹在哪里就画哪里。 幼儿自己绘画，教师进行指导，要求幼儿尽量表现出螃蟹的主要特征，同时注意画面的整洁。 四、结束活动。 师：你们给螃蟹宝宝拍的照片真好看，现在请小朋友讲讲你们画得是怎么样的螃蟹，他在干什么？ 幼儿讲解自己的作品和大家分享自己创意。 活动反思： 开展每一个活动都需要从幼儿的兴趣和能力出发，教师必须真正了解本班幼儿的实际水平及能
4、力，同时，事先应该尝试、试教几次，这样许多错误就可以避免了。活动中，我还发现孩子在创造性方面有很大的潜力，接着装饰画“打扮螃蟹”成了延伸活动，在区域活动时来满足孩子的创造欲望，提高孩子的动手能力。 螃蟹大班教案(篇二) 活动目标： 1、引导幼儿能抓住螃蟹的特征制作螃蟹，并为自己的作品感到自豪。 2、在手工活动中，喜欢探究，专注，想象力丰富有信心。 3、培养幼儿的尝试精神。 4、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备：材料操作包人手一份、手工工具：剪刀、固体胶等等。 活动过程： 一、导人活动引起兴趣。 师：“今天老师邀请了两位小客人你们看它们是谁：（螃蟹） 师：前几天我们已经认识了螃蟹和它们
5、作朋友，这两只螃蟹和我们以前看到的真螃蟹和图片上的螃蟹一样吗？ 师：这是老师做出来的你们仔细看看螃蟹有哪些部分组成的？ 二、探索制作的方法。 1、首先用剪刀沿着黑线把螃蟹的轮廓剪下来。 2、螃蟹弯曲的小钳子是怎么做成的？ 小结：通过筷子、铅笔等物体弯曲螃蟹的钳子，这样就可以设计出螃蟹好玩的形象了。 3、我们可以在螃蟹的身体上装上橡皮筋，这样就可以做好看的头饰戴着了。 三、幼儿制作 1、介绍材料 2、启发幼儿如何运用材料制作螃蟹。 3、幼儿探索制作，教师提醒幼儿拼一拼摆一摆然后再作。 四、展示作品 活动反思 一、设计思路 幼儿带来的废旧物品很多，有的很象螃蟹的身体，我便选择了这些材料来制作螃蟹。
6、在组织活动之前，让幼儿观察螃蟹的外形特征和动态。在活动中，让幼儿讨论选用的材料，使幼儿提高对废旧物品的利用意识，再进行操作。为了体现幼儿的主体作用，让幼儿选择自己最喜欢的材料，从而使幼儿进一步了解废旧物品可以再利用的道理，激发幼儿节约资源、保护环境的情感。 二、效果分析 一次性快餐盒、各种瓶子是幼儿平时生活中经常接触到的废旧物品，用这些东西制作螃蟹，幼儿的情绪很高。通过此次活动，幼儿用这些东西做出了形态各异的螃蟹，有的用椭圆形的糟饼盒和废塑料棒做，有的则用饭盒和吸管做，用的材料很丰富，效果很好。幼儿对自己的作品感到非常的满意，满足了他们创作的欲望。而且，通过这些废旧品的利用，也培养了幼儿节约资
7、源，保护环境的情感。 螃蟹大班教案(篇三) 活动目标： 1、学习用纸条卷曲制作蜗牛和螃蟹，表现蜗牛与螃蟹的四肢。 2、通过观看范例和示范，了解制作的基本方法，把握折卷、粘贴的技法。 活动准备： 1、每组有小箩筐两个（里面分别有长纸条、红色椭圆形图片） 2、每组一盒水彩笔、两只记号笔、胶水、抹布。 3、纸卷蜗牛范例一个。 活动过程： 1、教师出示范例，引起幼儿兴趣。 教师：这是什么？蜗牛的身体是什么样子的？ 教师：你们想动手做一只可爱的小蜗牛吗？ 2、观察范例，了解制作蜗牛的方法。 教师：蜗牛的身上有什么？来；自。屈；老师；教。案；蜗牛的身体像什么形状？（螺旋形）蜗牛的身体是怎么做的？（用长纸条
8、卷曲成的螺旋形，圆圈一个比一个大）教师根据幼儿的讲述示范制作蜗牛的身体。 教师：蜗牛的身体下面和头上有什么？是怎么做的？（在圆圈的下面有一个长条身体，头上有两根触须）教师在蜗牛的身体下面粘贴长条身体，并在一端添画眼睛，粘贴两根触须， 3、教师念谜语螃蟹的儿歌，引出螃蟹。 4、启发幼儿想象，并探索如何用纸条和椭圆形拼贴螃蟹。 教师：螃蟹有几条腿？是什么样子的？他们是怎么排列的？怎样制作螃蟹的八条腿和两个大钳子？ 请个别幼儿尝试用长纸条的两端并拢变成一条螃蟹腿，最后，将八条腿和两个大钳子贴在椭圆形身体的两侧和身体的前面，最后，添画眼睛。 5、幼儿操作活动：蜗牛和螃蟹。 重点引导幼儿将做好的动物贴在
9、纸上，再在旁边添画背景，例如：树林、草地、花园、海边沙滩等。 6、幼儿相互欣赏自己制作的动物，感知体验成功制作纸条小动物的快乐。 活动反思： 首先，把握教学目标，三年级学生的科学课堂，知识获得固然重要，掌握知识如何获得的过程更为重要。在教学过程的设计上，应该以学生自己动手观察为主，培养学生的科学素养、课堂常规，为高年级段科学课打好基础。 其次，在课堂中，要给学生充分的时间讨论、发言。不能只要学生说出教师所希望听到的内容之后就立刻打断。有时课堂纪律差，学生会在座位上说话有两种可能：一是，教师的课堂气氛没调动好，学生不感兴趣，转而讨论课堂外的问题；二是，学生对教师所讲的有思考，但是没有机会发言，学
10、生找不到抒发的机会只能和周围的同学说话。 最后，要把课堂常规的培养融入每一堂课，对于表现不好的学生，不能一味批评，要在班中树立榜样作用。使用一些积极的方法提醒表现不好的学生，而不是消极地批评。对于上课不认真听讲的学生，采用提问等方法，而不是直接点名批评。同时注意学生在其他人回答时是否认真倾听。 螃蟹大班教案【篇四】 活动目标： 1、尝试练习侧步行走，发展动作的协调性及快速反应能力。 2、能合作摆放器械，积极、主动参与游乐场游戏。 重点难点： 掌握侧步行走的动作技巧，并能积极动脑，与同伴合作摆放器械。 活动准备： 1、幼儿已会玩游乐场的部分游戏，有使用所提供材料的经验。 2、游戏材料：球、筐、垫
11、子、沙包、背篓、“尾巴”。 活动过程： 一、开始部分。 1、韵律活动”奔奔之歌” 2、分组玩钻山洞游戏、 教师：我们去游乐场玩好吗？来，我们一起说：“你开心、我开心，游乐场里最开心，耶！” 教师：请大家分成三组来玩“钻山洞”游戏。 幼儿分成三组进行游戏“钻山洞”。 二、通过玩游戏尝试练习侧步行走。 1、幼儿听信号快速反应走。 教师：我们再来玩一个“1、2、3”怎么样？看谁的反应快，“1”怎样？“2”怎样？“3”怎样呢？ 幼儿正面向老师进行游戏。 2、幼儿模仿小动物听信号快速反应走。 教师：我们换一个方法来玩这个游戏好吗？刚才是小朋友在玩游戏，我们还可以请谁来玩游戏？你们说怎么玩？（学小动物走）
12、你们说说学什么小动物？ 幼儿提议，模仿游戏一次。 幼儿自选小动物模仿游戏一次。 3、幼儿练习“侧步行走”。 教师：请一个朋友示范一下刚才你是学什么动物的？ 请模仿“螃蟹侧行”的幼儿示范一下动作，其他幼儿观察。 请大家尝试“螃蟹侧行”的动作，体验动作。 请大家谈“侧步行走”的动作要领。 幼儿再次尝试“侧步行走”的动作，再次体验动作。 教师带领幼儿模仿“大、小螃蟹”练习动作。 集体游戏“螃蟹1、2、3”游戏。 4、分组游戏：螃蟹运粮、夹球进筐、捉尾巴、抛球进筐。 教师：游乐场里还有一些好玩的玩具，我们一起去玩好吗？ 介绍新游戏“螃蟹运粮”：每次螃蟹的大夹子运一个粮食。 幼儿布置游戏场地。 幼儿自由
13、选择游戏。 三、听音乐，做放松动作。 螃蟹大班教案(篇五) 活动目标： 1通过故事理解“适合”的含义，感受小螃蟹找到合适的工作后的快乐心情。 2能根据小动物的特点为其寻找适合的工作。 活动准备： 多媒体课件，幼儿操作图片一张。 活动过程： 一、活动导入，引发兴趣 1我有一个谜语，你们想不想猜一猜？你们仔细听好了，猜猜是什么？（身穿大硬袍，手拿大剪刀，嘴里吐泡泡，走路横着跑。） 2你们猜到了没有？（请几个小朋友悄悄的告诉我，增加神秘感） 3一起说出来是什么？真的是小螃蟹吗？我们一起来看一看。（教师演示课件） 4爱吐泡泡的小螃蟹长大了，它想找一份工作干干。你觉得小螃蟹适合干什么工作？ （让幼儿根据已有的生活经验大胆的说出他适合那些职业。） 二、理解故事 你们的想法都很好，瞧！小螃蟹一边吐着泡泡一边去找工作了，我们一起去看看吧！（看图片） （一）理发店 1小螃蟹到了哪里？（理发店）它在做什么？ 2瞧！小螃蟹开始工作了，它挥动大螯剪得又快又好。你们还发现了什么？（理发的时候把小狗的脸弄痛了） 3小螃蟹适合当理发师吗，为什么？我们一起告诉它吧！（因为小螃蟹的脚又
