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1、班主任总结工作计划班主任总结工作安排1 本学期我担当了一年级语文教学兼班主任工作。作为老师我们都知道班主任工作是千丝万缕、繁琐罗嗦的。而作为一年级班主任，更是辛苦，但我下定决心，不论如何，我也要将一般而又平凡的班主任工作做好。 一年级有学生26人，其中男生16人，女生10人。学生年龄较小，很多学生都是独生子女，家长的弱爱使得孩子的特性较强。给老师的教化引导带来很大的困难。如何引导刚入学的学生适应学校生活，迈好人生的第一步，尤为重要的。为此，本学期我主要从以下几个方面来做好班主任工作： 一、抓常规训练，培育学生的良好习惯。 一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律性还没有形成。我就从抓常规训练起先，
2、培育学生的良好习惯入手。首先我利用品德课学习小学生守则，引导学生熟识学校的规章制度，如何做到遵守课堂纪律。教化学生敬重老师、团结同学，讲文明，讲礼貌。还有上课的坐姿，写字的姿态等等。培育学生良好的学习习惯。当然，要让一年级的学生做到这些并不是件简单的事，在日常学习中，时刻留意调动学生的主动性，对做得好的同学赐予表扬，激励。并让他示范给大家看。有的同学做不到的，还要有耐性的引导。或赐予适当的指责指正，真诚的激励他们树立信念。渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课要留意平安、做有意的活动，按时上学，不迟到，不早退。讲文明、讲礼貌、守纪律的好习惯。 二、关切爱惜每个学生 爱是教化胜利的一半，谁爱孩子，孩子
3、就爱她。作为班主任要擅长接近孩子，爱护关切他们，特殊是这些刚离开父母的孩子，要和他们进行密切的思想沟通，让他们真正感受到老师对他们的亲近的爱，这是班主任顺当开展工作的基础。学生刚入学，习惯不好。在学习中，为了不让一个学生掉队，我经常利用课余时间给学生辅导功课。有的不懂握笔要手把手的教他写字，抓住他的点滴进步，不断激励他，表扬、帮助他树立自信念。 三、培育良好的班集体 闻名教化家改革家魏书生曾这样说过：“班级像个大家庭，同学们如兄弟姐妹般相互关切着，帮助着，相互鼓舞着，照看着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向社会。”可见班集体不是一群人的机械组合，而是通过大量的工作，克服各种困难，将几十
4、散漫的学生组成有明确的奋斗目标的团体。对刚入学的学生来说，他们还不知道什么是集体，他们一切都是以自我为中心的。所以须要班主任专心去引导。从点滴的小事做起，比如写字的时候有的学生没有笔，有的同学主动借给他，有的同学笔断了。有的同学主动帮助削。就给于表扬，课外活动时有的学生拿到玩具就占为己有，不愿跟同学一起玩。我就要引导他和同学一起玩。慢慢地让学生感到学校生活是欢乐的，大家在一起要相互帮，相互关切。一起学习一起嬉戏，从而使学生酷爱集体生活。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。 班主任总结工作安排2 本学期我接着担当三年一班的班主任，我没有带过高年级，怕带不好，耽搁了孩子们，深感到肩上的担子更重
5、了，心里压力更大了，但我把压力变为了动力，不断超越了自己。现将本学期的工作总结如下： 一、班级常规管理方面。 1、接着加强班风建设，以培育学生良好的行为习惯为主。充分利用班队会及晨会的时间学习了汪清四小学生行为养成教化细则、小学生守则、小学生日常行为规范和108个好习惯等。学生逐步形成了良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和主动的学习看法，每一个学生没有掉队，稍差的孩子有了不同的进步。 2、在平常的学习活动中，注意学生的文明习惯教化。经过一学期的强化学生达到了“三别”“四带”“五无”“五有”要求，使学生将文明习惯内化为自身的需求，从而规范自己的行为。我还利用“每周一教化主题”对学生进行良好学习习
6、惯的培育。“坐如钟，站如松”“学会倾听”“学会思索”“学会回答”“学会举手”“学会书写”“学会读书”等这些都是本学期的教化主题，每一周进行一主题，不断循环，直到学生养成习惯为止。您现在阅览的是，感谢您的支持和激励！ 3、加强班级卫生，开学初设立了很多岗位。如：板长、水利部长、台长等。让每位学生都有自己的岗位，要求是“我是班级小主子，我的岗位，我负责。” 4、加强班级的纪律教化。我利用了开学前二周的时间好好整顿了班级的纪律，并在班干部的带领下民主地制定出了“班级公约”。并在班级设立“小小监督岗”，特地负责监督检查学生的日常行为，并在晚点时间进行一日总结，通过监督岗的汇报，评出“最佳表现奖”。对表
7、现不够好的学生，刚好进行点拨、指导，加强教化。 在课堂上，我多运用赞扬的语言，树立了孩子较强的自信念，形成了良好的班风。现在人人都能做到课堂上遵守纪律，下课后不打闹、不吵架、不打架。曾多次获得“纪录流淌红旗”，也被评为“温馨班级”和“文明班级”。 5、合理利用升旗仪式、读课外书、重大节日，加强学生的德育教化。这学期利用了妇女节、清明节、端午节、五一节日、影视教化和六一节等重大活动实行一些有意义的主题班队会。使学生懂得做人的道理，培育了爱国主义情感。6月16日带领全体学生到“西崴子教化基地”进行了体验、实践了一天，学生回来后写出了自己活动的真实感受。学生写到：假如每天都这样上课该有多好鸭！同时，
8、让学生在各种活动和劳动中学会了合作，学会了生活。 6、充分利用了“校内之星”的评比的活动，激励了学生的竞争意识，增加了学生的自信念，激励学生不断上进。本学期评出了5位“校内之星”，她们都起了模范带头作用。 7、接着培育班干部。本学期变更以往让优生当值日班长，从同学当中选出了五名淘气生，来担当值日班长，带领得好将起到一箭双雕的作用。要求他们将部分方面工作状况向班长汇报，班长做好记录，存在的问题一起商议，可以解决的就解决，不能解决的就报告老师，由老师处理。每天班长向老师汇报当天班上发生的事情，并要求班干部要发挥模范作用，与老师一起把班级管理好。 二、抓好读书教化活动 1、接着开展 “书香班级”主题
9、教化活动。激励学生多读课外书，积累好词、句、段的活动。激发孩子读课外书的爱好，渐渐培育读书的好习惯。本学期人均读了4本书，至少写了4篇读书笔记。学生在博览群书中提高了语文实力。 2、充分发挥了班上“天高任我飞”、“读万倦书，行万里路”评比栏的作用。针对学生的学习、纪律、卫生等方面进行了评比，并每周都评出了“班级之最”和“先进小组”。由于学生好胜心强，这样充分调动起了他们的主动进取之心。现在已经是一片红彤彤的丰收景像。 三、做好了尖子生的培育工作 您现在阅览的是，感谢您的支持和激励！ 教学中，我既要培育优生，又考虑到了学困生，着重培育学生的学习爱好，侧重于补缺补漏，培育学生将所学到的学问用到日常
10、生活中去的实力，做到活学活用。 尽力挖掘了学生的课外爱好，并培育学生的特长，使学生的特性得到了充分的发展，主动组织学生参与学校、举办的各种竞赛，在活动中都取得了好成果。在校“艺术展”上获得“美展”总分第一名，“文艺展演” 获得其次名，“我健康，我欢乐” 获得其次名的好成果。 四、做好了学困生转化的工作。 对待学生，宽恕他们之间的差异性，擅长发觉他们的闪光点，刚好进行表扬和激励。每天都抽出休息时间（中午和放学后的时间）来“补差”。并开展了“一帮一”活动，让优生帮助学困生，促进了学困生的进步。使每个学生都潇洒，欢乐地度过了每一天并能把学问都坚固的驾驭住了。 五、仔细做了好家访工作 我与家长常常沟通
11、，建立了亲密联系，还增进了情感的沟通。我班庄佳悦同学因年龄小、个子小，学习特别吃力，我接班后，平常注意多激励和自信念的培育，并与家长取得联系。双方面帮助，孩子有很大进步，家长也来表示致谢：我应当向李老师学习教化孩子的方法。我对学生的教化不仅赢得学生对我的爱，也赢得了家长的信任、激励和支持。班上的劳动工具坏了，家长主动捐献劳动工具；班级的设备没了，家长主动买；班级的评比栏，也是家长主动重做的。以上事实说明，家访是教化过程中不行缺少的环节。 六、接着精彩，展其特色。 1.每周五的“班级之星”是同学们所期盼的。您现在阅览的是，感谢您的支持和激励！ 2.本学期接着创设“书香班级”进行多积累多读书，注意
12、了读书法的引导和指导。孩子们都慢慢地“爱上了读书”。 3.接着进行了以培育学生的好习惯为主的“每周的教化主题”本学期教化主题有：学会倾听，学会思索，学会，坐如钟，站如松等。 一学期的工作使我相识到作为班主任，除了维持好正常的教学秩序，保证同学良好的学习环境外，更应当关注每一个学生的思想状况，全面了解学生状况。我平常特别注意与学生的沟通，通过与学生谈心，家访等各种手段，解除学生思想上的顾虑，解决他们的实际困难，以有利于他们的学习和生活。现在班级状况稳定,学习气氛深厚,同学互帮互助, 每位孩子都在不同程度上向前迈进了一步在各项活动中表现突出。还是那句话：专心把工作做好，专心去爱每一位学生，不抛弃、
13、不放弃每一位学生。 班主任总结工作安排3 今年我担当七年级(7)班的班主任工作，面对这些对将来满怀向往、满怀希望、渴望学问、追求新颖的初中新生，我将起先新学期全新的班主任工作。这学期对我来说，最大也最重要的是如何学会当一名合格的班主任，所以我必需打破原有传统思想，重新建立新的班主任管理理念，全力以赴开展班级管理工作。 一、指导思想 以学校本学期德育工作安排为指导，全面落实中学生日常行为规范等相关制度，主动参与学校开展的各项学生活动，加强对学生的思想教化，以此促进良好班风的形成。 二、工作重点 本学期班主任工作的重点是把握住初一关键期，帮助学生顺当从小学过渡到中学，迈好初中第一步。核心工作是对学
14、生进行养成教化，养成一系列良好习惯，形成有良好班风、学风的班集体。详细工作如下： (一)建立良好班级风气，紧抓常规管理不松懈 从小学升入初中，对于学生来说，是一次重大的环境转变。初一年级正处在中学的起跑线上。起始阶段往往也是分化阶段，所以在初一年级的这个适应时期，迈好中学第一步特别重要。而建立团结向上的班集体将会帮助学生更好的迈出这一步。所以我的班级管理首要工作会从建立起班集体入手，紧抓常规促养成教化，逐步形成良好的班级风气。 1、紧抓常规促养成教化 从入学之初就紧抓班级常规管理不松手，结合学校的综合素养评价手册，建立新的学生评价方式。将两者有机融合，把评价内容细化并以此来管理学生常规，既能有
15、效促进学生朝着评价目标前进，又能以学生本学期的日常表现作为最终综合评价的依据。两者相互促进，相得益彰。让学生在平常的自我管理中逐步养成良好的日常行为规范。 2、建立良好班级风气 要努力形成主动向上，充溢活力的班级风气。使每一个学生都能充分展示他们的才华和独特的魅力，使他们关切并酷爱这个集体，人人心中有他人，个个心中有集体，并在这个集体的呵护下，实力得到提高。帮助学生建立打整体仗的思想，明确只有每个人努力付出，全部同学共同努力才能实现最终成功。 (二)发挥学生工作主动性，让学生自己管理自己 在做好班级整体稳定工作的基础上，加强学生自我管理理念。采纳“帮，带，放”的方式逐步培育一批能自主管理的学生干部和优秀学生。让每位学生都参加到班级管理之中，每个学生都有班级职务，每个学生都是班级的主子，同时也是相互管理的对象，以此来培育学生的责任感和责任心，带动全部学生学习看法的进步，集体意识的进步。在本学期我会尝试部分放手让学生自我管理。先从详细班级事务的操作入手，再逐步放手过渡到做班级思想性的工作。让班委先做支配值日，收查作业，管理自习课等等，再逐步转到独立主持班会，做个别学生思想工作。学生通过自己管理自
