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1、部编人教版五年级下册部编人教版五年级下册小学道德与法治 全册精品PPT课件 第一单元我们一家人第二单元公共生活靠大家1读懂彼此的心第一课时4我们的公共生活第一课时第二课时第二课时2让我们的家更美好第一课时5建立良好的公共秩序第一课时第二课时第二课时3弘扬优秀家风第一课时6我参与 我奉献第一课时第二课时第二课时 目目 录录每课均提供了2套两课时的课件！第一单元 第二单元第一单元第一单元部编 人教版 道德与法治小学五年级下册教学课件第一单元 第1课第一课时 相互理解一、从生活情景走进课堂一、从生活情景走进课堂阅读材料：阅读材料： 中国青少年研究中心等部门和机构发布的中国青少年研究中心等部门和机构发
2、布的中美日韩网络时代亲子关系的对比研究报告中美日韩网络时代亲子关系的对比研究报告指出：随着认知能力的发展，步入青春期的孩子指出：随着认知能力的发展，步入青春期的孩子更多地以言语交流的方式与父母互动。亲子交流更多地以言语交流的方式与父母互动。亲子交流具有日常性，交流频率对亲子关系有重要意义。具有日常性，交流频率对亲子关系有重要意义。数据显示，平时经常和父母（监护人）交流的中数据显示，平时经常和父母（监护人）交流的中国学生只有国学生只有57.7%57.7%，而日本、美国、韩国依次为，而日本、美国、韩国依次为81.7%81.7%、81.0%81.0%和和79.0%79.0%，都比中国高二十多个百分，
3、都比中国高二十多个百分点。可见，中国学生与父母交流频率不足。数据点。可见，中国学生与父母交流频率不足。数据同时显示，唯有中国学生与父母（监护人）交流同时显示，唯有中国学生与父母（监护人）交流的首要话题是学习，而其他三个国家是学校的事。的首要话题是学习，而其他三个国家是学校的事。思考交流：思考交流： 1.1.在与父母交流的问题上，中国学生有在与父母交流的问题上，中国学生有什么特点？什么特点？ 在与父母交流的问题上，中国学生的主在与父母交流的问题上，中国学生的主要特点应该从交流频率和交流内容两个方面要特点应该从交流频率和交流内容两个方面进行对比分析。从交流的频率上看，中国学进行对比分析。从交流的频
4、率上看，中国学生最低；从交流的内容上看，中国学生交流生最低；从交流的内容上看，中国学生交流的话题是学习，其他三个国家交流的话题是的话题是学习，其他三个国家交流的话题是学校的事。学校的事。思考交流：思考交流： 2.2.你经常与父母交流吗？交流的话题你经常与父母交流吗？交流的话题有哪些？有哪些？二、不一样的想法和做法二、不一样的想法和做法 1.1.阅读教材第阅读教材第2 2页页“活动园活动园”的内容。的内容。（1 1）补充表格内容。）补充表格内容。去朋友家玩一去朋友家玩一会儿会儿一个人出去不安一个人出去不安全全想穿自己喜欢想穿自己喜欢的衣服的衣服校服最好校服最好讲自己在种花讲自己在种花生过程中的小
5、生过程中的小发现发现讲周末去敬老讲周末去敬老院为老人读书院为老人读书的事情的事情 （2 2）为什么我们的想法和做法与家人）为什么我们的想法和做法与家人的不一致？的不一致？ 在成长的过程中，我们的心理逐渐在成长的过程中，我们的心理逐渐发生了变化，对很多事有了自己的想法。发生了变化，对很多事有了自己的想法。我们希望能自己作决定，有时会把家人我们希望能自己作决定，有时会把家人的关心看作是干涉，甚至在明知他们讲的关心看作是干涉，甚至在明知他们讲的话有道理时，还故意与他们作对。的话有道理时，还故意与他们作对。 2.2.课堂小活动课堂小活动说说自己和家人的想法说说自己和家人的想法，看看有什么不同。，看看有
6、什么不同。三、走近家人的想法和做法三、走近家人的想法和做法 在家庭生活中，如果只从自己的角度想问在家庭生活中，如果只从自己的角度想问题和做事情，难免会发生不愉快的事情，甚至题和做事情，难免会发生不愉快的事情，甚至会引发比较大的矛盾和冲突。因此我们需要了会引发比较大的矛盾和冲突。因此我们需要了解家人的想法。解家人的想法。1.1.生活情境生活情境两位妈妈的对话。两位妈妈的对话。王女士：你家孩子快上初中了吧？王女士：你家孩子快上初中了吧？张女士：是的，现在已经是小学五年级了。张女士：是的，现在已经是小学五年级了。王女士：现在的家长真不好当啊，孩子越来越难管了。王女士：现在的家长真不好当啊，孩子越来越
7、难管了。张女士：是呀。我家是男孩，要是女孩也许就好管了。张女士：是呀。我家是男孩，要是女孩也许就好管了。王女士：我家就是女孩，也一样不听话，还敢和她爸王女士：我家就是女孩，也一样不听话，还敢和她爸爸顶嘴。爸顶嘴。以小组为单位进行讨论：以小组为单位进行讨论：（1 1）妈妈们为什么觉得孩子难管了？）妈妈们为什么觉得孩子难管了？ 例如：小时候我们在妈妈的眼里是个听例如：小时候我们在妈妈的眼里是个听话懂事的孩子，能够听信父母的话，能够按话懂事的孩子，能够听信父母的话，能够按照父母的要求去做。随着时间流逝，我们逐照父母的要求去做。随着时间流逝，我们逐渐长大，有了自己的见解和主张，对父母的渐长大，有了自己
8、的见解和主张，对父母的话不再像以往那样顺从，甚至故意不听父母话不再像以往那样顺从，甚至故意不听父母的话。这种变化让父母觉得孩子变得难管了。的话。这种变化让父母觉得孩子变得难管了。 （2 2）面对两位妈妈的感叹，你想对她）面对两位妈妈的感叹，你想对她们说什么？们说什么？ 例如：我们已经长大了，不是我们例如：我们已经长大了，不是我们难管了，是你们管得太多了。难管了，是你们管得太多了。2.2.家人眼中变化的我。家人眼中变化的我。“我的变化家人说我的变化家人说”情况调查表情况调查表 小组内交流小组内交流“我的变化家人说我的变化家人说”情况调查情况调查表，重点关注表，重点关注“小时候的我小时候的我”和和
9、“现在的我现在的我”的变化情况。的变化情况。3.3.课堂小调查课堂小调查我与家人的不同。我与家人的不同。（1 1）小组交流合作，共同完成。）小组交流合作，共同完成。 填写表格时，整理小组意见后由一填写表格时，整理小组意见后由一位同学执笔填写。位同学执笔填写。 （2 2）通过填写调查表，你能得出怎样）通过填写调查表，你能得出怎样的基本结论？的基本结论？ 我们在生活态度、生活观念、兴趣我们在生活态度、生活观念、兴趣爱好、行为方式等方面与家人有所不同。爱好、行为方式等方面与家人有所不同。4.4.体会浓浓的亲情。体会浓浓的亲情。 （1 1）阅读教材第）阅读教材第4 4页页“活动园活动园”的内容，的内容
10、，完成提出的问题。完成提出的问题。 （2 2）阅读教材第）阅读教材第5 5页页“你们的爱，我体会到你们的爱，我体会到了了”的活动内容，结合自己的理解和体验，选的活动内容，结合自己的理解和体验，选取几个方面的内容，写出有关你的事例。取几个方面的内容，写出有关你的事例。你们的爱，就在这些唠叨里。你们的爱，就在这些唠叨里。你的事例：你的事例： 。你们的爱，就在生活的每个细节中。你们的爱，就在生活的每个细节中。你的事例：你的事例： 。你们的爱，就在你们的行为中。你们的爱，就在你们的行为中。你的事例：你的事例： 。你们的爱，就是传给我严谨的作风。你们的爱，就是传给我严谨的作风。你的事例：你的事例： 。你
11、们的爱，就是锻炼我成为一个独立自主的你们的爱，就是锻炼我成为一个独立自主的人。人。你的事例：你的事例： 。四、课时活动总结四、课时活动总结 随着年龄的增长和自主意识的逐随着年龄的增长和自主意识的逐渐增强，我们与家人的关系出现了一渐增强，我们与家人的关系出现了一些问题和变化。我们要与家人增进了些问题和变化。我们要与家人增进了解，用心理解和体会家人浓浓的爱。解，用心理解和体会家人浓浓的爱。板书设计板书设计自主意识增强自主意识增强与家人产生不愉快与家人产生不愉快了解家人想法了解家人想法领悟家人之爱领悟家人之爱要要求求2 让我们的家更美好第第 2 2 课课 时时新知导入通过上一节课的学习，通过上一节课
12、的学习，我们知道幸福美好的家我们知道幸福美好的家庭生活是每个家庭成员庭生活是每个家庭成员的共同愿望和追求，这的共同愿望和追求，这需要每个家庭成员尽责需要每个家庭成员尽责出力。出力。同商议，共承担活动一新知讲解当家人遇到下列情况时，我们可以为他们做些什么？当家人遇到下列情况时，我们可以为他们做些什么？情境情境1 1：妈妈做老师，经常因为讲课过多而嗓子疼，声音沙哑。：妈妈做老师，经常因为讲课过多而嗓子疼，声音沙哑。情境情境2 2：爸爸经常需要加班，每次加班回来，饭菜就凉了。：爸爸经常需要加班，每次加班回来，饭菜就凉了。情境情境3 3：奶奶刚做了眼部手术，心情不好，爱发脾气。：奶奶刚做了眼部手术，心
13、情不好，爱发脾气。排忧解难，方能帮亲排忧解难，方能帮亲妈妈疲惫、嗓子疼、声音沙哑的时候，我自己尽力做妈妈疲惫、嗓子疼、声音沙哑的时候，我自己尽力做好自己的事情，尽量不让妈妈操心，并且常常买一些好自己的事情，尽量不让妈妈操心，并且常常买一些滋润嗓子的药给妈妈。滋润嗓子的药给妈妈。奶奶做手术，脾气不好，我尽量不出去玩，有空多奶奶做手术，脾气不好，我尽量不出去玩，有空多去陪陪她，给她讲讲我们学校里发生的事情，多安去陪陪她，给她讲讲我们学校里发生的事情，多安慰她。慰她。爸爸加班回来，饭菜凉了，我就帮他热一下，吃饭的爸爸加班回来，饭菜凉了，我就帮他热一下，吃饭的时候陪他说说话，让他放松一下。时候陪他说说
14、话，让他放松一下。分小组交流，分享自己平时是如何关分小组交流，分享自己平时是如何关心和帮助家人的？联系具体的事情说心和帮助家人的？联系具体的事情说一说自己的处理方法以及结果。一说自己的处理方法以及结果。只要我们平时留心观察，主动询问，尽力只要我们平时留心观察，主动询问，尽力关心和帮助家人，就会使我们的爸爸妈妈、关心和帮助家人，就会使我们的爸爸妈妈、爷爷奶奶多一份轻松，多一份安慰，这也爷爷奶奶多一份轻松，多一份安慰，这也是我们为家庭所做的一点贡献。是我们为家庭所做的一点贡献。五年级下册道德与法治课件-让我们的家更美好 人教部编版1五年级下册道德与法治课件-让我们的家更美好 人教部编版1自由读一读
15、课本13页的阅读角妈妈，让我来帮您这篇文章，想一想，在这篇文章中发生了什么事情？妈妈遇到了什么困难？我又是如何帮她排忧解难的？效果怎样？阅读角阅读角五年级下册道德与法治课件-让我们的家更美好 人教部编版1五年级下册道德与法治课件-让我们的家更美好 人教部编版1我们要学习这位小作者为家人排忧解难，自立自强的精神，与父母一起撑起我们的家。五年级下册道德与法治课件-让我们的家更美好 人教部编版1五年级下册道德与法治课件-让我们的家更美好 人教部编版1当家人意见不一致时当家人意见不一致时仔细观察图片，并读一读相关的文字，想一想，在这幅图中，父母因为什么问仔细观察图片，并读一读相关的文字，想一想，在这幅
16、图中，父母因为什么问题出现了意见不一致的现象？题出现了意见不一致的现象？可是咱们已经计划好假可是咱们已经计划好假期回老家了啊！小勇，期回老家了啊！小勇，你说怎么办？你说怎么办？最近有个假期博物馆之旅，内容最近有个假期博物馆之旅，内容丰富又有意义，特别适合小孩子。丰富又有意义，特别适合小孩子。小勇，你想参加吗？小勇，你想参加吗？五年级下册道德与法治课件-让我们的家更美好 人教部编版1五年级下册道德与法治课件-让我们的家更美好 人教部编版1如果你是小勇，当父母意见不一致，都希望你站在他们各自的立场上时，你会怎样处理呢？首先要让爸爸妈妈平静下来，因为冲动是不能解决任何问题。然后再跟爸爸妈妈一起讨论，一起商量，解决这个问题。五年级下册道德与法治课件-让我们的家更美好 人教部编版1五年级下册道德与法治课件-让我们的家更美好 人教部编版1解决方案解决方案方案方案3 3：假期博物馆之旅内容丰富又有意义，可以去参加，回老家可以再改一：假期博物馆之旅内容丰富又有意义，可以去参加，回老家可以再改一个时间。个时间。方案方案2 2：说服爸爸按照原定计划，回老家，因为计划早就定好了的。：说服爸爸按照原定
