做个幸福的班主任-课件

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1、做个做个幸福的班主任幸福的班主任思考v1.作为班主任您的成就感主要有哪些？请至作为班主任您的成就感主要有哪些？请至少写出三点。少写出三点。v2.作为班主任您有哪些困惑？请至少写出三作为班主任您有哪些困惑？请至少写出三点。点。你心目中的班主任特质v1947年（苏联） v开学那天，瓦连卡准备上课，可教室里一个学生也没有，空荡荡的。她有些失望，但试着对心目中的孩子们说：“孩子们，现在开始上课，我叫瓦尔瓦拉瓦西里耶夫娜”v 人类灵魂的工程师人类灵魂的工程师v 太阳底下最光辉的事业太阳底下最光辉的事业 v1991年 v春蚕到死丝方尽v蜡炬成灰泪始干v当代农村教师的典型代表v爱心 坚守 朴实 善良最美乡村

2、教师v朴实无华v中国教师的担当与责任v2004年 影片背景1949v，放牛班的春天是一部让人因为喜悦而泪流满面的电影 v音乐的力量 春风化雨式的教育力量v敢于挑战权威v触及学生心灵的教育 第52号教室的秘密寻找优秀班主任身上的共同点v1.列出你敬佩的班主任名单。v2.请说出一件你认为最成功的班主任工作案例。v魏书生 李镇西 万 玮 班主任之歌v 都都说你是最小的主任，你是最小的主任，v 管着管着长不大的一群；不大的一群；v 都都说你是最棒的园丁，你是最棒的园丁，v 画出了我画出了我们成成长的年的年轮。v 都都说你是最大的官，你是最大的官，v 管着未来的部管着未来的部长将将军；v 都都说你是最好

3、的人，你是最好的人，v 就像我就像我们的父母双的父母双亲。 粉笔白白，粉笔白白， 黑板黑黑，黑板黑黑， 你一笔一画告你一笔一画告诉我我们是与非；是与非； 教鞭直直，教鞭直直， 讲台方方，台方方， 你一言一行都是你一言一行都是谆谆教教诲。 啊！啊！ 班主任，班主任， 你你给了我了我们真善美，真善美， 让我我们把理想放把理想放飞。教师的魅力来自于?班主任的魅力在于v高尚的职业风范 丰富的管理经验 广博的学识修养 健康的心理 良好的性格 独特的个性 美好的仪表v下面这些你能做到几点？坚持在背后说别人的好话，学会欣赏与你不同的人坚持在背后说别人的好话，学会欣赏与你不同的人。不把谈论别人缺点当乐趣，有人

4、在你面前说别人坏话不要插嘴；不把谈论别人缺点当乐趣，有人在你面前说别人坏话不要插嘴；不是你的功劳千万不要占有；不是你的功劳千万不要占有；不要轻易承诺，不为自己的错误做解释；做错了事马上道歉；不要轻易承诺，不为自己的错误做解释；做错了事马上道歉；对自己不知道的事情坦率说不知；对自己不知道的事情坦率说不知；对事无情对人有情，不占用不该占用的一纸一笔；对事无情对人有情，不占用不该占用的一纸一笔；在竞争中学会欣赏对手；在竞争中学会欣赏对手；出现在公共场合要保持整洁；出现在公共场合要保持整洁；对家长对学生一视同仁；对家长对学生一视同仁；握手多握一会以示尊重；握手多握一会以示尊重；高尚的职业风范v热爱学生

5、热爱学生v上海教育研究院针对优秀教师作了一个调查上海教育研究院针对优秀教师作了一个调查，其中第一个问题是：其中第一个问题是：“你爱你的学生吗？你爱你的学生吗？”的教师回答的教师回答“爱爱”。然后找到这些然后找到这些优秀教师的学生，问他们：优秀教师的学生，问他们：“你感觉你的老你感觉你的老师爱你吗？师爱你吗？”结果是只有的学生回答结果是只有的学生回答“是是”。v反思：v我了解我的学生吗？v我的爱是面向全体学生还是个别学生？v我是否善于表达我的爱？v我对学生爱的方式是否真正有效？建立新型师生关系v平等 民主 和谐v第一，师生情感的起点是相互间的爱v“对孩子的依恋之情这是教育修养中起决定作用的一种品

6、质。”（苏霍姆林斯基）v讨论：班主任老师可以批评学生吗？v第二、相互尊重、理解是平等的基石v倾听是理解的桥梁v信任是理解的基础v周记本 信件 PK 博客 校讯通v第三、只有民主才有和谐v 师生共同制定班规，建立契约契约关系v“班主任被罚”（李镇西）什么是教育v教育是解放人的心灵“爱学生，把学生当人，给学生以心灵的自由。教育的过程是师生共同成长的生命历程v帕夫雷什中学的毕业致词（片段）v我亲爱的孩子们！今天，你们要和母校告别了，而我们教师今天也更上一层楼。我们每个教师一生中能登上的这种楼层并不那么多，也许能上三十至五十层。对我来讲，今晚就意味着登到第三十二层楼了。v你们虽然将离校走向生活，但永远

7、都会留在我们心中。你们要知道，我们终生都会因为听到你们任何一个人的任何一句好评而感到莫大的欣慰。同时也要知道，也会因为听到关于你们任何一个人的不愉快的消息而使我们伤心。v幸福就是崇高的生活目的，理想，是人要求力达到的最高点。v要记住，生命属于人只有一次。度过一生，要在世上留下自己的贡献：留下稳立于花岗岩基石上的、高墙耸立的楼房，留下郁郁葱葱的茂密林木和硕果累累的苹果园。你们也将生儿育女，将在他们身上重现你们自己。要把人类创造的纯洁道德、美和智慧都传给你们的子女。小伙子们，要把姑娘当作未来的母亲尊重，对爱情要忠贞不渝，要永远记住，爱就是给你所爱的人以幸福。姑娘们，要高度珍惜女性的自豪。当你们带着

8、自己的孩子来上学时，我们教师中许多人还将在学校工作。要知道我们将在你们的孩子身上看到你们优良品格的反映。但愿这种反映将是纯洁无暇的。v教育，是使人成为真正的人的过程。v尊重他人 尊重规则（中外不同） v（社会公民）v生活即教育v自然教育的法则v随风潜入夜 润物细无声v“真正的教育是自我教育。”苏霍姆林斯基认为，我们的教育对象的心灵决不是一块不毛之地，而是一片已经生长着美好思想道德萌芽的肥沃的田地，因此，教师的责任首先在于发现并扶正学生心灵土壤中的每一株幼苗，让它不断壮大，最后排挤掉自己缺点的杂草。（唤醒学生的心灵）v真诚的、真实的教育所造就的学生，应该是行为规范、心灵自由、感情丰富、思想充实、

9、胸襟开阔的现代人！应该是能够为自己负责也为他人、社会、国家负责的现代公民！丰富的管理经验v魏书生 李镇西 万玮 管理经验健康的心理v河北80后高三教师服毒自杀 称工资月光活着太累vhttp:/ 2012-05-28 14:12人民网互动v1、请写出你认为生命中重要的五个方面。v2、如果依次舍去，你会怎样排序？请大家在括号里填“Y”或“N”，“Y”表示是，计1分，“N”表示否，计0分。v1、你是否在嘈杂的环境中工作或者生活？（ ）v2、你是否有时候很难集中注意力？（ ）v3、你是否经常受失眠的困扰？（ ）v4、你是否对工作不满意或觉得责任太重？（ ）v5、你是否为计划进展不顺利而恼火？（ ）v6

10、、你是否和某些人包括亲人经常争吵？（ ）v7、你是否常对家人或者小孩子没有耐心？（ ）v8、你是否常无法安静下来，并且容易感到紧张？（ ）v9、你是经常头疼或者胃疼？（ ）v10、你是否经常忘记了东西放在哪里？（ ）v11、你是否有家人健康状况不良？（ ）v12、你是否考虑到家庭的经济状况？（ ）v13、你是否觉得做什么事情都提不起兴趣？（ ）v14、你是否有暴饮暴食或者过度抽烟的倾向？（ ）v15、你是否常觉得没有可以倾诉的地方？（ ）你有职业枯竭情绪吗？v请大家算出自己的得分，其中： v23分：压力不大v48分：压力较大（要了解自己压力源）v大于8分：压力很大（要冷静下来思考如何减压）职业

11、枯竭的三大防治途径职业枯竭的三大防治途径 v建立激励、关怀性的组织文化建立激励、关怀性的组织文化v保持温馨、支持性的家庭氛围保持温馨、支持性的家庭氛围v形成科学、健康的工作方式形成科学、健康的工作方式职业枯竭的积极方面职业枯竭的积极方面v反思自我，调整自我反思自我，调整自我v挑战极限，提高心理承挑战极限，提高心理承受力受力有的世界像开始一样结束，有的世界像开始一样结束，有的世界像结束一样开始；有的世界像结束一样开始；有的人在得到后远离，有的人在得到后远离，有的人在失落后归依有的人在失落后归依 。v你改变不了环境，但可以改变自己你改变不了环境，但可以改变自己v你改变不了事实，但可以改变态度你改变

12、不了事实，但可以改变态度v你改变不了过去，但可以改变现在你改变不了过去，但可以改变现在v你不能控制他人，但可以掌握自己你不能控制他人，但可以掌握自己v你不能预知明天，但可以把握今天你不能预知明天，但可以把握今天v你不能样样顺利，但可以事事尽心你不能样样顺利，但可以事事尽心v你不能延伸生命长度，但可以决定生命宽度你不能延伸生命长度，但可以决定生命宽度v你不能左右天气，但可以改变心情你不能左右天气，但可以改变心情v你不能选择容貌，但可以展现笑容你不能选择容貌，但可以展现笑容总结起来就是一个词：平衡总结起来就是一个词：平衡v付出与得到的平衡付出与得到的平衡v工作与休闲的平衡工作与休闲的平衡v事业与家

13、庭的平衡事业与家庭的平衡事业事业事业事业工作工作工作工作付出付出付出付出家庭家庭家庭家庭休闲休闲休闲休闲得到得到得到得到工作是美丽的，健康是幸福的。工作是美丽的，健康是幸福的。丰富的学识 X X的平方加上的平方加上Y Y的平方等于的平方等于Z Z的平方是的平方是勾股定理勾股定理，也，也叫商高定理。法国人费马在叫商高定理。法国人费马在360360年前发现把平方换成年前发现把平方换成n n次方，上述方程就没有了正整数解。但这只是个猜次方，上述方程就没有了正整数解。但这只是个猜想，被称为费马大定理，实际上是想，被称为费马大定理，实际上是费马猜想费马猜想。这个。这个猜想几百年来却谁也证明不了，也推翻不

14、了。猜想几百年来却谁也证明不了，也推翻不了。19531953年出生的英国人年出生的英国人怀尔斯怀尔斯1010岁的时候，数学教师给学岁的时候，数学教师给学生们讲了勾股定理，同时也讲了费马猜想，这对怀生们讲了勾股定理，同时也讲了费马猜想，这对怀尔斯影响非常大，他想解决这个难题。到了尔斯影响非常大，他想解决这个难题。到了19851985年，年，怀尔斯成了美国普林斯顿大学的数学教授，他在埋怀尔斯成了美国普林斯顿大学的数学教授，他在埋头研究这个问题头研究这个问题8 8年之后，终于在年之后，终于在19931993年破解了费马年破解了费马大定理，他证明费马大定理成立。大定理，他证明费马大定理成立。如何成为一位优秀的教师v多读书 充实自己v多思考 丰富自己v多写作 成就自己