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1、 苏教七下语期末理解默写复习(含答案)29100字 苏教版七下语文期末复习（含答案）一、理解默写1、白居易在观刈麦一诗中深入所写对象的内心，刻画劳动人民在特定环境下近乎变态心理的句子是： ， 。 表现作者内心感受（ 主旨句）是：官俯对贫困农民残酷剥削的诗句是： ， 。中表现作者对农家的同情和关心的诗句是 ， ， ， 。直接提示赋税繁重使农民困苦不堪、劳动人民生活艰辛的原因的句子是： ， 。3“，。”崔颢登上黄鹤楼，见江雾迷漫，暮霭沉沉，对故乡的思念之情油然而生。4、我国古代诗文中，有许多关心民间疾苦、同情劳动人民的佳句，如： 。6、黄鹤楼中传诵不衰的一句“ ， ”则唱出了多少游子去国怀乡的羁旅
2、之思。7、王维在使至塞上中描写了被喻为“千古壮观”的塞外奇特风光的句子是 ， 。8、生活中，人们常用爱莲说一文里“ ”的语句，来比喻那些洁身自好、不为世俗左右的人。10、请你从积累的古诗中写出一个与“大海”有关的完整诗句： ， 。11、王维的使至塞上中表现塞外奇特壮美风光的句子是： ，。12、木兰诗中描写边塞军营夜景的诗句是： ， 。写木兰去征战的矫健雄姿的句子是。概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮的句子是 ， 。表现木兰不愿作高官而但愿还乡的醇厚质朴的句子是 ， ， 。写出与成语“扑朔迷离”（比喻事情错综复杂，不易辨清真相）有关的句子是 ， 。具体描绘戍守边关的情景（写军中的苦寒生活）的诗句是
3、， 。写出伙伴惊忙原因的句子是 ， 。篇末四句用生动而通俗的比喻，道出全诗主旨的是 。13、美术兴趣小组到莲花池边写生。带队的林老师告诉同学们：画莲花，不仅要画出莲花的外形，而且要表现出植茎于泥、滋养于水的莲花“ ， ”的君子本色。（周敦颐爱莲说）14、周敦颐爱莲说中的两句名言：“予独爱莲之15、崔灏黄鹤楼中点明主旨的句子是 ， 。诗人触景生情抒发思乡情愁的诗句是： ， 。记述神话传说，抒发诗人对于岁月流逝，世事沧桑的感慨的句子： ， 。中抒写忧愁原因的句子是： 。崔颢用对偶的描写在黄鹤楼上所见之景的句子： ， 。16、爱莲说点明主旨、最能概括莲高贵品质的句子是的句子是。写莲既不与恶浊的世风同
4、流合污，也不孤高自许、集中表现莲高洁品质的句子是 ， 。写莲正直美名远播的句子是，是 ， 。17、今年入春以来，SARS病毒（非典）肆无忌惮，为了打赢这场没有硝烟战争，在各条战线上特别是涌现出了一大1批敢于向病魔宣战的英雄，正如毛泽东沁园春?雪中所写的：18、沁园春 雪一词中化静为动描绘了北国山原的壮丽雪景的诗句是： 。起承上启下的作用的诗句： 。揭示主旨句子是： 。写想像的雪后晴天美丽雪景的句子是： 。“望”有登高远眺之意，它在本词中统领的内容是 。赞扬当代英雄的句子是 。19、归园田居点明劳动地点及庄稼生长情况的语句是。表明诗人勤劳的语句是 ， 。抒发了诗人归隐田园而不悔，与世无争，不与世
5、俗同流合污的感情的句子是： ， 。虽然田里长草，夕露沾衣但是作者还生活在愉快之中，是因为 ， 。20、阎伯理的黄鹤楼用“坐窥井邑，俯拍云烟”写登楼远眺城乡景色，崔颢的黄鹤楼也写了登楼远眺的美景，这两句是： ， 。21、题破山寺后禅院中成为传世绝唱，不但艺术地再现了诗人走到禅院的情景，而且道出了某种审美观点中的体验，艺术地表现了中华文化对曲折美的追求的诗句是 ， 。表达诗人追求清净隐逸思想的诗句是： ， 。大自然美丽的湖光山色涤荡了我们的心胸，让我们心清如水；愉悦了百鸟的性情，使它们在山林间尽情歌唱。这真是： ， 。22、毛泽东的卜算子 咏梅一词中，既表现梅花不畏严寒，傲雪开放的形象，又写梅花特
6、征的句子是 ， 。最能体现“梅”高尚品格的句子是 ， 。叙述季节的变化、交代梅花开放的背景的诗句是： ， 。写梅花虽俏丽但不想争占春光，只想报告春天来临的消息的句子是： ， 。 陆游卜算子咏梅中，写梅花的生长环境的句子是 ， 。写梅花所处的环境之艰难，但它仍然开放的句子是： ， 。表现诗人高洁品质的句子是： ， ， ， 。23辛弃疾破阵子中表现作者收复中原，完成统一大业的豪情壮志的句子是：，描写阅兵场景壮观而激烈，表现将士们身先矫健，英勇杀敌的句子是： ， 。表达词人辛弃疾叹岁月不在，人已老矣的复杂心理的点睛之笔是 。作者直抒胸臆，表现自己雄心壮志的句子是 ， 。反映作者壮志难酬、点名全词主旨
7、的句子是 。24、登岳阳楼中“ ， ”两句，气势恢弘，被誉为描写洞庭湖的千古绝唱。诗人眼观浩荡烟波，想到自己举目无亲，年老多病，只能以孤舟为家的两句是 ， 。看到国家因战乱未平，多灾多难，诗人不禁老泪纵横的诗句是 ， 。25、蝉中歌颂品格高尚者的诗句是（借蝉抒怀的句子是）： ， 。26、鲁迅先生把整个生命都献给了中国的革命事业，赢得了全国人民的敬佩和爱戴，他的功绩冠盖古今。我们用虞世南蝉一诗中的 ， 两句诗来称赞他。27、孤雁一诗中 “ ， ”两句深切地写出了失群者的心情，显示出诗人对同伴的无限思慕、迫切追求的心情。以野鸦反衬孤雁，表达了诗人爱憎之情的句子是 ， 。28鹧鸪中描写鹧鸪习性和形貌
8、特征的诗句是首联 ， 。颈两句既明写鹧鸪对啼的特性，又暗指游子、佳人的心灵呼唤。29、采莲曲中人花相映，采莲少女衣脸和荷叶、荷花相映的诗句是 ， 。描写2 联 ， 则表现了游子、佳人的羁旅之思、相思之苦。尾联 ，采莲少女的诗句是 ， 。“人面桃花相映红”和王昌龄采莲曲中的两句诗含义相同，这两句诗是 ， 。30、莲叶中直接描写莲叶色彩和形象的诗句是： 。荷花荷叶得以差差绿、柄柄香是因为： ， 。31、赠荷花 ， 。两句写花的万幸和叶的不幸，以它们的“不相伦”反映出荷花独特品质的可贵。既是写花，又是写人，借以歌颂真诚而不虚伪的美德的两句诗是： ， 。写荷花花叶互照互映互衬，即使红衰翠减，世人愁苦之
9、时，仍然不相遗弃的诗句是： ， ！32、 世事难料，人生不可能一帆风顺。苏轼如是说：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”我们用赠荷花中的两句诗说： ， 。33、秋瑾女士曾发出“秋风秋雨愁杀人”的感叹。李商隐的“ ”和它有异曲同工之妙。34、白莲一诗中写出白莲淡雅高洁，独具个性和气质的诗句是： ， 。抒写白莲内心幽恨，流露出诗人在隐居中孤高寂寞、自伤迟暮的情怀的诗句是 ， 。35、莲中，表达诗人对莲子的喜爱之情的诗句是： ， 。把莲子的风味香气写得那么传神，使全诗充满回归自然的乡野气息的诗句是： 。36、马致远曲中咏到：“夕阳西下，断肠人在天涯。” 崔颢名诗黄鹤楼中云：“ ， 。”与其意
10、境相仿。37、幸福是什么？幸福是白居易“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”的流连忘返；幸福是陶渊明“ ， ”的悠闲自得；幸福是苏轼“ ， ”的美好祝愿。38、黄鹤楼中，交代黄鹤楼地理位置的句子是：州城西南隅，有黄鹤楼者。 黄鹤楼命名由来的句子是：图经云：“费祎登仙，尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼。”事列神仙之传，迹存述异之志。概括黄鹤楼外观特征的句子是：观其耸构巍峨，高标 。上倚河汉，下临江流，重檐翼馆，四闼霞敞。为了说明黄鹤楼这一外观特征，具体描写其位置、外观以及登楼所见的句子是：四闼霞敞，坐窥井邑，俯拍云烟。生动地描写了登楼观赏景物情态的句子是：坐窥井邑，俯拍云烟。39、于园一文中从堂前到后厅再
11、到卧房槛外的空间方位顺序，说明了于园“三奇”的特点，这“三奇”分别是实奇，空奇，幽阴深邃奇。体现了圆子主人地位不同寻常的句子是非显者刺，侧门钥不得出。写四周景色及感受的句子是：四周灌木蒙丛，禽鸟啾唧，如深山茂林，坐其中，颓然碧窈。40、黔之驴中，写虎从畏驴到食驴的过程分为六个层次，请找出各层次中表明虎的心理的词语以为神、莫相知、以为且噬己也、觉无异能者、终不敢搏、技止此耳。41、名言警句积累，在下面选择你喜欢的两个内容，各写一句名言警句；你可以全做，以正确的两句计入成绩（1）珍惜时间：（2）勤奋学习：（3）珍视友谊：（4）热爱学习：（5）人生志向：文 言 文 阅 读一、赵普普少习吏事，寡学术，
12、及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次3日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则论语二十篇也。 普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。 赵普选自 ，这是一部 体宋代史，本文讲述的是他担任_（官职）时的两个小故事:一是 ；一是 文章在刻画人物时，主要描写了他的_和_,集中表现了赵普 的性格。1、 解释加点词2、解释下列文言词语的古今不同含义。
13、家人发箧视之 发：古义：普颜色不变 颜色：古义： 今义： 今义： 普少习吏事，寡学术 学术：古义： 今义： （4）处决如流 古义： 今义： （5）在相位者多龌龊循默 古义： 今义： （6）普明日复奏其人 古义： 今义： 3、一词多义 ：及为相（ ）普又以其人奏（ ）读之竟日（ ）奏荐某人为某官（ ）以天下事为己任 （ ）家人发箧视之（ ）4、翻译全文。5、理解（1）本文主要写了关于赵普的两件事，表现了怎样的中心？（2）哪些语句可以看出赵普读书非常勤奋？摘录此句并翻译。你能说出有关刻苦读书的成语吗？（3）语段结尾处所言“太祖乃悟”，设想一下太祖悟到了什么？（4）宋太祖劝赵普要多读书的原因是：（5
14、）读书给赵普带来了什么好处：（6）写出论语中你感受最深的一则，并说说理由。（7）阅读文章后，你认为赵普是怎样的一个人？你喜欢他么？为什么？（8）你从文中可以看出赵普有什么性格特征？（9）第二段写赵普奏荐人才时有哪些细节描写？从第二段中可以看出赵普有什么性格特征？（10）我们可以从赵普身上学到什么？ 为以天下事为己任（ ） 以太祖常劝以读书 （ ）之跪而拾之以归（ ）4（11）文中有个词语已成为成语，你能找出来并解释吗？（12）“阖”字有何作用？（13）赵普奏荐人才结果怎样？为什么太祖“卒用其人”？6、总体把握：（1）课文写了 、 两件事，围绕一个 中心来构思。（2）假如把赵普放到当今社会中，你
15、认为他能适应社会的发展吗？为什么？（3）人们在评论英雄的功过得失时，我们常常发现这些英雄的身边总有贤臣相随。同学们能从历史长廊中举出一些贤臣的例子吗？（4）读了课文，你认为为官者应具备怎样的才能？（5）赵普相传有“ ”的传说，对此，结合课文与史实，你认为应该如何评价赵普其人？（6） 赵普既薨，后人为他立一墓碑，请你写一段碑文，以颂扬其人物形象和精神品质（不超过30字）。 （7）赵普读的是什么书？“读书”与“临政”有什么联系？答：_ 。（8）第二段文字的首句与下文是什么样的关系，请作简要说明。答：_。（9）作者叙述赵普这则故事，主要运用了哪些表现手法？突出了他什么样的特点？试作简要分析。答：。二、爱莲说水陆草木之花，可爱
