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1、高中化学老师工作总结2022最新总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回忆和分析p 的一种书面材料,它可以有效锻炼我们的语言组织才能,因此好好准备一份总结吧。总结你想好怎么写了吗?下面是WTT为大家整理的高中化学老师工作总结,希望可以帮助到大家!高中化学老师工作总结1本人本学期担任_年级(3)班化学科教学工作以来,能认真做好各项教学常规工作,不断进步自己的教育教学程度和业务素质,教育教学工作顺利完成,并获得了一定的成效。现将本人教学工作方面总结如下:一、精讲精练,努力进步教学效率教学中我紧扣课标要求、考试说明,利用教材内容,面向全体学生,创造情境,设疑破难。教学中总是提醒学生学法-“
2、念”和“练”,这是稳固知识的途径。精心设计一些针对性较强的问题,引导学生分析p 研究这些问题,让他们动手练习或口头表达练习以到达掌握知识举一反三的目的。例如学完炼铁的原理是复原时,我让学生书写出换一种复原剂氢气或炭粉复原氧化铁、氢气复原氧化铜的化学方程式,进而明确异同点,进一步复习稳固了氧化复原反响等。二、尽力做好单元复习工作初中化学知识内容繁杂,涉及到几十种元素及化合物和数量众多的化学方程式,所以要抓住这些知识的内在联络,区别异同,归纳比照,帮助学生形成知识体系,是进步化学成绩的途径之一。我在教学中力求每章节过关,做好每个阶段的复习工作,每一章都帮助学生进展归纳,打印相应的过关复习作业,让学
3、生学有所依、学有所获;练习题、测试题都精心选择,量质合理。对于学生作业根本上做到全收和及时修改,在作业上针对个人提出要求和意见。1 、激发兴趣,建立和谐的师生关系,先让学生喜欢你和你的学科化学作为起始学科,需要老师建立和谐的师生关系,先让学生喜欢你和你的学科。老师要在“引路、指导、习惯、兴趣”上与学生搭建和谐的桥梁,让学生主动去考虑、去学习。“引路”就是要在大方向多给学生指明方向,多做思想工作,从诸多方面关心学生,引导学生正确的开展方向,让学生感受到你的对他的关系和保护,让学生有内动力。“指导”就是在学生刚开场学习这门学科时,老师在教学中不能只讲题、只讲道理,学生需要的是“钥匙”。因此,要在原
4、理和方法上讲解,多在同类问题上归类,让学生能自觉走上“知识的高速公路”。“习惯”就是老师要严以律己,无论是课堂还是课外,要有垂范作用,在课堂上要建立自己的教学风格,不能随意性太强,要建立“紧张有序的课堂”,让学生知道老师走完上步下一步要干什么,同时,要开场要求学生良好的学习习惯,每天干什么要让学生自觉形成。“兴趣”就是通过老师的多方面的引导,让学生有兴趣学、愿意学、想学,尤其是老师要与学生建立和谐的师生关系,要关心、关爱学生,要用心去投入教学,让学生感受到你是一名敬业的老师。通过这些前期作用,搭建根底,学生就会喜欢你.就会喜欢你的学科,学生的入门就相对容易。2 、培养学生严谨认真的学习习惯,让
5、学生自觉学习和自主讨论在课堂教学中我尝试建立“战场课堂”和“程序课堂”,培养学生紧张的课堂习惯,把节节课堂演化为战场,让学生始终有紧张感,始终处于主动的思维状态。制造紧张的习惯,通过将“阅读“、“练习”、“讨论”、“抄笔记”等在课堂上都规定时间,要求学生在规定时间内完成内容。所谓“程序课堂”就是根据课型展现出自己的教学特点,让学生按照程序去思维,一步一步往前走。同时,课堂上,我对学生的学习掌握情况采取三个判断:一是看课堂上举手人数,鼓励学生大胆考虑,大胆答复,也便于老师判断知晓率。二是练的习惯,我在课堂上的练习是根据学生举手情况实行点名制,点名都是分中、上、下来看知晓率,而且练是学生黑板上练和
6、桌上练相结合,对与错用“兵阅兵”的方式解决,以鼓励学生自觉思 考的习惯。三是阅读习惯。我在课堂上让学生阅读有两点规定,即规定阅读的内容,规定带问题阅读的时间,进步时间和学习效率,包括讨论时间、作业时间也规定,课堂上的“点名制”让每位学生有紧张感,要保证课堂上必须认真听讲。在认真听讲的同时,做到多引导和鼓励学生积极、主动的去考虑问题、讨论问题,并勇于将自己的观点表达出来,以锻炼自己的语言组织才能,从而将本节课的知识很好的消化。在探究性学习过程中,要认真细致地观察、如实准确地记录、积极主动地考虑,要擅长合作、敢于质疑、勇于探究。3 引导学生掌握科学的预习方法对于九年级学生来说,化学是一门全新而又生
7、疏的学科。局部同学自学才能较差,没有预习的习惯,不懂得预习的重要性,往往简单认为预习就是念一遍课文,有很大的盲目性。因此,就需要我们老师最好让学生先进展课前预习,做到有目的的去听课。预习时,要把新课内容仔细通读,在不懂的地方做上记号,带着疑问去学,听课的效率就会进步。科学的预习方法能为学生学好教学内容起到事半功倍的作用。首先,老师课前根据本章节知识目的及历年热点考题,设计好预习提纲,然后引导学生写出预习中的收获即本节重难点,最后让学生集体交流预习体会,互相评点,互相促进。这样进展一段时间后,学生养成了习惯,老师就可以稍放开手,只提供应学生章节知识目的,要求学生自己列出预习提纲,进展自行预习。好
8、习惯一旦养成,学生将终生受益。4 、要进步课堂吸收率,必须做到“听、思、问、练”的四个学习环节,力求到达懂、会、透学生对一堂课所学内容掌握的好坏,很大程度上取决于听课的效果,指导学生科学的听课方法很重要。课堂上能不能高度集中,聚精会神听讲,是决定学习效率上下的关键。更重要的是还要会听课,不仅听会知识的来龙去脉,对概念、例题要能理解,同时更要学习和感受老师讲的每一知识点的方法与思路。另外课上一定要养成先听后记的习惯,将听到的内容加以考虑整理,提纲挈领地记录本节的重点、难点,须掌握的内容和课本上没有的内容、易错、易混或对自己有启发的地方。当时没听懂的,没明白的地方,课下要及时请教老师和同学。及时复
9、习,每天认真阅读课堂笔记,回忆老师的讲解、板书、演示操作等,同时对知识点要进展梳理归纳,到达对课本内容融会贯穿。高中化学老师工作总结2本人20_年毕业于_学院化学生物系,20_年8月进入武威第十六中学任教,11年来,我严格按照教学方案,以及新课程标准的要求给学生授课,较好地完成了教学任务,现对教学工作做出总结,希望能发扬优点,克制缺乏,总结经历教训,使今后的工作获得更大的进步。一 认真备课1 备教材:认真钻研教材,对教材的根本思想、根本概念都弄清楚,理解教材的构造,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充那些资料,怎样才能教好并进步他们的各种技能。2 备学生:理解学生原有的知识技能的
10、质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。3 备教法:如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。二 上课组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反响,利用问题以及化学各种实验调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛。课堂语言我尽量简洁明了,克制了以前老是重复的缺点;课堂提问尽可能面向全体学生,并注意引发学生学化学兴趣,课堂上讲练结合,做到以学生为主,锻炼其各项技能并开展其发散性思维。三 作业的布置结合本节课,找出重难点,布置作业做到精读精练,针对性,有层次性。为了做
11、到这点,我对各种辅助资料进展挑选,选编习题,力求每一次练习都能起到较好的效果。在修改学生的作业时我认真分析p 并记录了学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进展针对性的评讲,并及时对教学方法进展改良,做到有的放矢。四 努力方向工作中缺乏之处(1)在分层次教学方面做得不好,一味的想让所有人都懂,忘了局部学生吃不饱,局部学生消化不了。(2)后进生面较多,培优补差工作需要各前辈老师多多引导。(3)课后时间要利用,很多学生都是上课听一下,下课后没有把化学当一回事。针对这些情况,我以后一定会做出改正:在教学时,我积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听同科组老师的课(尤其是同
12、级的老师),学习别人的优点,克制自己的缺乏,也邀请其他老师来听课,虚心听取他们的意见,从而改良自己的教学工作,进步教学程度。注意因材施教的原那么,对于不同层次学生有不同要求,学会分层次教学,分层次布置作业。努力减少后进生,对这局部同学进展有方案的辅导,充分利用晚自修的时间,在晚自修的时候给学生布置一些任务,例如小测、在规定时间内做练习卷并做简单的讲评。在这些年的教学工作中,我学到了很多有关教学的知识,为人师表的知识,那么在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,改良缺乏之处,争取更大的进步!高中化学老师工作总结3光阴似箭,日月如梭,转眼间又是一年的尾声了,自己的化学教学生涯有递进了
13、一年,在这两年的教学中,在与孩子们的交流与碰撞中,自己也获得了很多很多,同时也对教材的处理,教材的运用,有了点滴的体会。一.化学教学,必须与生活题材相结合,创设学习情境,一名化学老师一定要有丰富的生活知识与经历,在生活中去寻找化学,在生活中去品味化学,学会走过有机与无机世界,从身边入手,品味化学无穷的魅力,特别这几年,生物药的开展,新型材料的开发运用,新型合金的运用,使他们改变我们的生活,创造了我们丰富多彩的生活,让我们的世界变得五彩斑斓,作为新一代的学生,老师要引导他们学习化学的热情。使其懂得化学的力量,教材是死的,但世界是变化着的,物质是运动的。每一天里都会有新的物质诞生,也会有新的物质产
14、生。总之,物质守恒的,当你你把学生引导到物质的世界里去,我想我的化学教学会有无穷的乐趣,自然而然,我们的教学效果会更好。二.抓好常规重视培优补差工作,做到堂堂清。任何教学工作都不可分开抓好常规工作,在备课中,我在理解教材的根底上,还要掌握学生的学习情况;每次我认真阅读理解和处理教案,作到二次备课认真消化,并结合学生情况作好补充,让自己能在课堂之中,教案烂与心中。让自己的每一节课上,每位学生吃得饱,够得着,存在着悬念,耐人寻味。本学期,我的上次备案被校推到区去参评,同时,也荣获了校优质课比赛二等奖。每次月考,我的教学都获得很好的成绩,在教学中,我总能精心的准备,不敢马虎每节课,经常是到别班去听课
15、,然后结合自己的理解,再到课堂去落实,尽量做到每个知识点都能让学生理解和掌握。让每位学生都在和谐的环境中去开展,让我的化学课饱满激昂,先想上好课还不行,及时反响与反思更为重要。本学期,我们化学总能精选精练的让学生做到日日清,周周清。让学生得到及时反响,让学生得到信息,做好陪补工作,所以,常规工作非常重要,是教学之本。三.重视学生情感的碰撞,激发学生学习热情。老师都有一种体会,老师假如不擅长与学生在情感的碰撞,那就开不出芬香的花朵来,只有学生做到喜欢你,敬重你,我想你的教学不会差到哪里去。所以,我非常热爱我的学生,我总是随着他们的波动起伏而牵动着我的心,在情感的碰撞无处不在。每一节,每一点,都会
16、流露出真情,老师要擅长观察与发现,要有敏锐的洞察力,去适应学生和改变自己,同时也要擅长调整自己运用幽默的语言,去捕捉每一个点,每个情境,让其能碰撞出火花来,当老师不能以味企业迎合学生,而放弃批评与教育,没有批评的教育,肯定是不安康的教育,最后都会出现问题,所以,每次在教学时,会有我带着欣赏的目光去批评学生的时候,不管怎样,只要在不伤害学生的情景中发生着我与学生的故事。总之,教学与学生相辅相存,初任化学教学老师的我,也会存在着许多的问题。我会不断去学习,丰富自己的知识内涵,去捕写化学教学的美妙画卷。高中化学老师工作总结4高三化学总复习是中学化学学习的关键时期,是稳固根底、优化思维、进步潜力的重要阶段,高三化学总复习的效果将直接关乎高考成绩。为了进步高三化学总复习的效果,为此我们在开学初对高三化学教学进展了详细的方案,注重教学