有关大班春天来了教案9篇

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1、有关大班春天来了教案9篇大班春天来了教案 篇1 活动目标: 能感受春天的气息和发觉花草、树木的改变。 乐意在老师的引导下视察初春的景色，宠爱春天。 活动打算： 带领幼儿视察发芽的树。学会歌曲小燕子 活动过程： 春天真舒适到户外感受春天的天气 带幼儿到户外晒太阳，激励幼儿表达阳光照在身上的感受，感知春天来了天气温煦了。 花草、树木怎么了视察春天的花草、树木 同幼儿边走边观赏春天的花草、树木，知道春天的花是五彩缤纷的，小草变绿了，大树长出了绿芽 。 我找到了春天表达自己的发觉 a.“你找到了春天吗？它藏在哪里？”请幼儿一一说出来。 b、引导如同运用恰当的词汇表达 c、全班演唱歌曲小燕子 带幼儿到户

2、外嬉戏结束活动 大班春天来了教案 篇2 活动内容： 语言创编儿歌春天来了 活动目标： 1、通过幼儿细致视察、观看、探讨对话、远足登山等活动，知道春天来了。并能从树、花、草等中找出春天来时特征。 2、依据动、植物在春天来时微小特征改变，学习儿歌、仿、创编儿歌。 3、拓展幼儿思维，发展幼儿想象力与创建力，体验自己胜利喜悦，培育幼儿自信念。 活动打算： 课前布置幼儿与家长细致视察春天景色微小改变。有可共幼儿观看春天背景图，或投影仪，投影图片。柳树、小草、花儿、燕子、青蛙等图片，文字条、录音带、VCD盘、VCD机、录音机、自己打算好表述方式所须要材料（图画纸、水彩笔、剪贴画）。 活动过程： 1、语言激

3、趣导人课题：小挚友，你们知道现在是什么季节吗？（春天）你们喜爱春天吗？（喜爱）观看VCD盘或投影仪，你喜爱是什么？用自己喜爱方式，怎么表述你望见或喜爱（画画、剪贴画、语言表述、贴画、儿歌等）。方式许多，今日我们就学一首关于春天儿歌，好吗？ 2、出示春天背景图，贴柳树图片后，老师示范说儿歌：春天来了，柳树发芽了，对着我们招招手。 3、幼儿看图片跟老师学说儿歌第一句。（你还可以怎么说？激励幼儿拓展思维。） 4、请一名幼儿在背景图上贴小草图片，小挚友自己用喜爱方式表述。老师示范说儿歌：春天来了，小草长高了，对着我们点点头。（让幼儿摸仿学说儿歌） 5、看着图片学说儿歌其次句后，连说儿歌23遍。（引导幼

4、儿仿编儿歌或其他方式表述，春天来了 6、出示文字条：春天来了，（1），对着我们（2）。 7、老师讲解儿歌创编方法，贴图片示范，如出示花儿图片，把它贴在（1）处，在（2）处说出花动作：春天来了，花儿开放了，对着我们咪咪笑 8、依次出示燕子、青蛙等图片，让幼儿依据图片进行创编，老师赐予指导，幼儿创编时可播放春天音乐、播VCD盘或投影仪，激发幼儿创编心情。 9、激励幼儿发挥想象力创编生活中内容。 10、老师记录创编儿歌，幼儿与老师一同说儿歌，展示幼儿自己不同方式表述春天。沟通自己成果，相互学习、探讨。体会自己胜利喜悦。 11、观赏配乐诗朗诵春天来了。 12、老师小结：小挚友把春天“装扮”得真美，让我

5、们一起在春天里跳起来吧。放音乐幼儿跳舞，自然结束。 大班春天来了教案 篇3 活动目标： 1.能运用点、线、形来装饰春天的景物，尝试以线、点、形创作新奇的图案。 2.能按自己的想象大胆创作，感受线条图案改变的艺术美感。 3.感受春天的美，体验春天来到的喜悦，喜爱春天酷爱自然。 活动重点及难点： 活动重点：用点、线、形来装饰春天景物 活动难点：幼儿能大胆想象和创作新奇的线条图案。 活动打算： 1.ppt春天来了（春天的天气、春天的动物、春天的植物、春天的人们）。 2.投影机、春天的线描画范例。 3.记号笔、马克笔、白纸、 卡纸。 4.多种点、线、面的图案范例。 活动过程： 一、导入活动，发觉春天的

6、特征 1.问题导入：春天静静来了春天在哪里呢？小动物、小植物、天气和人们都有哪些改变呢？ 2.幼儿沟通自己的发觉，老师依据幼儿的讲解并描述播放相关ppt。 二、展示线描画 1.投影老师作品，幼儿主动视察提取作品中的各种（点、线、面）等元素。 看看，说说这幅画画了什么？先说说你的感觉？图画中有什么样的花纹？ 2.展示（点、线、面）的范例。 （1）点画法：展示点的种类、点的效果、点的要求 （2）线画法：线的种类、线的效果、线的要求。 （3）面的画法。 （4）点、线、面多样组合。 三、提出作画要求 1.作画前先酝酿 自己要选择春天里什么特征进行绘画，这须要用什么线条装饰漂亮的春天？ 2.激励幼儿大胆

7、创作出新奇的线条图案来装饰作品。 （1）留意各种装饰元素的疏密改变。 （2）留意各种元素的组合改变。 （3）作画时留意坐姿保持宁静，留意力集中，养成良好的绘画习惯。 四、幼儿创作，老师刚好指导，亦对幼儿创建性表现的作品刚好赐予确定。 （1）引导孩子自由发挥，激励幼儿大胆尝试用不同的点、线、面的运用。 （2）帮助实力较弱的幼儿改变各种线条花纹。 五、欣赏评析作品 1.请幼儿讲解并描述自己线描的春天。画中有哪些自己创作的新图案。图画想表达什么？ 2.幼儿相互观赏作品，找找缺点，赞赞优点。 老师小结：春天是万物复苏、朝气盎然的季节，即使我们选择了色调不丰富的线描来表现多彩的春天，我们的画也不失色。多

8、变的线条图案对春天进行了细致入微的刻画，让我们望见了春天不一样的美。 大班春天来了教案 篇4 活动背景 为了激发幼儿的学习爱好，我教学这个内容确定带领小挚友们走出教室外面去相识春天，感受春天，体验春天。幼儿园里的花、草、树木是教学的最好课堂。 活动目标 1、能感受春天的气息和发觉花草、树木的改变。 2、乐意在老师的引导下视察初春的景色，宠爱春天。 3、学习汉字“来”“燕” 重点难点 1、能感受春天的气息和发觉花、草、树木的改变。 2、能用自己的语言表达自己对春天的宠爱。 3、相识“来”和“燕”两个字。 活动打算 带幼儿视察幼儿园中的花、草、树。 活动过程 一、春天真舒适到户外感受春天的天气。

9、1、带小挚友们去幼儿园广场晒太阳。 2、激励小挚友们表达阳光照在身上的感觉，感知春天来了，天气变温煦了。 二、视察幼儿园中的花、草、树木的改变。 1、带领小挚友们视察幼儿园里的桃花，通过看一看、闻一闻、说一说，知道春天来了，桃花已经开了。 2、与小挚友们边走边观赏春天的花草、树木，知道春天的花是五彩缤纷的，小草变绿了，柳树长出了绿芽。 三、我找到了春天表达自己的发觉。 1、你们找到了春天了吗？它藏在哪里？ 2、引导小挚友运用恰当的词汇表达。 3、带小挚友到户外嬉戏。 四、活动延长 日常生活中，引导小挚友回去和父母接着到户外去视察、找寻春天。 教学反思 这节课主要想让幼儿相识春天，感受春天，体验

10、春天，并能用自己的话说说春天。于是，教学这个内容时，我带领幼儿一起参观园内的花草树木，一起去找寻春天。 幼儿园的花草树木是幼儿最熟识的，也是最贴近幼儿实际生活的，孩子们特别感爱好，他们很仔细地视察幼儿园里的花草树木，幼儿的学习爱好充分地调动了起来，于是在开展探讨说话时，我发觉他们不仅相识了春天，还感受到了春天，并能用自己的话来说出对春天的宠爱。有几个小挚友还编儿歌，编得特别好。菲菲小挚友说：“树叶真好，我可以用树叶做小船。”含月小挚友说：“小草真好，蜜蜂可以停在上面休息。” 淑云小挚友说：“花儿真美，我们可以用来做美丽的花环”等等。小挚友不仅表达得特别生动，还有丰富想象，完全出乎我的意料。孩子

11、在这种开心的氛围中积累了学习的阅历，同时也推动了幼儿探究的主动性。 幼儿在这次活动中观赏到大自然的美，还探究大自然的隐私，能大胆地对春天进行描述和体验，了解到春天与人们生活的关系，真正体验到春天大自然的美景、体验到春天郊游的欢乐，会用自己喜爱的方式来表达春天的美，对春天的酷爱。 假如我重新上这个容，我想让小挚友们带上画笔和纸，把自己看到的春天的景色画一画，那样不仅可以熬炼小挚友们的视察实力，还熬炼他们的动手实力及想象实力。 大班春天来了教案 篇5 一、主题产生的背景 阳春三月，春暖花开，正是万物醒悟的季节，平常在自由活动时、漫步时，孩子们会说：“光秃秃的树枝变绿了，迎春花黄色的小花开放了，于是

12、，七嘴八舌地嚷开了，春天是黄色的，因为它是油菜花生长的好时间;春天是绿色的，因为它是小草的乐园;春天是红色的，因为它艳丽。孩子们对于春天的改变产生了很多怀疑，我们想通过活动，让孩子们利用身边的资源环境，亲身体验感受春天的漂亮，以各种方式表达自己的情感和体验。 二、实施过程 我们采纳家园协作进行的方法，请家长支持我们的活动。带领幼儿到户外找寻春天，引导幼儿用各种感官感受春天。去珠溪园、十字绿地、野外视察春天的景色，让孩子们相互沟通：你眼中的春天是什么样子的?你听到的春天是什么样子的?用符号、标记表示把十字绿地美景画下来，剪贴黄色迎春花、粉红色桃花、绿色的柳枝，丰富活动区“春天来了”墙面环境，让孩

13、子们通过视察探讨：迎春花、桃花有几个花瓣?知道迎春花是春天最早开放的花朵，迎春花有四个花瓣，迎春花、桃花还有五个、六个花瓣，甚至有重叠的，利用自然角，我们培育了种子发芽，让小挚友视察、管理，在活动中丰富了孩子们对春天相识的词语：桃红柳绿、绿油油、春暖花开。 我们在多学科综合功能的活动中，让孩子们观赏春天里的文学作品，感受作品的美，学习创编儿歌，形象地表现松软的舞姿“柳树姑娘”创编动作。哼唱“小蜜蜂”，“嗡嗡嗡、嗡嗡嗡，大家一起来作工”孩子们用自己灵活的小手，运用剪贴、折纸、画画等多种方式制作着春天里的花、草、昆虫、色调绚丽、各种形态的鲜花，有着蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、七星瓢虫在舞动着，在绘画鲜花时，

14、夏璐琪小挚友在一朵鲜花装饰时用了十七种颜色。 我们的墙面布置“虫虫找花”有着折纸的郁金香、玫瑰花、牡丹花、向日葵花盛开着;昆虫：蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、七星瓢虫等在和它作伴。孩子们在视察捕获昆虫时，用放大镜探究着昆虫的外型特征，然后表现表达，例：折纸从老师示范逐步过渡到看图纸过程自己练习，而在制作小动物时，还能运用多种方法剪贴、绘画等结合进行。 我们在开展活动时，从孩子们的爱好动身，强调的是孩子们自己的探究，例：参观珠溪园后望见柳枝发芽，萌发了制作绘画柳树的欲望;户外活动望见小蚂蚁搬家，萌发探究小蚂蚁的隐私请家长们帮助我们捕获昆虫，打算植物种子等，家园双向互动，共创幼儿探究的空间。 由于我们的主题活动“春天来了”、“好挚友”相继开展，相互联系、相互促进，让人和自然、动、植物成为我们的好挚友。在活动过程中，让孩子们找到了探究胜利的隐私，学会了探究、表现的