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1、音乐鉴赏心得体会（优秀5篇）音乐鉴赏心得体会 篇一 都说“培训是给老师最大的福利”，今日我们全部代音乐的老师就有幸接受了这样一个有意义的培训，倾听了音乐方面的专家金亚文教授的讲座。下面我就谈几点自己的感受。 这样的培训让我感觉很簇新。网上听讲座，而且还可以与各地的老师们在线互动沟通，享受着网络时代带给我们的便捷，足不出户就可以听到教化专家对于专业的精辟解读。短短的两个小时能向专家学些什么呢？只有珍惜每分每秒，能听多少是多少，尽可能多的学习、内化成自己的东西。 原来还以为自己在音乐方面还有那么点优越感，但在听讲座的同时我深深的感受到自己对音乐学问了解得是多么肤浅，许多东西只有个模糊的印象。通过听
2、讲座我也学到了一些音乐学问。如目标的制定要详细，不能模式化。金老师举了一个案例又见茉莉花的教学目标进行说明，这样一听就很清晰了。又如合唱的姿态，我只知道要留意坐姿才能唱好，但对于怎么坐却不明确，现在知道了坐姿一般实行浅坐，站姿要虚实结合。姿态影响呼吸，呼吸影响发声，可见唱歌姿态的重要。 另外在二声部合唱时通常会出现低声部跟着高声部唱上走了的现象，金老师说这时可以采纳“轮番让一个声部突出些”的方法解决问题。还有指挥，左手“指”，右手“挥”，右手把握歌颂的节拍、节奏、速度，左手提示长音、力度、声部、呼吸和换气等等。对称式的打拍子尽量少用。我觉得这个有难度，让两只手各负其责须要付出多大的努力才能达到
3、啊！ 在听讲座的过程中，我一边听，一边记笔记，有的比较浅显易懂，有的却不是很理解，还须要自己不断地去学习，去探究。我记住了一句话：“先要自己走进音乐，才能用音乐的情感力气来感动学生。”是啊，自己不能仅仅满意于已有的可怜的音乐学问，在要求学生进步的同时，自己也要每天进步一点点，努力把握音乐教学的本真。 音乐鉴赏心得体会 篇二 我是一个特别喜爱音乐但不懂音乐的人，我很难想象生活中没有各种各样的音乐那将是什么样子。 到上了高校，一支叫DreamTheater的乐队将我寂静了的音乐细胞再度唤醒。他们的编曲常常给我一种错觉，他们似乎就是演奏前卫音乐的插电的交响乐团。更不可思议的是如此厚重有内涵、极具表现
4、力以及充溢困难改变的音乐竟然只是由4个人演奏的，可见他们的演奏技巧是什么样的水平。在他们的音乐中我仿佛看到了我之前听过的一些交响乐的影子，那就是改变。我那时才慢慢理解了交响乐里渗透着的作曲者的感情和想法，了解了为什么在他们的作品中会有大起大落，大喜大悲，都是因为他们的音乐充溢了情感。 我个人比较喜爱D大调其次交响曲，缘由是挚友的一再举荐，说这是一部特别冷门的曲子。这部作品中好像隐藏着一丝忏悔的呢喃。个人感觉富特文格勒好象并不是很在意这首曲子，他没有象指挥贝多芬的其他交响乐作品那样把自己对作品的解读溶入到音乐之中去。后来听挚友说，富特文格勒认为其次交响曲是贝多芬的九部交响曲里最不胜利的一部。而对
5、我来说，这部作品恰恰能够凸现出贝多芬音乐的本质。其次交响曲才是这九部作品中心情波动最为猛烈的一部。在其次交响曲的前两个乐章里，光明与黑暗始终在进行着搏斗，黑暗好像取得了短暂的成功。就是在比小调强得多的大调旋律的循环重复中，音乐的主题出现了。绚丽的阳光更能反衬出苦痛的熬煎，仿佛快乐正在渐渐被颓丧沉没。在最终两个乐章里，贝多芬彻底驱散了压在我们头顶上的阴霾。其次交响曲中的情感彻彻底底地走向了两个极端，贝多芬根本就没有想过要把这些情感鞣杂在一起。最终音乐在乐观主义心情中结束了，但你根本无法理解贝多芬是怎样做到这一点的，音乐中的快乐来得实在是太突然了。 有时候，从我挚友的言语中我可以感觉到，对于像我挚
6、友这样的音乐发烧友来说，贝多芬就是一座象征着人性中博爱精神的丰碑，任何演奏不出这一点的指挥家都是让人感到悲观的。但对我这样的业余爱好者来说，我能从音乐中察觉到的就是贝多芬的音乐在隐藏着巨大冲击力的同时还包涵着情感的突然爆发。他的音乐时刻都有可能从一个极端跳向另一个极端，这种跳动给我带来如此的跌宕起伏，但这种跳动却又让我感到如此的恰如其分。他的音乐里既有狂暴也有温情，既有止水般的沉静也有难以抑制的激情，正是那一浪高过一浪的决不妥协的情感冲击赢得了我对这位宏大音乐家的无限敬意。 总之音乐是我们生活得起心情、是我们的调整剂、是我们生活得色调 音乐鉴赏心得体会 篇三 今日，特别有幸，我们听到了来自南京
7、师范高校的许教授，和来自江苏教化学院谈教授的精彩讲座。两位教授各具风格，许教授谈吐幽默，她的关于构建和创新优质音乐课程的讲座，让我们耳目一新。许教授没有泛泛而谈，而是依据我们的问题，绽开探讨，并一一做了解答。让我们对于音乐教化的概况，以及课堂教学、嬉戏设计等有了一个全面深刻的了解。她毫不保留的，将一些好用的小嬉戏传授给我们，感觉既好用，又很有创意。为我们以后对幼儿实施特色教化活动，供应了很好的素材。许老师60出头的模样，但她眼神犀利，始终闪耀着教化的才智，一种潇洒、睿智的感觉油然而生。讲座中，她时常地给我们示范性的语言，那种对孩子的宠爱，对教化的酷爱让我们不得不佩服。听许教授的讲座，让我们真正
8、明白了教化的才智，明白了与孩子更加亲近的好方法，明白了自己不论在什么时候都要府下身来，了解孩子们的真正须要，让孩子们在活动中充分体验嬉戏的欢乐，从而产生自主学习的欲望。 与许教授不同，谈老师气质优雅、她的讲座始终闪烁着她较高的音乐素养。讲座起先，在给我们讲一音乐案例的时候，她清唱着歌曲的美丽旋律，嗓音澄澈，悦耳，如执教老师一般，熟识活动内容。这充分显示了谈老师在理论导师的前提下，更是一位深化教化一线探讨的探讨型教授。她的讲座让我们了解了音乐教化中的实际障碍，由于理论加实际，对我们的工作具有很强的指导作用，具有肯定的实效性。她从教具的合理运用，到教材的大胆改进，让我们了解了科学运用教学具的重要性
9、。这与园长跟我们谈得“敏捷运用教材”相一样。 谈老师的讲座，让我充分体验到了音乐教化的美，和谐的旋律不能打破，和谐的师幼关系可以促进幼儿的自主学习性的提高；要合理的运用教材、教学具，充分发挥教材、教具的作用，驾驭好“有效”二字，才是提高音乐教学的前提。 感受音乐之美，体验嬉戏之欢乐，近日有幸与幼教同行们相聚在杭州幼儿师范学院，倾听了南京师范高校教化科学院博士生导师许卓娅教授嬉戏精神与幼儿园音乐教化嬉戏探讨的专题讲座，感受颇深。 感受一：钦佩许卓娅教授独特的人格魅力 见到许教授，着实让我有些惊讶，这哪像一个全国著名的音乐教授？分明是一个在人群里最不起眼的老太太。但是许老师一开口，就显示了她的魅力
10、，她的声音清亮悦耳，语言表达清楚流畅，她的舞蹈动作活泼可爱，没有拘谨与做作，极具感染力。她一会儿带着大家倾听音乐，一会儿带着我们做嬉戏，一会儿三个小时的讲座，许老师始终站着做报告，真的让人钦佩。 感受二：感受音乐之美，体验嬉戏之欢乐 “教化追求的是结果促进儿童的全面发展，嬉戏注意的是过程是欢乐、主动的参加、是不断的体验与感受”许教授开场的一段话给我留下了极深的印象。新纲要颁布实施以来我们始终在强调教化要重视过程，可是在日常教学中我们还是过多的追求教化的结果而忽视学习的过程、嬉戏的过程。 紧接着许教授与在场老师互动进行打鼓对舞、木头人、喜洋洋与灰太郎等好玩的音乐嬉戏。她按部就班的教授，从倾听音乐
11、学习动作表演，到边听音乐边做动作表演，再到会听音乐创编动作表演，不断增加音乐嬉戏的难度。让我们在玩音乐嬉戏的过程中，体验宁静倾听音乐的重要；明白只有培育良好的学习看法，才能有好的学习实力；领悟动作是幼儿相识音乐的工具；懂得一个作品要让孩子易接受，必需在开心的情景中设置阶梯一点一点让孩子学会，不断反复，不断提升。快乐的音乐声中，大家听听、玩玩，整个会场笑声不断。她还用自己夸张的肢体动作不断启发我们去创编表演，挑战自我是发展的须要；用突如其来的点名发言让我们感受孩子突然被迫回答的尴尬感受，只有自由平安的教化氛围才能促进孩子好好学习，所以我们要让孩子知道“我们在干什么”“打算干什么”。她不断的启发我
12、们如何在音乐活动中去教孩子，少一些理性的分析，多一些感性的体验，少一些尴尬的提问，多一些欢乐的嬉戏。在她的身上我感受到了嬉戏的精神。 许卓娅教授的讲座听来如沐甘霖、激烈人心，丝毫没有厌倦与乏累，是听觉与心灵的享受，她对音乐的热忱与投入深深地感染着现场400多位幼儿老师，她让我们感受了音乐之美，体验了嬉戏的欢乐。我们将好好学习，和孩子们一起每天向上。 音乐鉴赏心得体会 篇四 忘不了第一堂课走进大教室的那种感觉，满满的几百人坐在大教室内，人头攒动；忘不了老师每一次风趣幽默的点名；忘不了老师在百忙之中给我们上的每一节课；忘不了每节课都在音乐的陶冶中度过。 时间很快，转瞬我们这学期就将结束了，我们的音
13、乐鉴赏课也快结束了。起出我选修音乐观赏课，仅仅是因为觉得观赏音乐时不用动脑子，不用写字，只要用耳朵去听就行，上课时会很轻松。但在上过几堂课之后，我的想法有了些改变。想想这学期在这堂课上的收获，还真是许多，我对观赏音乐有了更深刻的理解，并且在通过课堂上老师的讲解以及我利用业余时间增加对音乐学问的学习之后，我感觉我的艺术修养也得到了肯定的提高。 音乐是美妙的，音乐是奇妙的，一首动人心扉的音乐，能唤起人们甜蜜的回忆，能奇迹般地给人以生活的志气和奋进的力气。它是我们的心灵之友，给我们以精神的安慰。音乐鉴赏课，一堂可以让自己完全放松的课，很喜爱老师的讲课方式，喜爱老师的平易近人以及温顺，对我们的理解，最
14、重要的是老师有一颗不老的心，和愉悦的生活看法。让我印象最深刻的是，班上有学生违反纪律打搅到老师上课了，老师的处理方式，我觉得很简单接受，而且老师同样保持很投入地讲课。一堂90分钟的课，老师总能带动大家的听课爱好，每堂课给我们讲很多有意义的内容。这也是唯一一门可以让我全神贯注连续听两节的课。课堂上老师随口的哼唱就唱出了味道，让我仿佛看到了艺术大家的身影，不愧是音乐老师啊。老师为我们放的每一首歌曲又让我们驰骋在音乐的世界里，为我们介绍的每一首民乐、管弦乐，每一种乐器又让我们徜徉在音乐的海洋里。同时，这些都深深的培育了我们的音乐素养，提高我们心灵的感悟实力。在老师的带领下，我们也观赏到了很多闻名的曲
15、目，让我们懂得什么是情，什么是美。 在学习音乐鉴赏课前，我对音乐的相识更多是在流行音乐方面。之所以更关注流行音乐，是因为它的语言生活化、节奏明快、贴近生活、易于接受。而对于其它方面的音乐，我则是一知半解，而这学期的音乐鉴赏课使我开阔了眼界。在音乐鉴赏课上，我们是以“倾听”的方式进行学习的，倾听是沟通的起先。在整个学习过程中，我觉得老师的角色像是一个导游，引导着我们干脆面对音乐，体验音乐，同时也给我们留有想像的空间，这使我们能够很好的感受音乐、观赏音乐。在课上，我们都观赏了民乐、管弦乐、钢琴曲以前我对音乐的相识是肤浅的。始终都是因为它的那种旋律和歌词，才喜爱上它的，很庆幸自己在选修课上有机会更深
16、层次的了解到音乐的真正内涵，虽然还没真正入门，但至少比以前有了很大的提高，从老师的教学中我了解了音乐的相关学问，第一次知道原来音乐可以划分出好多类，而且可以从不同要求去细分，从体裁大体可以分为声乐、器乐和戏剧乐。 经过上音乐鉴赏选修课，多多少少使我了解了一些音乐乐理的学问，也使我领会了中外著名的音乐乐曲，我对音乐有了新的相识。在还没有上课之前，因为对音乐没有太多的了解，思想中总以为上音乐鉴赏的选修课是一种比较味同嚼蜡的过程。或许是我不太了解音乐的原因在还没有起先之前。就已经这样惧怕，而且我始终不明白，为什么选修课程都是一些诸如音乐美术影视等等一类的课程。在我记忆中，从中学起先就没有音乐美术等课程，久而久之也就将
