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1、思想劳动实践课心得体会（通用7篇）思想劳动实践课心得体会（通用7篇）1 寒假的劳动实践活动已经结束了，但劳动实践给我们带来的巨大影响却远没有结束。它使我们走出校内，走出课堂，走向社会，走上了与实践相结合的道路，到社会的大课堂上去见识世面、施展才华、增长才能、磨练意志，在实践中检验自己。半个月的劳动实践虽然比较辛苦。是庆幸？还是依恋？回想起来，才发觉，原来乏味中充溢着希望，苦涩中流露出甘甜。 通过本次劳动实践活动，一方面，我们熬炼了自己的实力，在实践中成长；另一方面，我们为社会做出了自己的贡献；但在实践过程中，我们也表现出了阅历不足，处理问题不够成熟、书本学问与实际结合不够紧密等问题。我们回到学
2、校后会更加要珍惜在校学习的时间，努力驾驭更多的学问，并不断深化到实践中，检验自己的学问，熬炼自己的实力，为今后更好地服务于社会打下坚实的基础。 机遇只偏爱有打算的头脑”，我们只有通过自身的不断努力，拿出百尺竿头的干劲，胸怀会当凌绝顶的壮志，不断提高自身的综合素养，在与社会的接触过程中，削减磨合期的碰撞。 加快融入社会的步伐，才能在人才高地上站稳脚跟，才能扬起志向的风帆，驶向胜利的彼岸。 我做的活动是帮助居委会清除乱贴的广告纸。现在的乱涂乱画现象很严峻，有些人只为了自己的一己私利，不顾城市的美观，不折手段的在墙上，到处乱贴广告。他们莫非那样乱贴会使整个城市不美观吗？他们知道，但他们还是那么做了。
3、看那些环卫工人每天那么辛苦的整理着那些广告，莫非他们不知道环卫工人的辛苦吗？他们确定知道。我在清理那些广告纸的同时，也在边骂那些乱贴广告的人。我用铲子把他们刮下来，好累哦！真的好累，手都软了，可想而知那些环卫工人的辛苦。学校让我们做这个活动的缘由，也是为了让我们更多的接触生活，在生活中体会到一些东西。做劳动实践也是为了熬炼我们的实力，让我们的实力充分呈现出来。在做这个活动的过程中，我发觉只有专心去做，才能把广告纸刮干净，这也是为了培育我们做事要仔细的实力。曾经看过一则材料，有一个年轻人在前面吃香蕉边往后面不断的扔香蕉皮，环卫工人边跟着在后面打扫，真的很费劲，而且环卫工人是个很老的老伯。那些年轻
4、人真是太不懂事了，我觉得应当增加对年轻人的教化。为了城市的美观，我们应当更少的在城市的地板上增加一些垃圾，那样的城市会更好看。我们现在的孩子生活太好了，都不知道多动手做一些家务了，做这个劳动实践，也是为了让我们多做一些有利于我们成长的事情对于我们养成吃苦耐劳的精神有好处，以后能在社会上更好的立足。平常，我们在家里应当多帮助父母做一些家务活，现在的学生过于懒散，不知道父母的辛苦，假如不加强熬炼以后出社会后，要怎么去面对更多的考验。 在劳动的过程中，我知道劳动人们的辛苦和艰辛。每年有许多的人在外当志愿者，在各个城市的大街小巷发宣扬弹，宣扬“爱护环境，爱惜环境”。我们周边的环境是漂亮的，假如不加以爱
5、护，环境将会恶劣，我们就将失去我们生存的地方，地球是我们唯一赖以生存的地方，我们应当加以爱护。 思想劳动实践课心得体会（通用7篇）2 为了实行中共中央、国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教化的看法精神，引导学生树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最宏大、劳动最漂亮的观念，培育学生崇尚劳动、敬重劳动的美妙品德，我校接着开展每周劳动课主题实践活动。 劳动教化是校风建设的重要手段，也是同学们参加校风建设的途径之一。在劳动中创建美，体会劳动的乐趣。三8班的孩子们在班主任孙晓旭老师和徐海健老师的带领下参与了进一次好玩的“捡落叶”实践活动。 孩子们都整整齐齐的排好队走在校内。孩子们以班级为单位快速分散开来捡
6、落叶。瞧！小挚友们捡落叶时的样子多仔细，弯下来细致找寻，有的捡到了满满一袋的落叶，有的还捡到了很多的树枝条，还有的发觉了被遗忘在角落的片片纸屑虽然垃圾许多，很脏，很乱，但是每个同学都能细致找寻到每个角落，他们不怕脏，不怕累，每个小挚友都主动地参加其中，虽然寒风凛冽，仍旧阻挡不了孩子的热忱，看到整齐的操场，干净的校内，孩子们露出了快乐的笑容。 拾落叶的时间是短暂的，而留给孩子们的印象却又是无限的，让孩子们充分感受大自然，拓展孩子们的视野，从小培育了孩子们酷爱大自然的情感。 活动结束后，同学们纷纷表示：要爱护环境，爱惜环境，要从身边做起，要从小事入手！更要养成良好的卫生习惯，并通过自己的行动影响四
7、周的人一起为我们共同生活的家园增加一份干净和美妙！ 通过本次劳动，可以培育学生的集体荣誉感和高度的责任感，培育学生酷爱劳动，珍惜劳动成果的优良品质和良好的卫生习惯，增加学生学会生存、学会生活、学会学习的实际本事。信任他们在今后的日子里，肯定会做的更好，使我们的校内更加漂亮！ 思想劳动实践课心得体会（通用7篇）3 我们家里每天都是爸爸妈妈做饭，可是今日我想：我已经长大了，也应当自已来做饭了。好显一显身手，让爸爸妈妈惊讶去吧！ 起先做饭了，我先把锅里放点油。可是装色拉油的。桶真是太沉了，我怎么也提不动，勺子也放不进油桶里去。该怎么办呢？突然我兴奋万分。我想：家里不是有一坛猪油吗？油坛上面的孔那么大
8、，用勺子把油舀出来不就行了吗？我怎么刚才就没有想到呢？于是我照这样的方法将油放进锅里，然后又在锅里放了一些花生米和白砂糖，还有盐。最终我用铲子铲了几下，香喷喷的花生米就做完了。 接着，我又往锅里放了三个鸭蛋，然后，炒了几下，炒得快好的时候我才突然想起来，糟糕！盐和油还没有放呢！可是，当我放完盐和油时，鸭蛋早已成了糊锅巴。哇，怎么遇上这么倒霉的事情呀！荷包蛋这下子真正成了锅巴蛋了。 最终，我把中午的冷饭倒入锅里，放了一点油，饭终于做好了。我尝了尝饭菜，除了花生米和荷包蛋不大好吃，饭还有点儿味道。 这时候，风呼呼地刮着，似乎在唱歌似的：小挚友，请你别难过，你真是太能干了，第一次做饭就这么了不得！让
9、我也走进人类的世界，去品尝你那些美味佳肴。 虽然我今日做的饭菜不好吃，但我觉得很快乐，因为，这是我第一次亲自做的饭菜！ 思想劳动实践课心得体会（通用7篇）4 升入初中的其次次劳动实践活动，我们来到了河北省一个虽然贫困，但却质朴的小县涞源县。在那里，我们留下了很多美妙的回忆。 比如在东团堡中学参观时，我们发觉，他们的校舍虽然很简陋，衣着也参差不齐的，没有一整套校服，但在升旗仪式上，他们每个人脸上都洋溢着华蜜、欢乐的笑容。他们每天都生活在这样一个四周环山，有着碧蓝的天空，澄澈的小溪，炎炎的烈日，清爽的空气里，自食其力，自食其力，活的那么的健康，那么的多姿多彩，即使物质条件再不好，又有何妨呢？ 又比
10、如在同学家里时，那边的同学们是那么的热忱帮我们放书包，为我们打算椅子，带我们参观他们的房间，请我们吃冰欺凌，领我们去小溪边摸鱼，还在临走时一再挽留我们一起吃饭我们大家都很感动，也很感谢他们的盛情。同学的家里没有什么课外书，我们便把从北京带来的书送给他们，当作见面礼，他们也很兴奋地收下了，大家很快便成为了挚友。 再比如去白石山地质公园爬山时，山路也可谓曲折，险峻，而且这座山也挺高的，再加上烈日炎炎，大家都很乏累。但是，大家都没有退缩，心中都有一个共同的目标，登上山顶。累了，有人拉一把；渴了，有人递上一瓶水，大家都互帮互助，一起努力，向山顶前进。最终，我们胜利登上顶峰了！在高山之巅，太行之首上，我
11、们两个班的同学轮番高唱了自己合唱节的竞赛曲目。伴着微风，白云，蓝天，我们的声音真是奇妙至极，犹如天籁之音。 经过这次旅程，大家变得更团结了。在那里的第一天的下午，大家的水几乎都喝完了，都感到特别口渴，几个男生便主动和赵老师一起去一公里以外的小卖部给全班同学买水。他们顶着火辣辣的太阳，汗流浃背地一人扛着一箱水回来了。他们心中有集体，有他人，让大家都感到很暖和。生活在这样一个团结向上的班集体里，怎能不让人感到骄傲、华蜜呢？ 当然，这次旅程中也有我们做的不够好的地方。比如在火车上大声喧哗，吵闹，既影响到了其他乘客的休息，又奢侈了自己的时间，希望下次改正。 短短的三天旅程一转瞬就结束了，在这次旅程中，
12、我学会了让自己更加独立，不总是依靠父母，自己的事情自己做；看到了农夫们的辛苦劳动，懂得了应当珍惜餐桌上的每一口菜，每一粒米；体验了农村的艰苦生活，忆苦思甜，更加明白了在大城市里生活是多么华蜜同时，我也更加地酷爱这个阳光，团结，向上的班级体了。希望下一次的旅途，会更加美妙！ 思想劳动实践课心得体会（通用7篇）5 劳动课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能体现劳动课的最大特点。因此、在劳动课的教学过程中，如何依据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动，是我在一年来探讨的一个重要课题之一。 一、组织学生进行劳动项目竞赛，激发学生劳动爱好 培育主动的劳动情感小学生最初参与劳动实
13、践时，劳动爱好带有短暂性，易受意外的偶然因素的影响。他们比较感爱好的是整个劳动活动，并不是劳动的详细内容。因此在组织小学生进行劳动实践时，肯定要具有集体活动的色调，只有将不同的集体活动形式同详细的劳动内容很好的结合起来、才能稳定学生的劳动爱好，有助于提高学生的劳动自觉性。由于劳动条件和内容的不同，集体活动的形式也要有所不同。 二、让学生在实践中发展 皮亚杰指出儿童只有自发地、详细地参加各种实际活动，大胆形成自己的假设，并努力去证明才能获得真实的学问，才能发展思维。劳动课是以一门实践性、综合性很强的学科。只有让学生主动的投入实践劳动，才能将学问转化为实力，才能更好的培育学生的创新意识。劳动课是一
14、门思想性、实践性很强的课程。劳动技能的驾驭、自理实力的提高、劳动习惯的养成都是在劳动实践中实现的。小学劳动课在培育学生创新意识方面与其他各科相比，有着独特的途径实践操作。劳动课的实践操作既可以通过课堂教学进行，也可以组织学生开展丰富的课外活动，如：带领学生参观，组织学生课外实践，也可以开设爱好小组等。不管是在课内，还是课外的实践操作，都要充分重视到学生的想象力、发散思维、合作意识、胜利的快感，这些是培育创新意识最基本的要素。 （1）在实践操作中丰富想象力。 想象是我们的大脑对已存储的表象进行加工改造形成新形象。亚力士多德指出：想象力是发觉独创等一切创建性活动的源泉。要创新就必需会想象，因此，在
15、劳动课实践操作过程中充分利用学生已有生活阅历和对劳动课动手操作过程的爱好，来调动学生思索问题的主动性，拓宽学生的思路，让学生张开想象的翅膀，绽开丰富的想象，是培育学生和发展学生创新意识的必要手段。 例如，在纸工课上，学生折出的东西特别多，有的连老师都没想到，这时，我就适时表扬那些学生，对其作品赐予激励和确定，这样就能激发学生的创作爱好。只有勇于想象，勤于想象，擅长想象，才能迸发出创新的火花。 （2）在实践操作中发展发散思维。 发散性思维就是在对问题的解答或者对于解决问题的方法不只限于只找到一种，或者多种多样的演绎和推导。在教学中设计开放性的问题，引导学生打破原有的思维定势，通过尝试和探究，对原有的制作方法进行改革和创新，是发展学生发散思维的有效途径。课堂上的实践操作是整个课堂教学特别重要重要，在整个课堂教学占较大的比例，在这一过程中要不断积累学生点点滴滴具有创新意识的闪光点。 （3）在实践操作中强化合作意识。 在劳动实践操作中，以小组活动为基本形式，建立合理的竞争机制，激励全体学生之间相互合作。小组之间开展竞争，使每一名学生的特性得以发展，特长得以熬炼，素养得以提高，最终走向胜利。追求学生人人进步为最终目标，以合作学习小组为运行载体，以全员激烈为操作手段，以小组团体成果评价为导向，激发竞
