科学活动教案范文9篇

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1、科学活动教案范文9篇科学活动教案 篇1 探讨目的 1.通过目测区分物体间明显的大小差异，尝试运用一些工具变更各种蔬菜的大小。 2.相识一些常见的工具，培育初步的自我爱护意识。 3.体验操作的欢乐，乐意在集风光前表达自己的操作过程。 课题 蔬菜变变变 教学简况 1.感知各种蔬菜 你们想不想知道盘子里装的是什么？（老师揭示盖布） 你们知道它们的名称吗？ 2.思索如何使蔬菜变小 （1）这些蔬菜想躲进瓶子里玩“捉迷藏”，让它们的妈妈来找它们。（老师边说边演示把长长的黄瓜放进矿泉水瓶口），你们说这些食物能躲到瓶子里去吗？为什么？ （2）怎样才能让蔬菜进瓶子里去呢？ （3）你认为哪些方法最好？ 3.操作活

2、动：蔬菜变变变 （1）探讨：除了用嘴咬、用手掐或折这些方法外，老师还为小挚友打算了许多的工具，它们叫什么名字呢？（逐一出示剪刀、汤匙、小刀，让幼儿说出工具的名称。） 怎样运用小刀呢?运用小刀、剪刀时要留意什么呢？ （2）幼儿尝试运用各种工具使蔬菜变小，并放进瓶子里，引导幼儿边操作边表达试验过程，激励他们大胆尝试运用各种工具。 （3）师幼共同探讨： 你是怎么把蔬菜藏进瓶子里的？ 综合评语 黄老师的本次科学活动特别好玩，幼儿的参加性很强，能调动幼儿的主动性，基本符合小班幼儿的年龄发展特点。但在一些小细微环节的处理上可能还须要多揣摩，多实践。 科学活动教案 篇2 活动目标 1. 通过亲身体验，进一步

3、相识水的重要性，懂得要节约用水。 2. 通过探讨面对的详细问题，发展初步的解决问题的意识。 3. 培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。 4. 情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5. 激发幼儿对科学活动的爱好。 活动打算 1. 在户外进行玩沙、玩泥的活动，或是在室内进行颜色嬉戏。 2. 将活动室的水闸关闭。 活动过程 1. 要洗手，却没有水怎么办？在幼儿等待、寻求解决方法的同时，让幼儿体会没有水给我们带来的不便，进而引发对水的重要性的相识与探讨。 2. 洗手后， 与幼儿探讨假如没有水会怎样， 会对我们的生活有什么影响，进一步相识水的重要性。 3. 引导幼儿说出水的用途，老师总结：水

4、对我们日常生活很重要，没有水会严峻影响我们的生活，引导幼儿懂得要珍惜用水。 4. 老师利用假设性的问题引发幼儿思索，激励幼儿思索解决问题的方法，例如： 假如吃午点前没有水洗手怎么办？ 假如没有水洗衣服怎么办？ 假如没有水浇花怎么办？ 5. 引导幼儿探讨，我们可以怎样节约用水。 活动评价 1. 能说出水的用途与重要性。 2. 情愿想方法解决问题。 活动建议 由于幼儿的年龄较小，在探讨节约用水的问题上，肯定要与幼儿的生活亲密相关并要详细。如：洗手不玩水、关紧水龙头等。 与家庭合作，培育幼儿节约用水的好习惯，使幼儿在幼儿园的教化能在家庭中得到延长、巩固，在家园一样的努力下，使幼儿形成良好的生活习惯。

5、 活动反思 新纲要指出：幼儿科学教化是科学启蒙教化，重在激发幼儿的相识爱好好和探究欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发觉的乐趣。 科学活动教案 篇3 活动形式： 分组教学 活动目标： 1、幼儿有深厚的动手爱好，了解橙汁的由来，并能主动思维。 2、幼儿能亲自动手，采纳各种方法取橙汁。 3、幼儿能把自己的劳动成果与同伴共享。 活动打算： 鲜橙若干、榨汁机、泥工板、筷子、勺子、吸管、碟子、杯子、抹布、小刀、磁带、记录表、彩色笔、鲜橙汁 活动过程： 一、起先部分：师生相互问好。 二、基本部分： 1、老师揭示课题：今日教室来了客人，老师为客人和小挚友打算了礼物

6、，出示橙子。 2、提问：橙子是什么颜色、什么形态、什么味道？橙子里面有什么？ 3、老师，橙子还可变成饮料，即橙汁。 4、老师展示泥工板、筷子、勺子、吸管、小刀、抹布、碟子、杯子、榨汁机等给小挚友，请小挚友想一想，用什么方法、什么工具能榨出橙汁？ 5、幼儿把黑板上的记录表按自己的想象填写。 6、老师交待试验要留意的事项。 7、请幼儿在小燕子的音乐飞到桌子的两旁，动手操作取橙汁。 8、幼儿动手、老师记录，并适当引导个别实力较差的幼儿。 9、取橙汁时，老师，并延长到课余，小挚友可以回家榨果汁。 三、结束部分师生共同共享自己的劳动。 科学活动教案 篇4 活动目标： 1、知道有水的瓶子中加入石子和沙子可

7、以使水位上升。 2、通过主动探究，发觉乌鸦能否喝到水与水量的多少和加入的材料有肯定的关系。 3、主动参加探究活动，体验学习的乐趣。 4、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。 5、激发幼儿对科学活动的爱好。 活动打算： 同形态的瓶子、石子、细沙、勺子、筷子、盆子、漏斗、记录纸 活动过程： 一、导入活动 1、小挚友，我们都听过乌鸦喝水的故事，对吧。那谁来告知我：乌鸦是怎样喝到水的？（请几个幼儿沟通，留意语言的完整性：乌鸦在有水的瓶子里放了石子就喝到了水） 过渡：对呀，故事里的乌鸦真聪慧，在有水的瓶子里放了石子就喝到了水，那是不是在有水的瓶子里放了石子都能喝到水呢？ 二、幼儿试验探究，并记录

8、 （一）用石子进行第一次试验 1、（出示有水的瓶子）老师这里就有两个装了水的瓶子，看一看，你发觉了什么？（水位线、水的颜色不同、水不一样多） 2、猜猜我把石子放进去，乌鸦能喝到水吗？（幼儿揣测） 3、有的小挚友说都能喝到，有的小挚友说都不能喝到，还有的小挚友说一个能喝到，一个不能喝到，那究竟是怎样的呢？请我们小挚友呆会自己去试一下。试了以后要把结果写在记录纸上。 4、（出示记录纸）那我们怎样来记录呢？（幼儿探讨） 5、四个小挚友一桌，每人拿一个瓶子，操作完把结果记录下来，拿到红水瓶的记录纸贴到这边，蓝水瓶的记录纸贴到那边上，并把瓶子放到前面的桌子，明白了吗？起先行动吧。 6、幼儿操作 7、沟通

9、：你在什么瓶子里加了石子，发觉了什么？ 8、你们都发觉了：在蓝水里加了石子，水到达了水位线，而在红水里加了石子，水没能到达水位线。同样是加了石子，为什么结果不同呢？ 9、小结：原来乌鸦能否喝到水与原来瓶子里水的多少是有关系的。 过渡：那乌鸦究竟能不能喝到红水呢？是吗？老师在那边给你们每人打算了一个瓶子，和刚才是一样多的红水，我们换一种材料沙子再来试一下，乌鸦究竟能不能喝到水？ （二）用沙子进行其次次试验 1、我们可以借助一些工具来进行，同样也要把它记录下来，好吗？ 2、幼儿操作 3、沟通：你在红水瓶子里加了沙子，发觉了什么？ 4、哇，乌鸦最终喝到了红水。咦，为什么一样多的红水，加了石子没喝到，

10、加了沙子能喝到呢？（两瓶比较） 5、哦，我明白了：石子比较大，它们之间的缝隙也大，而水很淘气就喜爱钻到下面的缝隙里去，不跑到上面去；而沙子比较细，它们的缝隙很小， 水不能再淘气了，只能跑到上面去了。 三、活动结束 1、总结：今日通过我们小挚友自己试验，知道了乌鸦能喝到水，除了与原来瓶子里水的多少有关系，还和加入的材料有肯定的关系。 2、延长：其实这里面还有许多的隐私，譬如水的多少还和加入材料的多少有关系，我们小挚友下课后再去试一下。 科学活动教案 篇5 活动目标： 1、视察天气改变，知道不同天气现象的名称，并用语言正确表达。 2、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。 3、在活动中，引导

11、幼儿细致视察发觉现象，并能以实证探讨科学现象。 4、使幼儿对探究自然现象感爱好。 5、发展幼儿的视察力、想象力。 活动打算： 晴天、雨天、多云的气象图片，晴天、雨天、多云的标记图片，小兔图片 活动过程： 1、情景角色导入，引起幼儿活动爱好。 老师扮演小兔：听说奶奶生病了，我得去看看她。然后老师演的小兔起了床，拉开窗帘，剧烈的阳光射进来。 2、观看图片了解不同的天气改变。 （1）视察晴天的天气特征。 小兔：今日的天气怎么样啊？ 老师出示晴天的气象标记：一个红太阳。 小兔：今日是个大晴天，红红的太阳高高挂，我要去看奶奶去了！ （2）视察阴天的天气特征。 小兔提着篮子走在树林里，突然一片乌云遮住了，

12、遮住了太阳。 老师播放阴天的气象，问：现在天气怎么样啊？发生了什么改变？ 老师出示阴天的天气标记：乌云。 （3）视察雨天的天气特征。 老师播放雷雨气象，探讨：这时候，天气又发生了什么改变？小挚友听到了什么声音？看到了什么现象呢？老师出示雨天标记：雨滴。 3、幼儿从图片中找出晴天、阴天、雨天的标记并贴在相应的位置上。 科学活动教案 篇6 一、 磁铁的特性。 1、 磁铁除了能吸住小针，还能吸住什么东西？在你们的桌子上有很多的东西，用磁铁试一试，看能吸住什么，并用笔把它记录下来，能吸住的打勾，不能吸住的打叉。 2、 幼儿操作，并记录。 3、 讲解（表格一） 4、 小结：磁铁能吸住鉄和含有鉄的东西。磁

13、铁的力气很大，隔着东西或者放在水里，它还是能够把含有铁的东西吸起来。 二、 磁铁的作用。 1、现在磁铁越来越多地运用到我们的生活中去，你知道磁铁有什么用处吗？生活中哪些地方用了磁铁？（磁悬浮列车，指南针,音响的扬声器,以及电冰箱的门上的密封垫.甚至儿时奶奶用磁铁将家里缝缝补补用的针都吸在一起以免丢失如冰箱的门、电铃、电饭锅、门吸、磁性黑板、磁悬浮列车等回答均可。用到磁铁的地方许多：五金磁铁玩具手袋磁铁 皮具磁铁 门吸磁铁 服装磁铁 磁疗磁铁 电子产品磁铁 电声、电机磁铁 礼品盒磁铁“）（垃圾处理场用大磁铁分别出垃圾里的废铁等金属。） 2、 由于磁铁有磁性，所以会干扰信号，比如电视机，手机，千万别把磁铁和有磁性的东西放在一起。 三、 原理：同性相斥，异性相吸。 1、 看来大家对磁铁并不生疏。老虎也知道磁铁的作用，给自己装上了磁铁，也静静给兔子装上磁铁，老虎我追我追，我追追追，兔子你逃你逃，你逃逃逃。哈哈，兔子我抓住你了。怎么办？你有什么方法能让兔子用磁铁逃走吗？ 2、 请你让磁铁和磁铁在一起玩一玩，你发觉了什么？ 小结：磁铁有两边，贴有同样颜色的碰在一起就会立刻推开，不同颜色的碰在一起就会紧紧的连在一起。这是怎么一回事？ 3、原来每块磁铁的两边都有着不同的磁性，我们分别把它们叫做