文本为Word版本，下载可任意编辑森林里的动物大班语言教案及反思 森林里的动物大班语言教案及反思 篇1 活动目标 1．通过仔细听辨录音的声音，促使幼儿进行创造性想像，激发幼儿用形象的语言描述动物的外形特征、动态及叫声 2．通过电脑多媒体教学，激发幼儿参与讲述活动的积极性 3．通过又快又好地说动物，培养幼儿思维的流畅性、敏捷性 4．通过鼓励幼儿大胆自信独创性地讲述，培养幼儿的创造性人格特征 5．鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动 活动准备 1．知识经验准备 已组织幼儿参观动物园，并对部分动物的名称、外形特征、生活习性等有一些了解 2．物质准备 录音机、录有动物声音的磁带，各种动物名称字卡、叫声字卡若干，动物头饰、拼图若干 活动方法 1．类比法 2．激发法 3．习惯改变法 4．直观表达法 活动过程 (一)听录音讲述：这是谁的声音? 指导：引导幼儿仔细辨别听到的是什么声音，这些声音是什么动物发出的鼓励幼儿大胆讲述，肯定有不同说法的幼儿) (二)游戏 找动物。
指导：再请幼儿听录音，根据听到的动物声音请幼儿随意拿动物名称字卡或叫声字卡到活动室周围找相应的动物图贴上，边贴边能大胆、流利地讲述如：这是小鸡叽叽叽，小鸡的嘴巴是尖尖的咕咕叫的是白鸽，白鸽的毛雪白雪白的激发幼儿根据动物声音、外形特征等进行描述，表扬说得快、说得多、说得与众不同的幼儿) (三)发散性思维讲述 森林里的动物 指导：请幼儿说说森林里还有那些动物，这些动物是怎么样的，它是怎么叫的，它们的外形、叫声会给人怎样的感觉鼓励幼儿说得越多越好，说的范围越广越好) (四)创编讲述活动 森林里的动物怎么啦? 指导：让幼儿重点听几种动物的叫声，然后根据动物的叫声、形象特征、活动特征来进行创造性的想像创编故事如：森林里有一只威风凛凛的狮子出来了，它慢悠悠地边走边看，正在找食物呢忽然，它昂头大吼一声，猛扑上去原来它看见了一只兔子鼓励幼儿大胆讲述，肯定讲述的情节离奇、丰富的幼儿) (五)表演活动 动物联欢会 指导： 1．请幼儿听音乐进行大胆想像，用身体语言来表演森林里的动物在干什么 2．幼儿戴头饰分角色自由表演 (六)各领域渗透 艺术：音乐活动 歌曲《可爱的小动物》。
美工活动 泼墨画《动物联欢会》 健康：体育游戏 猎人和动物 科学：动物世界 (七)生活中渗透 有意识地带幼儿到动物园观察和认识各种动物，了解动物的外形特征、生活习性等 (八)环境中渗透 周围张贴各种动物图片，供幼儿观察、认识 (九)家庭中渗透 1．请家长带孩子到动物园里去观察认识各种各样的动物 2．请家长有意识地引导孩子观看《动物世界》等节目 3．请家长和孩子进行说动物比赛，看谁说的多，说得好 活动反思 整个活动中，我根据幼儿的年龄特点，通过教师富有情境的语言，调动幼儿的兴趣，使幼儿积极的进入活动另外，设置问题让幼儿去说，带上头饰让幼儿去演，都能使幼儿更好的认识动物，了解动物但活动中还有欠缺之处，例如没有更好的关注所有幼儿，课堂时间把握的还不够好，以后我会改掉不足，逐步提高驾驭课堂的能力 森林里的动物大班语言教案及反思 篇2 活动目标 1、激发幼儿亲近大自然，爱护动物的情感 2、认识一些森林里的动物，初步了解森林被毁坏的后果，有初步的环保意识 3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己 教学重点、难点 重点：认识森林里的动物 难点：了解森林被毁坏的后果，有初步的环保意识 活动准备 挂图、头饰、音乐 活动过程 一、创设情境，激发兴趣 小朋友，你们知道吗？昨天晚上井老师做了一个梦，你们想知道梦见什么了吗？（想）梦见了美丽的白雪公主，他告诉井老师在一片茂盛的大森林里，有一个蘑菇屋，那个蘑菇屋可神奇了，它不但能让我们和许多小动物做朋友、玩游戏，还能让我们认识一些我们以前没见过的动物，你们想不想去看看那！（想）那就让我们随着音乐出发吧！快看蘑菇屋到了，看看是谁在欢迎我们呢？（长颈鹿） （小朋友，欢迎你们来到蘑菇屋，我的朋友们等了你们好久了，快去看看它们吧！）（出示挂图） 二、感知特征，描绘形象 1、小朋友你们都看到了谁呀？它们长的什么样？它们怎么样走路？喜欢吃什么？ 2、你们还知道哪些动物生活在森林里？ 3、模仿 小朋友们，你们喜欢它们吗？现在我们和它们开个联欢会吧！老师这里有一些动物的头饰，小朋友要扮演你头饰上的动物朋友，你可以用你的动作、叫声来表演动物朋友。
三、猜想、讨论 1、动物们也累了，我们回座位休息一会 2、放音乐（伐木声、枪声） 小朋友听这是什么声音，这些声音对森林意味着什么？（看挂图）这些小动物为什么哭了？ 3、小朋友们互相讨论一下，我们应该怎样保护动物的家？ 四、幼儿绘画：美丽的森林 五、延伸活动 今天这么高兴，现在我们一起到森林里做个环保小卫士吧！ 活动反思： 整个活动中，我根据幼儿的年龄特点，通过教师富有情境的语言，调动幼儿的兴趣，使幼儿积极的进入活动另外，设置问题让幼儿去说，带上头饰让幼儿去演，都能使幼儿更好的认识动物，了解动物但活动中还有欠缺之处，例如没有更好的关注所有幼儿，课堂时间把握的还不够好，以后我会改掉不足，逐步提高驾驭课堂的能力 森林里的动物大班语言教案及反思 篇3 活动目标： 1、初步学会看折纸步骤图示折出自己喜欢的动物 2、巩固对边折、对角折、向外反折等折叠方法的掌握 3、培养动手动脑能力和耐心认真工作的态度 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备： 1、经验准备：已学会看折纸步骤图示折叠简单的鱼、鸟等小动物 2、物资准备：森林背景图、事先把折纸步骤图布置在活动室的周围、PPT课件、音乐、彩色手工纸、双面胶等 活动过程： 1、“森林狂欢节”活动开幕引入，激发幼儿活动的兴趣 2、以“寻找小动物”的方式观看折纸步骤图，引导幼儿正确看图折纸的方法 3、出示材料，提出要求介绍活动材料，并提出要求 4、幼儿动手折纸，教师巡回指导 5、欣赏同伴作品，结束活动 活动延伸： 区域活动：将美工纸投放到美工区让幼儿继续折小动物家园共育：请幼儿回家后和爸爸妈妈一起看着折纸步骤图折叠自己喜欢的动物 活动反思： 动物是幼儿非常喜欢的，所以今天的活动孩子们非常投入，一些孩子的作品有创意，表现出色通过折纸活动可以满足幼儿生理和心理发展的需要，它不仅给孩子带来了直接的情感体验和视觉享受，增强了孩子活动的趣味性，充分调动幼儿思维能力，同时也带给了孩子极大的乐趣 森林里的动物大班语言教案及反思 篇4 目的： ⑴ 听听音乐，想象出夏天里动物们之间发生的一些事，并用绘画表现故事的情节。
⑵ 指导幼儿掌握编故事的基本方法 准备： ⑴ 知识准备：日常生活中多听、多讲有关动物的故事 ⑵ 绘画准备：掌握各种动物的基本画法 过程： 1、引出话题：夏天又到了，天气真热，许多小动物都出来玩了，听听谁来了？ ⑴ 优美、轻快的乐曲：鸟、兔子、小鱼、小猴子 ⑵ 沉重、笨拙的乐曲：鸭、大象、熊、熊猫、鹅 ⑶ 凶狠、恐怖的乐曲：狼、狮子、老虎 2、出示背景图，引导幼儿观察并会用语言表述 这么多动物都来了，可真热闹呀！那他们来到哪？想干什么？ 图1：有山、有水、有树水中有荷花，是一幅夏天的图景 图2：草地上有座小房子，有棵果树，天上有太阳方法：由远至近，由整体到局部拓色：将水粉用水粉笔涂在玻璃板上，然后用铅画纸覆盖在玻璃板上拓色 3、幼儿学习用绘画来表现故事情节 ⑴ 在背景图上添画上各种小动物 ⑵ 根据自己的画面编讲故事： 4、要点：名称、发生的时间、地点、角色及主要活动 播放音乐，请个别幼儿讲述自己编的故事，其余幼儿听后进行评讲 活动延伸: ⑴ 在教室里开辟表演区，让幼儿戴上头饰，继续自由创编并表演故事。
⑵ 利用来园活动，组织幼儿选图，添画再讲述故事 活动反思： 在活动的整个过程中，以故事为载体，借助了孩子们所喜欢的童话故事为背景，帮助幼儿理解音乐所表达的内容，感受音乐旋律的美通过音乐欣赏让幼儿学会安静认真地倾听，并能在欣赏过程中想象音乐形象，在想象的基础上用语言和肢体动作等，将音乐形象自主地表现出来有效的强化了孩子们对音乐的理解启发幼儿感受理解音乐，并让幼儿在活跃的气氛中大胆用肢体表现音乐形象整个活动都以一个有趣的神话故事串成一条主线，孩子们借助故事的情节发展很自然轻松地理解了音乐形象，愉快主动地参与到活动中 森林里的动物大班语言教案及反思 篇5 活动设计背景 幼儿园对于周围的生活环境有着十分浓厚的探索兴趣，尤其是对于动物世界充满了好奇，生活中常见的各种小动物，在幼儿服从中是有生命，有情感的是他们天真世界中的一部分该主题活动的开展，可以让孩子们去探究动物的形态、生活习性和习惯，初步认识人与动物的关系，培养其爱护动物的情感 活动目标 1，学习常见动物（猫、狗、鸡-、鸭等）等名称，并了解它们的突出特征 2，培养幼儿热爱小动物，喜欢小动物的情感。
3，愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得 4，培养幼儿敏锐的观察能力 5，探索、发现生活中的多样性及特征 教学重点，难点 重点：了解常见动物的名称，形态及生活性 难点：培养幼儿热爱小动物，喜欢小动物的情感 活动准备 1，小猫、小狗、小鸡、小鸭、小羊等毛绒玩具 2，儿歌《可爱的小动物》录音磁带及挂图 活动过程 （一）开始部分 播放儿歌《可爱的小动物》激发幼儿对动物的兴趣教师：刚才的儿歌星都有那些小动物?(请幼儿自由表述)教师：今天老师把这些小动物请到我们班来了，你们欢迎吗？ （二）展开部分 1，教师出示毛绒动物玩具，接受小动物的名字 2，教师逐一出示毛绒玩具，引导幼儿观察表述小动物的特征 例如；我们先来认识一下小狗，哪位小朋友能像老师一样给大家介绍一下小狗呢？ 鼓励幼儿大胆表述： 3，游戏“看谁说得好” 当教师出示小动物玩具时，幼儿能够准确地说出动物的名字叫声 例如：教师。