文本为Word版本，下载可任意编辑小英雄教案及反思小英雄教案及反思1 2出示课题： （1）理解课题：小──指的是雨来的年龄小，是一个少年英雄──指的是雨来的特点雨来──课文中的主人公课题表现出文章的中心──英雄 （2）引导到学生质疑：看到课题后，你想知道什么？（为什么称雨来是小英雄？）（从课文中的哪些地方可以看出雨来是一位小英雄？） 预习探究 二、指导学生、自学课文 1、出示预习提纲：思考题： A．文章通过哪件事表现雨来机智勇敢的优秀品质？（掩护李大叔、和鬼子斗争） B．文章的其它部分与表现雨来是一个小英雄有什么关系？（围绕各部分重点问题讨论，教师加以点拨 第一部分：芦花村的自然环境怎么美？通过一件什么事说明雨来勇敢机智灵活，游泳本领高？ 第二部分：从哪看出雨来上夜校，受到爱国主义教育？在书中用“_______”划下来 第五部分：芦花村的乡亲对雨来不怕牺牲的精神表示怎样的赞叹？ 第六部分：雨来怎样机智脱险？ 2．以学生的自学为主（分为若干的学习小组），注意养成边读、边想、边标画的方法 3．通过勾、画、圈、点、注等各种批注方式，找出文本重点句子、重点段落、重点词语、重点人物、重点细节。
合作交流 三、汇报预习，交流解疑 1．询问学生在预习中的不解之处 2．汇报预习的情况 ①会读多音字本课多音字较多，哪位同学能读准字音如：“还”、“弹”、“扎”、“拧”，在本课分别读“huán”、“dàn”、“zhā”、“nínɡ” ②理解重点词课文中有些词语，现在已不常用，如“晋察冀边区”、“扫荡”，要注意引导学生读准，理解基本意思还有些鬼子说的话，具有日语特点，如“这个，金的，也给你”，要注意帮助学生正确朗读和理解 晋察冀边区：晋，山西省简称，察，察哈尔省（1952年撤销，分别并入河北、山西两省）简称，冀，河北省简称晋察冀边区是我抗日根据地之一 门槛：门框下部挨着地面的横木（也有用石头的） 推推搡搡：搡，猛推推推搡搡就是使劲推的样子 劫难：灾难 趔趄：身体歪斜，脚步不稳要摔倒的样子 鸡冠花：一种草本植物，开的花形状像鸡冠，通常为红色 3、讨论课文的表达顺序教师归纳板书： 雨来 游泳本领高 ↓ 夜校读书 ↓ 掩护李大叔勇敢机智 ↓ 智斗强敌热爱祖国 ↓ 村民夸奖 ↓ 机智脱险 4．分角色朗读，参与评价。
（1）确定重点段：哪段最能表现小雨来是一位小英雄，哪段就是重点段 （第四段写的是雨来与鬼子展开英勇斗争，决不说出李大叔的藏身之处） （2）分组讨论：是根据哪些情节 和词语表现雨来是一个小英雄的？把有关的词语标画出来敌人的手段是哄、骗、恐吓、毒打，甚至用死来威胁而雨来始终说：“没看见”） （3）试着读一读，在组内分角色读一读 （4）指名在班上分角色朗读课文或者表演 ①自愿读或者表演②大家评议 四、布置作业 1．读书，体会小雨来的品质 2．体会文章各部分之间的联系 第二课时 一、复习巩固，回忆旧知 1．指名说出文章各部分的主要内容 2．说说小英雄雨来是一个什么样的人物？从哪些地方可以看出来？ 3．指名朗读课文的第四部分 品读体验 二、回顾全文，深入探究 1．从重点内容入手，理清段间联系 （1）鬼子抓住雨来为什么要枪毙他？ （2）雨来在鬼子面前为什么表现得如此坚强？ （3）雨来又是怎样从鬼子手中逃脱的？他为什么能这样做？ （4）你认为他是一个怎样的人？ 2．指导同学讨论、理解重点句子。
划出“我们是中国人，我们爱自己的祖国”在课文中的位置重点理解课文中两次提到这句话有什么重要的意思？从而体会雨来的优秀品质 ①课文中第一次出现在第二段中雨来在夜校学习时，女老师指着黑板上的字念着：“我们是中国人，我们爱自己的祖国这说明雨来在夜校不仅学了文化，更重要的是接受了思想教育这种爱国主义的思想，在他头脑里扎下了根，这是雨来与敌人斗争的力量源泉和思想基础课文中第二次出现在第四段中敌人的威胁、利诱，软硬兼施，都不能使雨来屈服我们是中国人，我们爱自己的祖国鼓舞鞭策着他，使他经受住敌人的毒打在严峻的斗争面前，雨来重温这句话，倍感亲切我们是中国人，我们爱自己的祖国是他意志、信念、力量和经受各种考验的精神支柱 ②雨来没理他，脚下像踩着风，—直朝后院跑去 这一系列动作的描写，形象地表现了雨来的机智勇敢因为年龄小，面对雪亮的刺刀，敌人以为雨来害怕，不顾一切朝后院跑去，实际上，雨来是为了把敌人引开，保护交通员 ③一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上 这是一处细节描写鲜血滴在“我们是中国人，我们爱自己的祖国”几行字上，表明了雨来誓死保护交通员，和敌人斗争到底的决心与坚强意志；体现了中国人民不惜用鲜血和生命保卫祖国的决心。
句子未加任何雕琢，意思却含蓄深刻这句话既写了当时的场景，又将鲜血和爱国巧妙地联系在一起，会使人产生丰富的想象和无穷的回味 ④有志不在年高 志：志气、志向；年高：年纪大有志气不在于年纪大，指人贵在有志，不能凭年龄大小来衡量，只要有志气，年轻也能做出优异成绩这是人们对雨来的赞扬，雨来热爱祖国、勇敢机智的品质深深感动、激励着芦花村的人们 的主要意思，3．指导归纳各段提炼成为小标题 （1）归纳各段的主要意思 第一部分：雨来家乡的景色优美，他游泳的本领高强 第二部分：雨来上夜校读书，受到爱国主义教育 第三部分：雨来掩护交通员李大叔 第四部分：雨来与鬼子展开英勇斗争，始终不说出李大叔的藏身之处 第五部分：乡亲们以为雨来牺牲了，都很难过 第六部分：雨来没有死 （2）提问思考：怎样编写小标题？ 可以是句子，也可以是词语可以用书上的语句，也可以用自己的话编写 （3）提炼课文的小标题： 第一部分：望着妈妈笑（或游泳） 第二部分：爱自己的祖国（或读书） 第三部分：掩护李大叔（或掩护） 第四部分：与鬼子斗争（或斗争） 第五部分：有志不在年高（或枪声） 第六部分：雨来没有死（或脱险） ①游泳本领高 ②上夜校念书 ③掩护李大叔 ④勇斗鬼子 ⑤宁死不屈 ⑥机智逃生 也可以选用课文中的语句作小标题。
引用原句要加引号如： ①“望着妈妈笑” ②“我们爱自己的祖国” ③“把缸挪回到原地” ④“什么也没看见” ⑤“有志不在年高”⑥“雨来没有死” 4．探究段间的联系 ①课文为什么描写还乡河景色美？ 描写还乡河景色美，点明雨来的家乡美，并为后来雨来脱险打下伏笔； ②课文为什么描述雨来上夜校读书？ 雨来在夜校受到爱国主义的教育，是雨来临危不惧，英勇斗争的思想基础； ③课文描写鬼子阴险狡诈和众乡亲对雨来的评价有什么好处？ 能反映出雨来坚强不屈；众乡亲对雨来的评价，点明雨来是一个好孩子； 小英雄教案及反思2 活动背景： 孩子们喜欢看动画片，经常被动画片里小英雄的形象所感动但他们对于小英雄的概念了解得还不是很透彻，我们通过设计活动“小英雄”，以此为切口，培养幼儿良好的自我意识通过观察卡通人物动画、游戏活动及小英雄的特点，培养幼儿坚持不懈、敢于和困难作斗争的思想，树立他们的自信心 活动目标： 1．能使幼儿正确的认识并理解“小英雄”一词的真正含义 2．通过举例、游戏、让幼儿亲身体验的方式来讲解幼儿对小英雄的认识。
3．培养幼儿做到聪明勇敢、坚持不懈、敢于和困难作斗争的思想，并树立幼儿的自信心 4．多方面引导幼儿做一个全面发展的小英雄 5．探索、发现生活中的多样性及特征 活动准备： 1．动画卡通人物多媒体播放带、图片 2．气球若干个 3．磁带（小哪吒歌曲） 4.活动前组织幼儿观看动画片（分别有黑猫警长、孙悟空、奥特曼、小哪吒） 活动过程： （一）通过看动画片认识4个动画小英雄引出课题：小朋友们，今天老师给小朋友们请来了4个小伙伴，这4个小伙伴呢，是小朋友们平时在电视上经常能看到的，也是小朋友们最喜欢的.4个小伙伴，小朋友们对它们是再熟悉不过了瞧，它们来了！（给幼儿出示图片，分别是黑猫警长、孙悟空、奥特曼、小哪吒）小朋友们喜不喜欢它们啊？小朋友们仔细想一想，它们各自都有什么本领呢？（幼儿举手发言，说出它们的本领）小朋友们说他们是不是小英雄啊？那小朋友们愿不愿意和它们一样，也做一个小英雄啊？好，让我们来学习小英雄吧！ （二）把四个动画人物分别分成4个代表对，以比赛的形式对幼儿进行提问，增加幼儿的学习兴趣：嗯（故意思考的样子），既然老师把小朋友们最喜欢的4个小伙伴给请来了，就不能让它们闲着啊，要不这样吧，让它们4个和我们共同来学习好不好啊？1、2、3、4小朋友们是4个小组，那么我们就分成4个代表队，一组是黑猫警长代表队、二组是孙悟空代表队、三组是奥特曼代表队、四组是小哪吒代表队，不管哪一组的小朋友回答对了问题，我们就等于它们消灭了一个敌人好不好啊？比如说三组是奥特曼代表队，只要是一组的小朋友回答对了一个问题，就等于奥特曼消灭了一个大怪兽。
好了，小朋友们做好准备，开始思考了，想做一个真正的小英雄，平常的日常生活中，我们应该怎么做呢？（幼儿举手发言，根据幼儿回答相应的加分）（聪明勇敢、主持正义，讲道理，帮助别人，与困难做斗争等）可是有一个小朋友啊，他是这么想的，我长的比你们高，也比你们壮，我打架的时候啊，肯定也是第一，只要我把你们全都打趴下了，那我就是小英雄了！小朋友们，你说这个小朋友的想法对不对啊？不对，如果经常和小朋友打架、或经常欺负小朋友的话那就不是小英雄了！我相信小朋友们都愿意做一个人见人爱助人为乐的小英雄，而不是调皮捣蛋蛮不讲理的小狗熊 （三）游戏活动，踩气球，使幼儿开动脑筋，锻炼胆量：好了，下面我们来做一个小游戏好不好啊？刚才小朋友们都说过了，小英雄首先要聪明勇敢下面呢，老师要通过你们的实际行动来看一看，谁最勇敢谁最聪明，谁才是真正的小英雄踩气球，让一名幼儿想办法，踩破一个气球，一人只有3次机会，两名幼儿比赛，看哪名幼儿先将气球踩破），（通过比赛记分） （四）告诉幼儿小英雄不光聪明勇敢就可以了，还要有一颗真诚善良的心，启发引导向老师说一句心里话：小朋友们，你们要知道，一个真正的小英雄也不是看他有多么大胆，更重要的是他还要有一颗真诚、善良的心，所以啊，老师非常想听你们每一个小英雄对老师说一句话，就像平常老师对小朋友说话那样，比如我对某某说，你是一个非常漂亮。