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1、品德与生活教学工作计划范文合集8篇品德与生活教学工作安排 篇1 一、班级分析 本班共有个学生，其中男生人，女生人。全体学生都活泼可爱，品德优良，有上进心，对学校生活充溢激情，对各科文化课学习特别投入。但由于学生年龄小，可塑性强，学问面窄，这有待于在今后的教学中不断培育学生良好的行为习惯，通过身边的人和事，开展主动有益的各种活动，对学生进行养成教化。 二、教材分析 本册教材分为四个单元，有如下几个特点： 1、以学生的现实生活为基本线索设置主题。 2、突出养成教化的要求。 3、突出“活动性”和“做中学” 4、突出图画、图片在呈现教材内容方面的特别作用。 5、体现肯定的开放性。 三、教学详细目标 总
2、目标： 培育具有良好的品德和行为习惯，乐于探究，酷爱生活的儿童。 分目标： （一）、情感看法方面 1、爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国。 2、珍爱生命、酷爱自然、酷爱科学。 3、自然、诚恳、求上进。 （二）、行为与习惯方面 1、初步养成良好的生活、劳动习惯。 2、养成基本的文明行为，遵守纪律。 3、乐于参加有意义的活动。 4、爱护环境，疼惜资源。 （三）、学问与技能方面 1、驾驭自己生活须要的基本学问和劳动技能。 2、初步了解生活中的自然、社会常识。 3、了解有关祖国的初步学问。 （四）、过程与方法方面 1、体验提出问题，探究问题的过程。 2、尝试用不同的方法进行探究活动。 四、教学措施 1、
3、充分体现教学的生活性，遵循儿童生活逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以亲密联系儿童生活的主题活动和嬉戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活，体现道德寓于儿童生活的方方面面，没有能与生活分别的“纯道德的生活”理念。 2、遵循教材开发性的特点，重视本课程面对儿童整个生活世界。重视地方、学校、老师与儿童的创建性。在教学中主动探究教材扩展到家庭、社区及其他生活空间的方法，使其教学寓于生活。3、引导儿童酷爱生活、学习做人，对儿童进行深化浅出的道德的、科学的、生活的启蒙教化，为儿童形成主动的生活看法和实际生存实力打下良好的基础。为他们在价值多元的社会中形成健全的人格和正确价值
4、观打下基础。 4、主动激励儿童干脆参加主题活动，嬉戏和其它实践活动，使儿童通过活动、动手动脑，培育学生的道德品质。 5、珍视儿童的生活价值，敬重儿童的权利与学生和平相处，以诚相待，使学生享受开心，自信、有尊严的学校生活。 附：二年级（下册）品德与生活教学安排支配 单元主题活动主题活动内容课时备注 我生活的地方1、我爱家乡山和水A、了解家乡自然环境，激发酷爱家乡的感情。 B、登记对家乡的感受。 c、了解家乡文化。2 2、家乡的物产多又多A、了解家庭资源 B、了解家乡矿产 c、同学沟通2 3、我家门前新事多A、视察周边生活改变。 B、兴奋的事 c、家乡明天更美妙2 二、让家园更美妙1、我们的在地妈
5、妈A了解家园环境环境状况及其改变 B、树立正确的生态环境意识2 2、花草树木点头笑A、说出常见的植物名称 B、爱惜花草2 3、我和动物交挚友A、动物是人类的好挚友 B、善待动物3 4、美化家园A、垃圾处理 B、垃圾分类 c、私用废旧物品3 三、欢乐的少先队员 1、艳丽的红领巾A、酷爱组织 B、知道红领巾来历 c、前辈猪儿时封励3 2、红领巾胸前飘A、少先队活动 B、诚恳守信相互努力3 3、欢乐的六一A、知道“六一”儿童节日 B、参与儿童节活动4 品德与生活教学工作安排 篇2 一、教学目标 1、初步知道家庭的基本构成以及家庭成员间的关系。 2、能用自己特有的方式表达对家人的感谢。 3、亲近自然，
6、喜爱在大自然中活动，感受春天的美。 4、通过各种活动了解生活中常见的自然现象。 5、通过视察感受燥热的盛夏，体会他给人们的生活、工作带来的利与弊。并学会看天气。 6、能发觉学习生活中的欢乐，从而激发对学习生活的爱与乐趣。能够主动主动地参加学习过程，在本单元的学习中通过找寻校内内、生活中的好玩丰富的学习活动，体验学习的欢乐。了解多渠道的学习方法，了解丰富的学习途径。 教学重点： 1、学文明理，培育学生正确做人的意识及实力。 2、培育学生关切、爱惜同学的品质。 教学难点：形成正确的行为习惯。 二、学情分析 本班学生59人，其中男34生人，女25生人。这些天真、活泼，有着剧烈的新奇心和求知欲，而可塑
7、性又强的小学生因刚从幼儿园走进小学校内，在情感看法、行为习惯方面都很无趣，希望通过本册教学，努力把他们培育成具有良好的生活习惯和学习习惯的小学生。 三、教材分析 本册教材着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型动身，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。 教科书的结构是以学习主题的形式构建的。第一单元暖和的家：我的家、我的事情我来做、我为家庭添快乐；其次单元漂亮的春天：春天在哪里、我和小树交挚友、和风在一起、种养一棵花；第三单元欢乐的星期天：我们去游泳、爸爸带我去做客、看电视；第四单元火热的季节：相互提个醒、学会看天气、迎接暑假生活。 四、改进教学的措施： 1、通过深化浅出的、道德的、科
8、学的、生活的启蒙教化，引导儿童酷爱生活，学习做人。 2、努力创设相宜的活动环境与条件，敏捷多样地运用教学活动和组织形式，结合实际地培育儿童的品德儿童的新奇心，引导儿童探究的欲望。 3、创建性地运用教材，联系本地区和儿童的实际，刚好地把社会中新的信息，科学技术新的成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，不断提高品德教化的针对性，突破性。 五、教学活动的支配： 1、说说我的家。 2、该我做的事。 3、我能行。 4、找寻春天。 5、我和小树一起成长。 6、风车转转。 7、我做小客人。 六、教学业务的学习： 仔细学习教化理论，探讨新课程标准，用先进的教化理论指导教学工作。仔细学习相关刊物及先进阅
9、历，结合本学期学科教学中的实际状况进行教改。努力适应当前创新教化发展的需求，在课堂教学中努力为学生供应发展的空间。充分调动学生的主动性，使学生在自由、轻松的氛围中发展和提高。 七、教学进度表 （略） 品德与生活教学工作安排 篇3 一、详细目标 1、体验自主策划、自主活动的开心，能感受到自己的进步和改变，并初步起先安排自己的生活和行动。 2、在班集体中能表达自己的想法和看法，与同学合作，共同做大家商议好的事。 3、能留意到四周环境的改变，并能通过动手做而获得有关学问和阅历。 4、学会与季节改变想适应的简洁保健和平安常识，并在生活中运用。 二内容重点 1、健康、平安地生活了解并运用简洁的健康、平安
10、的生活常识，能辨别好的和不好的生活习惯，并起先在生活中有意识地要求自己。 2、开心、主动地生活能体验到学习的乐趣和自主策划、自主活动的乐趣；为自己的成长和进步感到骄傲，对二年级的学习和生活充溢信念和憧憬之情。 3、负责任、有爱心地生活爱惜四周的自然环境，节约资源；关爱他人，了解常见的职业，并对为自己生活服务的人充溢感谢之情；了解作为二年级小学生的责任，并乐于去担当。 4、动脑筋、有创意地生活对四周的动植物、自然现象有新奇心，并能通过一些简洁的假设和验证进行探究；能有创意地利用废旧材料来丰富自己的生活和活动。 三、教材简析 本册教材内容以全日制义务教化品德与生活课程标整为依据，根据儿童生活的时间
11、线索，七个单元都有各自的图标、主题，有表现主题活动的画面，还有贯穿全书的“东北虎”，提示活动要点。本册教材由五个单元活动组成，每个单元包含若干主题活动： 单元名称 主题内容 单元一学校就是我的家 主题一嗨，你好 主题二请跟我来 主题三校内生活真开心 单元二早起 主题一我的小隐私 主题二早起一次 主题三你早 单元三快乐嬉戏 主题一快乐非常钟 主题二玩的学问 主题三好玩嬉戏自己编 单元四搜集种子过冬天 主题一奇妙的种子 主题二搜集种子 主题三种子挚友 单元五学会沟通 主题一猜谜竞赛 主题二无声的表演 主题三挑战一笔画 主题四感受他人的困难 单元六下雪啦 主题一玩雪 主题二雪花雪花我问你 主题三雪中
12、生活 主题四可爱的小雪花 单元七迎新年 主题一话说新年 主题二新年的礼物 主题三新年联欢会 四、学生分析 绝大多数学生活泼好动，好表现自己，爱听老师表扬。一学期的行为规范训练，学生已养成一些良好的习惯。课间能文明休息了，能留意卫生，不乱扔纸屑，按时完成作业，上课时不守纪律、做小动作的人少了，知道要为集体争光，集体荣誉感特别强。由于是独生子女，很多小挚友在家里是小皇帝，待人接物都以自我为中心，他们有的虽然独立意识强，特性也很强，但自理实力很差；有的社会交往虽主动主动，但却不擅长共处，缺少团结协作精神。今后，行为规范训练还需加强，反复抓，抓反复，使学生养成良好的学习习惯和行为习惯。 五、实行措施
13、1、以亲密联系儿童生活的主题活动或嬉戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。 2、课堂从教室扩展到家庭、社区及其儿童的其他生活空间；时间可以在与学校其他活动或学科的协作和联结中弹性地延展；评价关注儿童丰富多彩的体验和特性化的创意与表现。 3、让儿童更多地是通过实际参加活动，动手动脑，而非仅仅依靠听讲来学习。 六、教学进度支配 略 品德与生活教学工作安排 篇4 一、本学期教学内容与目标 依据教学大纲对低年级的最基本要求和初入学儿童的年龄特点，着重对学生进行最基础的社会公德教化和行为习惯的养成教化。深化浅出地寓道德概念和行为习惯要求与于生动活泼的详细形象之中。 本学期的教学内容有：第一单元（第14课）学做文明人；其次单元（第58课）春姐姐的脚步；第三单元（第912课）我的爱好爱好；第四单元（第1316课）我长大了。 二、各单元的教学目标和重点、难点 第一单元教学目标 1
