综合实践教案优秀3篇

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1、综合实践教案优秀3篇综合实践教案 篇一 活动打算： 1、带幼儿参观过小学。 2、自带书包、学习用品。 3、小学的环境、小学生学习的图片，相应的字卡。 4、音乐玩具兵进行曲；课件；礼物若干。 活动过程： 1、回忆参观情景，比较小学与幼儿园的不同之处。 师：上次我们小挚友去参观了小学，你看到了什么？你觉得小学和幼儿园有哪些不一样的地方呢？ 幼儿自由讲解并描述，老师依据幼儿的回答出示相应的图片。 评析：活动一起先让幼儿回忆参观小学的情景，然后再比较小学与幼儿园的不同之处，有利于幼儿记忆智力与分析比较智力的发展。 2、翻图讲解并描述，知道怎样做个小学生。 （1）老师：小挚友视察的可真细致，小学和幼儿园

2、有这么多不同。你们喜爱上小学吗？要想成为一名小学生可不是一件简单的事，须要做到许多的事情，那应当做到哪些事呢？请和好挚友说一说。 （2）个别提问。 老师依据幼儿的回答出示相应的图片。并整理成一句完整的话。 （3）除了刚才小挚友讲到的这些，还须要做到哪些呢？我们一起来看看。（补充没讲到的） （4）老师完整的小结一次。（出示字卡：小学生要做到：早睡早起不迟到；爱学习、勤动脑；爱劳动、讲礼貌；团结友爱不忘掉；小书包、整理好，高兴奋兴上学校。） 评析：这个环节通过先让幼儿说说怎样做个小学生，再结合图片老师把他们的回答概括成一首朗朗上口的儿歌，有利于 幼儿的理解智力的发展。对于一个人的学问，是以理解为准

3、，理解了的才算相识，才成为有用的学问，才是开发智力的基础学问。不同的幼儿对与不同的事物有不同的理解，作为学生的理解，主要是提高学问水平，提高思维实力。 3、相识书包，了解书包的结构。 （1）相互介绍书包，相识书包的结构。 师：书包可是小学生的好挚友，我们小挚友也即将成为小学生了，你们的爸爸妈妈已经为你们打算了一个书包，那你们的书包是怎样的呢？请你拿出来向你的好挚友介绍一下。 （2）请1-2个幼儿介绍自己的书包。相识书包的各个部分、颜色、图案。 评析：在这一环节中老师通过让幼儿自由、大胆地讲解并描述自己书包的特点，给幼儿开创了肯定的思维与语言空间，提高了幼儿的语言智力。 4、操作探究，学会整理书

4、包。 （1）师：书包有什么用？（放书和本子、一些学习用品）那你们会自己整理书包吗？我们去试一试。 幼儿自由整理书包，老师巡回视察，留意幼儿整理书包的不同方法。 （2）请两位用不同方法整理书包的幼儿示范一遍大家看，要求边整理边讲解并描述并说明这样整理的缘由。 （3）然后探讨：你觉得谁整理书包的方法好？为什么？ （4）老师小结：把铅笔、橡皮、尺都放在文具盒里，再放到书包里，拉好拉练，这样不会弄断铅笔、弄丢橡皮和尺了，用的时候一下子就能找到了；把练习本叠整齐后再放入书包的外层，而书叠整齐了放在书包的里层，大小分开来放找起来就更便利了，而且也不会把书本弄破、弄皱了，最终别忘了拉好拉练。 page_br

5、eak （5）再次练习整理书包。 师：现在我们再来整理一次，看看谁会用刚才的好方法又轻又快地整理。 表扬整理快的幼儿，激励动作慢的幼儿。 评析：幼儿从以往“老师示范，幼儿学样”的旧教学模式中摆脱出来，真正成为活动的主子。在让幼儿自由整理书包的过程中，为幼儿供应了一个比较自由的空间，孩子完全根据自己的想法，大胆的整理，虽然在活动中幼儿整理书包的方法都不同，但也有利于幼儿自学智力的发展。再让 幼儿比较不同整理书包的方法。也有利于幼儿的比较和推断智力的发展。最终再次操作过程，提高了幼儿的运用智力。 5、赠送礼物，表达师幼互爱之情。 （1）边放课件边朗诵儿歌礼物。 老师：小挚友都学会了整理书包，真棒！

6、老师信任你们肯定会成为又聪慧、又能干的小学生，虽然你们即将离开幼儿园，老师不会遗忘你们，你们会遗忘幼儿园里的老师和和小挚友吗？你们要离开幼儿园了，老师要送一份礼物给你们。你们想知道是什么礼物吗？好，请大家一起来看。 （2）找礼物。 老师的礼物喜爱吗？现在呀这些礼物已经静静的藏到了你们的课桌下，你们赶快把它找出来吧，看看你得到了什么礼物。（幼儿找礼物） （3）老师的礼物都收到了吗？那你们想不想也送份礼物给老师和小挚友？现在就背上我们的书包，排好队回到教室去做一做吧。 评析：最终这一环节通过赠送礼物，让幼儿在开心兴奋的气氛中感受老师的酷爱之情，提高幼儿的爱心智力。 活动延长： 制作礼物，相互赠送礼

7、物。 接着培育幼儿的构思智力、想象慧力等。 活动目标： 1、知道自己将要成为小学生，了解小学生的学习和生活常规。 2、相识书包，学会整理书包，知道整理书包的重要性。 3、主动憧憬小学生活，同时不忘幼儿园的老师和同伴。 4、增加理解智力、分析实力、爱心智力等。 综合实践教案 篇二 活动背景 1、 中秋节，农历八月十五，恰值三秋之半，又称秋节，仲秋节，八月节。中秋节又称团聚节，由家人团聚，团聚，和谐相处，达到社会和谐，民族团结，国家统一。“海上生明月，天际共此时”月圆之日，又是亲人团聚，团聚之时。自古以来，团结，团聚，庆丰收，就是中秋节的主题 2、 活动目标 1、 学问与技能 了解中国传统节日中秋

8、节的由来以及民间习俗纪念的内涵。了解中华民族的节日文化习俗，能对节日形成一个正确的相识 2、 过程与方法 初步引导学生学会有目的的搜集材料，整理材料，分析材料 通过查阅书籍，报刊以及网络等资料了解并解决问题 能运用多种方式获得资料，合理整理资料，对资料进行归类 3、 情感看法价值观 培育学生正确的价值观和人生观。通过对传统文化的了解和相识，增加民族自尊心和骄傲感 通过与同学的合作沟通，养成良好的口语交际能立于主动学习的能动性 通过动手做月饼提高劳动技能与操作实力，体验胜利的乐趣 通过自主探究，合作沟通激发团结互助精神和爱国主义情感 了解中华民族源远流长的悠久历史和珍贵的财宝 活动实施 1， 实

9、施时间：20xx年2月-4月 2， 实施方法：一，利用网络，电视，书籍等获得信息 二，调查访问，开展调查探讨 三，亲自动手试验，学习做月饼 3， 实施过程 第一阶段：启动阶段 从已知到未知，激发探究爱好 1， 谈话确定总课题和分课题 （1） 从古诗静夜思-李白及有关中秋节幻灯片引出节日，绽开探讨，激发学生深化调查的爱好。 （2） 引导学生在探讨中确定调查内容产生子课题。 （3） 把学生提出的问题写在黑板上，引导学生归纳问题，筛选可行性的问题并形成调查课题： 总课题：子课题：1. 节日来历2. 节日习俗3节日故事4节日诗词5节日食品6节日物品 2、 建立课题小组，设计小课题探讨方案 （1）学生依

10、据自己的爱好爱好，特长等自由组合成探讨小队，确定各小组组名，分6个小组调查 （2）以小组为单位，初步探讨，设计子课题的活动方案 3、 沟通课题方案，指导完善 综合实践教案 篇三 教学目标： 1、通过扮演医生、护士等角色，帮助学生了解医护人员的辛勤劳动，从而唤起学生对他们的理解和敬重。 2、通过扮演小患者角色，帮助学生养成在公共场所运用文明用语的习惯。初步了解患者看病的依次。增加社会生活小常识。 学生全面、公正、客观地了解医护人员的工作状况 相识到每个人之间要相互理解、相互帮助、相互服务 一、导入。 以小组为单位，依据背景资料，引出学生发觉“医院看病是怎样的依次”。 二、活动过程。 1、想一想。

11、 以小组为单位探讨“开个小小医院应当做哪些打算？”老师要赐予学生充分的想象空间，让学生充分利用已有的学问和收集来的信息回答问题。 2、玩一玩。 进行体验于实践。设计下面几种状况： 医护人员相互协作得特别好，为抢救患者赢得了时间 医护人员相互协作不默契，为患者带来不必要的苦痛， 医护人员看法亲善、协作默契，但患者却在诊室大喊大叫 医护人员看法生硬，患者、陪者当心回答着各种问题 对于以上的各种表演状况，老师要赐予充分确定，因为这些状况在生活中是客观存在的，关键是如何正确看待和处理这些问题，对于表演特别好的组刚好表扬和激励。 3、议一议。 针对学生表演的几种状况，引导他们进行分析、反思于沟通，帮助他们正确相识医患之间的关系。 三、活动评价。 在评价时要特殊关注学生的活动看法、解决问题的实力和创建性上。学生还可以自由地交换看法、发表看法。 四、活动延长。 在课下进行，学生可以向四周的人去了解医护人员是怎样工作的，然后进行汇报、沟通，并试着练习用体温表测体温。练习用体温表测体温。 第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页