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1、幼儿园中班交通安全教育教案20篇 幼儿园中班交通平安教育教案20篇是突出优秀的内容，盼望能让找寻中班平安教案的您有所帮忙。 第1篇教案 活动目标： 了解行人在公路上应当遵守的一些交通规章，形成初步的平安意识与自我庇护意识，提高自我庇护本领。 活动筹备： 1、幼儿有与成人一齐外出的阅历。 2、有关模拟嬉戏的情景创设。 3、课件探望兔奶奶。 活动过程： 1、边观看课件（一）边争论。 （1）兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去探望她。半路上，兔妈妈到水果店给奶奶买水果，兔宝宝就跑到了公路上。她看到花丛中有一只娇娆的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了公路中央，兔宝宝就一路追过去，差点被车撞上。 （2）为什么兔宝
2、宝差点被车撞到？ （3）老师归纳：兔宝宝离开妈妈在公路上玩耍，差点被车撞上。这样太危急了，不管什么状况我们都不能在公路上玩。 2、边观看课件（二）边争论。 （1）兔妈妈和兔宝宝连续往前走。奶奶家就在公路对面，兔宝宝欢悦地想冲过公路见奶奶，可是被兔妈妈一把拉住了。 （2）兔妈妈为什么要拉住兔宝宝？过公路应当走哪里？ （3）老师归纳：过公路要走斑马线。 （4）十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都可以走呢？什么时候可以走？ （5）老师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。 （6）兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过公路去奶奶家。 3、小结： 兔宝宝在路上遇到了一些危急，你们知道怎样才
3、能避开那样的危急吗？（幼儿回答后，老师用自编儿歌进行归纳：小伴侣，要牢记，走路要走人行道，路上玩耍不行以。过公路走斑马线，红灯停，绿灯行，确保平安是第一。） 4、在情景模拟嬉戏“去春游”中或到公路上去实地体验。 （1）带领幼儿一边走一边依据场景提问，巩固对交通规章的熟悉。 场景一：人行道和车行道 师：前面有两种道路，行人应当走哪一种路？（人行道。） 师：行人应当留意什么？（靠右边走，不能边走边玩，特殊是不能到车行道上玩。） 场景二：十字路口 师：要过公路了，我们应当怎么走？（找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。） 场景三：天桥 师：这是什么？我们应当怎么走？（走天桥就像走幼儿园的楼梯，要靠
4、右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。） （2）顺当到达目的地之后，引导幼儿对刚才的状况进行小结，启发幼儿把过天桥的要点编到儿歌里去，如“过天桥靠右边，一个跟着一个走”。 第2篇教案 好玩的交通标志 活动目标： 1、培育合作意识和竞争意识。 2、培育幼儿遵守交通规章的习惯，提高自我庇护意识。 3、经过活动提高幼儿的蹦跳本领和动手操作本领。 活动筹备： 各种交通标志、画有标志或无标志的拼板若干、立体骰子若干、带有交通标志的礼物若干、磁带、录音机、有交通标志的牌子 活动过程： 一、 随音乐跳兔子舞进入活动场地。 二、 你说我翻 “小伴侣，你们知道哪些交通标志啊?你们所说的可能会在后面的黑板上哦!”
5、三、 出示各种交通标志，引起爱好。 1、出示红灯标志，提问： “小伴侣你们看这是什么标志呀?”(红灯)“它代表什么意思呀?” 2、出示绿灯标志，提问： “小伴侣这又是什么标志呀?”(绿灯)“那它又代表什么意思呀?” 争论：为什么要有红绿灯呢? 3、出示画有“交通事故”的图标，提问： “请问这张图标告知我们发生了什么事?那要如何避开发生交通事故呢?” 4、出示画有“闪电”的图标，提问： “那么这个图标用告知了我们什么呢?” 四、 进行拼图活动，为嬉戏做筹备。 “小伴侣，你们看这里有许多标有红灯、交通事故的标志，还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头，让我们把他们拼起来通向中间的幼儿园，我们四人一
6、组赶忙来试试吧!” 五、 和幼儿共同商讨嬉戏规章并用图标的方式进行表示，让幼儿知道每个标志的意义，并为幼儿示范嬉戏一遍。 “我们通向幼儿园的路都拼好了，那我们就可以来玩争分夺秒的嬉戏了。那嬉戏总要有个规章，那你们想想该怎么定规章呢?”(按幼儿所定的规章在图标旁边进行表示，以便提示幼儿遵守嬉戏规章)。 老师示范嬉戏一遍，帮忙幼儿把握嬉戏规章。 “嬉戏规章都定好了，玩起来必定很有意思，我先来试一试，你们可要给我加油哦!” 六、 幼儿进行嬉戏，老师进行指导并维持秩序并提示幼儿遵守嬉戏规章。 “我刚刚玩得可兴奋了，你们必定也想玩了吧，那我就在幼儿园等你们，你们要排好队，轮到的小伴侣就要按骰子上的数字前
7、进最先到并遵守嬉戏规章的小伴侣就可以到我的百宝箱里取一个珍宝哦!” 七、 评价并结束活动。 “小伴侣今日自己做小棋子必定玩得很兴奋吧，那经过这个嬉戏小伴侣必定能对交通规章更加遵守了，现在我们把这些交通规章去告知小班的弟弟妹妹吧，LETS GO !” 再次跳兔子舞离开活动室。 好玩的交通标志 第3篇教案 留意交通平安 一、活动目标： 1、让同学在沟通活动中熟悉一些常见的交通标志。 2、让同学在嬉戏活动中体验交通规章的重要性，进而自觉地遵守交通规章。 3、让同学在合作学习中学得一些基本的学习方法。 二、学情分析： 同学们对品德与生活的爱好深厚，他们笃爱和同伴进行沟通，笃爱嬉戏活动，笃爱在活动中展现
8、自己。 三、指导策略： 1、以活动贯穿全课。 2、让同学在嬉戏活动中体验和感悟。 3、将交警请到课堂，实现课堂的敞开性 。 4、在沟通合作中实现活动的有效互动。 四、活动筹备： 1、同学筹备嬉戏活动所需的各种玩具车辆(自行车、汽车)。 2、细心布置活动场景。 3、同学收集各种交通标志(照片或图片)。 4、活动涉及的相关课件。 五、课堂活动实录： (一)张开联想，揭示活动主题 1、师：孩子们，今日我们要开展一次有意思的活动。我们将全班分为8个组进行竞赛，你们有信念吗? 生：有信念! 2、师：很好!在活动之前，请孩子们先看大屏幕。 课件展露：各种车辆的喧哗声，接着是火速刹车的声音，然后是人们的尖叫
9、声，屏幕由黑色逐步变成鲜红色。 同学严谨地听着，细心地看着 师：孩子们，刚才你们看到了什么?听到了什么?想到了什么? 生1：我听到了汽车的嗽叭声，还听到了刹车的声音。 生2：我还听见了一个人的尖叫声，我观察了血流出来了。 生3：我好似看到了一场车祸，人被压死在汽车下面。 3、师：是啊!多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们必定要留意交通平安。(板书活动主题) (二)、嬉戏活动?在活动中体味交通规章的重要性 1、师：孩子们，看看我们坐的队形像什么? 生：我们坐的队形像十字路口。 师：十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个嬉戏。老师们要请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。(同学到
10、位)参与游戏活动的孩子听到老师说完“开头”之后，马上向自己的对面动身。其他孩子细心观看，看看会发生什么事情? (同学开头活动，车辆和行人恣意穿梭) 2、师：孩子们，刚才你们看到了什么?你们想说什么? 生1：我观察走路的人和自行车撞在了一齐，我想说：“你们假如慢一点就好了!” 师：你的建议挺不错! 生2：我观察自行车撞到了汽车，我想必定把他们碰疼了。 师：我想也是。 生3：我观察车子和行人挤在一齐，谁也走不了，那样必定很耽搁时间。 3、师：是啊!假如生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种状况呢? 生1：我觉得是他们不懂规则。 生2：我认为是由于没有人指挥他们，假如有人指挥他们怎么走，必定不会发
11、生赌车的事情。 师：对啊!要是有人指挥就好了! 生：老师，我认为可以做一个标志来指挥人们什么时候可以走，什么时候不能走? 师：你们建议真棒!你真是个爱动脑筋的孩子! 生：老师，我知道这种标志，就是红绿灯。红灯亮了，车辆和行人就得停下来，绿灯亮了，人们就可以走了。 老师拿出信号灯标志：是这个吗?谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。(将标志贴在黑板上) 留意交通平安 第4篇教案 中班综合活动：公路上的交通标志 预设目标：1、熟悉了解一些精炼的交通标志，知道这些标志的含义。 2、培育幼儿遵守交通平安意识。 活动筹备：1、收集有关交通标志的图片。 2、白纸、圆纸片、木筷子各若干。 活动预设： 1、引导幼儿
12、回忆：走在公路上，你观察过什么交通标志?它们是怎样的?告知我们什么? 2、出示标志图片，熟悉标志。 (1)幼儿观看。 (2)请幼儿说说各种标志的详细含义，有什么用途?哪些地方有这些标志? (3)老师小结：每一个交通标志都有它的用途，我们要遵守交通规章。 3、制作交通标志。 (1)请幼儿画出一个交通标志。 (2)将交通标志剪下来粘贴到圆纸片上。 (3)在背面贴上一根木筷子。 4、幼儿自由说说自己制作的标志是什么标志?有什么用途? 第5篇教案 活动目标： 1.熟悉常见的交通标志。 2.增进幼儿的实际演示本领。 活动内容： 各种常见的交通标志 活动筹备： 1.常见交通标志的图卡。 2.公路模型 活动
13、过程： 1.展现事先筹备的交通标志图卡，请幼儿说说自己熟悉的交通标志的意义。 2.老师推荐常用交通标志的意义。 3.结合详细交通标志，利用公路模型进行汽车行驶演示活动。 4.延长活动，可将标志图卡放入语言区，让有爱好的幼儿句续探究。把公路模型放入益智区，供应模型汽车让幼儿开展演示活动帮忙他们更好的理解标志的意义。 第6篇教案 幼儿园大班平安教育教案：留意交通平安 周文雯 一、活动目标： 1、让幼儿在沟通活动中熟悉一些常见的交通标志。 2、让幼儿在嬉戏活动中体验交通规章的重要性，进而自觉地遵守交通规章。 3、让幼儿在合作学习中学得一些基本的学习方法。 二、活动筹备： 1、细心布置活动场景。 2、收集各种交通标志(照片或图片)。 3、字卡：交通平安、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。 三、活动过程： (一)张开联想，揭示活动主题1、出示交通事故图片，请幼儿细心观看。提问： 孩子们，刚才你们看到了什么?想到了什么? 2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们必定要留意交通平安。(出示字卡“交通平安”)(二)在活动中体味交通规章的重要性1、孩子们，看看我们坐的队形像什么?十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个嬉戏。老师请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。 参与嬉戏活动的孩子听到老师说完“开头”之后，马上向自己的对面动身。其他孩子细心观看，看看会发
