读《义务教育艺术课程标准（2022年版）》有感5篇读《义务教育艺术课程标准（2022年版）》有感5篇【篇一】傅抱石说：“时代变化了，思想也变了，笔墨就应该反映新的时代，歌颂新的时代精神和生活美术教育亦是如此在以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，遵循教育教学规律的指导思想下，4月21日上午教育部召开发布会，对最新修订的《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》进行了宣传和讲读其中的美术部分也有很大的变化本次美术课程内容目标分为四个学段：第一学段（1-2年级）、第二学段（3-5年级）、第三学段（6-7年级）、第四学段（8-9年级）美术课程的四个目标：审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解相辅相成第一：审美感知是对自然世界、社会生活和艺术作品中美的特征及其意义及其作用的发现、感受、认识和反应能力这就要求师生在生活中善于发现，具有一定的共情能力从低年级对美的感知，到高年级的感受中外美术作品的魅力，再到可以评述不同国家和地区的美术作品，领略世界美术的多样性和差异性，最终到第四学段再回到中国古代经典美术作品和近现代民族追求独立解放各种不同革命的美术作品形成开放包容的心态和人类命运共同体的意识。
比如一年级《长呀长》这一课需要学生能感受到生命成长的历程，表现对生命的热爱通过视频和图片，让学生感受到从一粒种子破土而出，成长为丰硕的庄稼，需要阳光雨露，需要农民伯伯的细心呵护，感受生命的神奇和美丽，课后可以延伸到学生自己成长的经历六年级的《留给母校的纪念》《我的成长记录》这两课是一个系列，培养学生爱学校、爱老师、爱同学更要学会爱生活，要怀有一颗感恩之心，能够激发对未来的憧憬和对前程的展望从低年级到高年级，我们都是在培养和激发学生的共情能力和对生活的感受力从浅尝辄通过学习，我更加深刻的了解到新课程中提出的发展性评价对于教学的作用，多元评价的原则与方法，以及在新的教学评价指导下学习方式的变革方向路漫漫其修远兮，吾将上下而求索愿在新课标的引领下，我们的教育将向着更高更好的方向前进！。
